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第二單元 動(dòng)物的特征
第四課 動(dòng)物的一生
一、目標(biāo)確定的依據(jù)
課標(biāo)要求：
舉例說出動(dòng)物從生到死的生命過程。
教材分析：
本節(jié)課選自大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第四節(jié)《動(dòng)物的一生》，內(nèi)容選擇從觀察圖片開始，總結(jié)鴿子的一生會(huì)經(jīng)過哪些階段，之后提出問題，其他動(dòng)物有怎樣的生命過程？緊接著以蝴蝶為例搜集證據(jù)，最后了解人類的一生會(huì)經(jīng)歷哪些階段并得出結(jié)論；內(nèi)容安排以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式呈現(xiàn)，能有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，并且鍛煉學(xué)生對(duì)于資料的搜集和整理能力。
學(xué)生分析：
學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)和前節(jié)課的基礎(chǔ)上，已經(jīng)對(duì)生活中常見的動(dòng)物的分類及其他相關(guān)知識(shí)已經(jīng)有更加深入的
2、了解，本節(jié)課依然從鴿子為切入點(diǎn)，與前幾節(jié)相呼應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生了解鴿子的一生會(huì)經(jīng)歷哪幾個(gè)階段，更容易激起學(xué)生的探究興趣，而之后又是通過搜集證據(jù)和交流的方式總結(jié)其他動(dòng)物有怎樣的生命過程，是學(xué)生對(duì)匯總能力的又一次學(xué)以致用，最后把研究問題放到人類的生命歷程上，又大大增加學(xué)生探究的興趣和欲望，也就更加為學(xué)生接受和喜歡。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.在教師指導(dǎo)下，能夠舉例說出一些動(dòng)物從生到死的生命過程。
2.小組合作與交流，對(duì)搜集、匯總、整理資料表現(xiàn)出參與興趣。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
在教師指導(dǎo)下，能夠舉例說出一些動(dòng)物從生到死的生命過程。
四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
在教師指導(dǎo)下，能夠舉例說出一些動(dòng)物從生到死的生命過程。
3、
五、教學(xué)準(zhǔn)備：教材、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、教學(xué)課件。
六、學(xué)習(xí)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
提出問題
出示鴿子的一生各階段圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，引發(fā)學(xué)生思考。
思考：鴿子的一生經(jīng)過了哪些階段？
師生總結(jié)：鴿子的一生經(jīng)歷了卵、孵化、生長(zhǎng)發(fā)育、成熟直到死亡等階段。這些階段構(gòu)成了鴿子的生命過程。
請(qǐng)同學(xué)們想一想：其他動(dòng)物有怎樣的生命過程？
人類的一生會(huì)經(jīng)歷哪幾個(gè)生命過程呢？
圖片出示蝴蝶、烏龜、鴨子這幾種動(dòng)物圖片。
請(qǐng)你選擇其中一種動(dòng)物或者選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，搜集資料并總結(jié)它所經(jīng)歷的生命過程。
認(rèn)真觀看視頻并思考。
師生總結(jié)：鴿子的一生經(jīng)歷了卵、孵化、生長(zhǎng)
4、發(fā)育、成熟直到死亡等階段。這些階段構(gòu)成了鴿子的生命過程。
思考問題，并根據(jù)圖片引導(dǎo)和個(gè)人喜愛，交流討論圖片中及喜愛的動(dòng)物所經(jīng)歷的生命過程。
問題驅(qū)動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和需求性。
圖片展示更加形象直觀，有利于學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和已有認(rèn)知進(jìn)行思考。
根據(jù)興趣和個(gè)人喜愛進(jìn)行交流討論可以提高學(xué)生課堂參與的積極性。
事實(shí)證據(jù)
圖片展示蝴蝶的一生中經(jīng)歷的幾個(gè)階段的圖片以及人類成長(zhǎng)過程圖，組織學(xué)生思考、討論、并匯總發(fā)現(xiàn)。
師生總結(jié)：蝴蝶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。
人出生后經(jīng)歷了嬰兒、幼年、少年、青年、中年、老年等階段。
溫馨提示：小組交流討論，并及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。
思考問題、小組交流討論，并及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。
師生總結(jié)：蝴蝶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。
人出生后經(jīng)歷了嬰兒、幼年、少年、青年、中年、老年等階段。
小組交流討論，可以培養(yǎng)表達(dá)、講述自己觀點(diǎn)的能力。
得出結(jié)論
師生總結(jié)：
動(dòng)物的一生要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、成熟、衰亡的生命過程。成熟的動(dòng)物能夠繁殖下一代。
師生總結(jié)：動(dòng)物的一生要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、成熟、衰亡的生命過程。成熟的動(dòng)物能夠繁殖下一代。
對(duì)討論結(jié)果的匯總鍛煉了學(xué)生對(duì)于資料的搜集和整理能力。
專心---專注---專業(yè)
三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案《動(dòng)物的一生》大象版(共3頁(yè))
