《河北省隆化縣藍(lán)旗鎮(zhèn)籃旗中學(xué)七年級語文下冊 標(biāo)點符號課件 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省隆化縣藍(lán)旗鎮(zhèn)籃旗中學(xué)七年級語文下冊 標(biāo)點符號課件 冀教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 標(biāo)標(biāo) 點點 符符 號號 標(biāo)點雖小，作用大。標(biāo)點雖小，作用大。大顯身手：看看你的發(fā)現(xiàn)大顯身手：看看你的發(fā)現(xiàn)1 同學(xué)們找不到老師心里特別著急。同學(xué)們找不到老師心里特別著急。2 有糧不賣給解放軍吃有糧不賣給解放軍吃！3下雨天留客天留不留下雨天留客天留不留4 笑：兒的生活好痛苦一點也沒有糧食多笑：兒的生活好痛苦一點也沒有糧食多病少掙了好多錢病少掙了好多錢 哭：兒的生活好痛苦一點也沒有糧食多哭：兒的生活好痛苦一點也沒有糧食多病少掙了好多錢病少掙了好多錢 據(jù)說明朝徐文長一次訪友做客，由于天據(jù)說明朝徐文長一次訪友做客，由于天氣陰雨羈留了幾日，友婦便攛掇友人在徐氣陰雨羈留了幾日，友婦便攛掇友人在徐文長的床頭
2、書了文長的床頭書了“下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留”的文字。徐文長進(jìn)房瞥見，便明白了友人的文字。徐文長進(jìn)房瞥見，便明白了友人是在下逐客令。但如果立時滾蛋，雖合情是在下逐客令。但如果立時滾蛋，雖合情理，卻未免尷尬理，卻未免尷尬有了，于是大聲念道：有了，于是大聲念道：“下雨天，留客天，留我不？留。下雨天，留客天，留我不？留。”繼而繼而說：說：“既然朋友如此盛情，速去不恭，我既然朋友如此盛情，速去不恭，我就再住幾日吧！就再住幾日吧！”原來當(dāng)時標(biāo)點尚未產(chǎn)生，原來當(dāng)時標(biāo)點尚未產(chǎn)生，文字要靠讀者自己斷句。徐文長避開兩句文字要靠讀者自己斷句。徐文長避開兩句五言詩的斷法，別出心裁地以散文讀之，五言詩
3、的斷法，別出心裁地以散文讀之，使友人之意走上了反面，讓其搬石自砸，使友人之意走上了反面，讓其搬石自砸，弄巧成拙。這種幽默戲耍顯示出他敏捷的弄巧成拙。這種幽默戲耍顯示出他敏捷的心智，心智， 1、問號、問號 選擇倒裝問，末尾才用問。選擇倒裝問，末尾才用問。 無疑陳述句，千萬你別無疑陳述句，千萬你別問問：1你是臨場緊張呢，還是身體不舒服？你是臨場緊張呢，還是身體不舒服？怎么了，你？怎么了，你？2誰都不知道他叫什么。誰都不知道他叫什么。3讓我們來看看這個評價是否恰當(dāng)。讓我們來看看這個評價是否恰當(dāng)。4要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ?/p>
4、那里的人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹木將怎么辦。近千株樹木將怎么辦。5基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實，對今后的繼續(xù)基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。深造有重要影響。2、感嘆號、感嘆號 關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。末尾才用嘆。 多享受呀，我們的課堂！多享受呀，我們的課堂！3、頓號、頓號 大并套小并，大并逗，大并套小并，大并逗，小并頓。小并頓。l這個經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技這個經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋
5、、旅游等資源。礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。4、分號、分號 分句內(nèi)部有了逗，分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。分句之間才用分。1我們過苦日子時，他來了；我我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。們過好日子時，他卻走了。2做，要靠想來指導(dǎo)；想，要做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明?？孔鰜碜C明。5、冒號、冒號 提示下文用冒號，提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒?？偨Y(jié)上文要帶冒。1下午他揀了好幾件東西：兩條長下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。桿臺秤。2教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。師生關(guān)系非常融洽
