《湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 我的早年生活課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 我的早年生活課件 （新版）新人教版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 文才文才：當(dāng)過(guò)隨軍記者，榮獲過(guò)諾：當(dāng)過(guò)隨軍記者，榮獲過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，既是一個(gè)辯才無(wú)礙貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，既是一個(gè)辯才無(wú)礙的演說(shuō)家，和著作等身的作家，的演說(shuō)家，和著作等身的作家，同時(shí)，又是一個(gè)雄才大略的政治同時(shí)，又是一個(gè)雄才大略的政治家。家。 武略武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)俘，做過(guò)基層軍官，出任過(guò)過(guò)戰(zhàn)俘，做過(guò)基層軍官，出任過(guò)海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國(guó)最危難的時(shí)候，他又一。在英國(guó)最危難的時(shí)候，他又一躍成為英國(guó)的首相兼國(guó)防大臣。躍成為英國(guó)的首相兼國(guó)防大臣。趣聞 丘吉爾每天丘吉爾每天1516根雪茄根雪茄,最多一天可抽最多一天可抽30根雪茄根
2、雪茄,有有人統(tǒng)計(jì)過(guò)人統(tǒng)計(jì)過(guò),丘吉爾一生抽了丘吉爾一生抽了3000公斤雪茄公斤雪茄(即即6000斤斤)!而且此記錄至今還未曾被而且此記錄至今還未曾被人打破人打破! 作者名片：作者名片：經(jīng)典語(yǔ)錄經(jīng)典語(yǔ)錄 成功不要緊，失敗不致命。繼續(xù)前行的勇氣，才成功不要緊，失敗不致命。繼續(xù)前行的勇氣，才最可貴。最可貴。 成功就是不斷失敗不失信心。成功就是不斷失敗不失信心。 命運(yùn)不靠機(jī)緣，而是靠你的抉擇。命運(yùn)不是等來(lái)命運(yùn)不靠機(jī)緣，而是靠你的抉擇。命運(yùn)不是等來(lái)的，而是爭(zhēng)來(lái)的。的，而是爭(zhēng)來(lái)的。 你克服的困難就是你爭(zhēng)來(lái)的機(jī)會(huì)。你克服的困難就是你爭(zhēng)來(lái)的機(jī)會(huì)。 成功總需要更多努力。成功總需要更多努力。 人與人之間的差異很小，
3、而這很小的差異卻造成人與人之間的差異很小，而這很小的差異卻造成了人與人之間的巨大差異，一種是失敗，一種是了人與人之間的巨大差異，一種是失敗，一種是成功。成功。 永遠(yuǎn)不要放棄。永遠(yuǎn)不要放棄。積累下列詞語(yǔ)積累下列詞語(yǔ)尷尬尷尬 寬宏大量寬宏大量 獨(dú)具慧眼獨(dú)具慧眼 蛛絲馬跡蛛絲馬跡 停滯不前停滯不前 自相矛盾自相矛盾 滾瓜爛熟滾瓜爛熟 整裝待發(fā)整裝待發(fā)自讀課文，思考：文章寫了文章寫了“我我”的早年生活當(dāng)中的早年生活當(dāng)中 的哪幾件事的哪幾件事？流露出怎樣的情？流露出怎樣的情 感和態(tài)度？感和態(tài)度？主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和態(tài)的情感和態(tài)度度“我我”與考與考試試入學(xué)考試入學(xué)考試學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)
4、習(xí)英語(yǔ)征兵考試征兵考試軍旅生涯軍旅生涯主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和的情感和態(tài)度態(tài)度“我我”與考與考試（試（2）主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不喜歡、不知道的東西不知道的東西“我我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試持參加考試入學(xué)考試（入學(xué)考試（3）學(xué)習(xí)英語(yǔ)（學(xué)習(xí)英語(yǔ)（5）征兵考試（征兵考試（6）軍旅生涯（軍旅生涯（7-8）主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和的情感和態(tài)度態(tài)度“我我”與考與考試（試（2）主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不喜歡、不知道的東西不知道的東西“我我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試持參加考試入學(xué)考試（入學(xué)
5、考試（3）拉丁文試卷上的問(wèn)題拉丁文試卷上的問(wèn)題“我我”一一個(gè)也答不上來(lái)個(gè)也答不上來(lái)“我我”干瞪眼沒(méi)辦法，熬干瞪眼沒(méi)辦法，熬了兩個(gè)小時(shí)了兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)（學(xué)習(xí)英語(yǔ)（5）征兵考試（征兵考試（6）軍旅生涯（軍旅生涯（7-8）主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和的情感和態(tài)度態(tài)度“我我”與考與考試（試（2）主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不喜歡、不知道的東西不知道的東西“我我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試持參加考試入學(xué)考試（入學(xué)考試（3）拉丁文試卷上的問(wèn)題拉丁文試卷上的問(wèn)題“我我”一一個(gè)也答不上來(lái)個(gè)也答不上來(lái)“我我”干瞪眼沒(méi)辦法，熬干瞪眼沒(méi)辦法，熬了兩個(gè)小時(shí)了兩個(gè)小時(shí)學(xué)
6、習(xí)英語(yǔ)（學(xué)習(xí)英語(yǔ)（5）“我我”只管把一般英語(yǔ