6、。6、引號、引號 引用之語未獨立，其他標(biāo)點引引用之語未獨立，其他標(biāo)點引號外。號外。 引用之語能獨立，其他標(biāo)點引號里。引用之語能獨立，其他標(biāo)點引號里。1寫文章應(yīng)做到寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險，平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色陳字見新，樸字見色”。2現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生神形皆備，充滿生機(jī)機(jī)”。3陸游詩云：陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。外?！?、引號、引號 引用之語未獨立，其他標(biāo)點引引用之語未獨立，其他標(biāo)點引號外。號外。 引用之語能獨立，其他標(biāo)點引號里。引用之語能獨
7、立，其他標(biāo)點引號里。1寫文章應(yīng)做到寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險，平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色陳字見新，樸字見色”。2現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生神形皆備，充滿生機(jī)機(jī)”。3陸游詩云：陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。外?！?、書名號、書名號創(chuàng)作作品用書名，標(biāo)題不用敘創(chuàng)作作品用書名，標(biāo)題不用敘述用。述用。1 商女不知亡國恨，隔江猶唱商女不知亡國恨，隔江猶唱后后 庭花庭花。2 作文題目：作文題目：城南舊事城南舊事讀后感讀后感 傾聽花開的聲音傾聽花開的聲音 以以“傾聽花開的聲音
8、傾聽花開的聲音”為題。為題。 5、冒號、冒號 提示下文用冒號，總結(jié)上文要提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。帶冒。 6、引號、引號 引用之語未獨立，其他標(biāo)點引引用之語未獨立，其他標(biāo)點引號外。號外。 引用之語能獨立，其他引用之語能獨立，其他標(biāo)點引號里。標(biāo)點引號里。 7 、書名號、書名號創(chuàng)作作品用書名，標(biāo)題不用敘創(chuàng)作作品用書名，標(biāo)題不用敘述用。述用。 溫馨提示溫馨提示：需要注意的問題需要注意的問題 1會正確書寫標(biāo)點符號。會正確書寫標(biāo)點符號。2根據(jù)語氣，語意正確使用標(biāo)點符根據(jù)語氣，語意正確使用標(biāo)點符號。（記住加標(biāo)點的方法）號。（記住加標(biāo)點的方法）3養(yǎng)成書寫就加標(biāo)點的習(xí)慣，尤其養(yǎng)成書寫就加標(biāo)點的習(xí)慣，尤其
9、在寫作中，錯三個標(biāo)點扣一分。在寫作中，錯三個標(biāo)點扣一分。假期作業(yè)假期作業(yè)1 課后字詞，每個寫兩遍。（要求邊讀邊課后字詞，每個寫兩遍。（要求邊讀邊寫邊理解意思）寫邊理解意思）2 一至六單元的古詩，共一至六單元的古詩，共12首，各抄首，各抄 寫一遍。寫一遍。3 三篇重點古文：三篇重點古文：桃花源記桃花源記三峽三峽口技口技注釋（重點詞語歸類）各抄寫一注釋（重點詞語歸類）各抄寫一遍。并完成三篇文章的課后題。遍。并完成三篇文章的課后題。13寫在作業(yè)本上。寫在作業(yè)本上。4 以以“那一刻我的世界春暖花開那一刻我的世界春暖花開”為題為題作文。作文。寫在稿紙上。（可以仿寫，力寫在稿紙上。（可以仿寫，力爭主題爭主題、內(nèi)容內(nèi)容、形式形式、語言語言、開頭開頭、結(jié)尾結(jié)尾等與眾不同）等與眾不同）5 完成練習(xí)冊完成練習(xí)冊“期中考試期中考試”及其以后及其以后的內(nèi)容的內(nèi)容（要求不做的除外）（要求不做的除外）
河北省隆化縣藍(lán)旗鎮(zhèn)籃旗中學(xué)七年級語文下冊 標(biāo)點符號課件 冀教版
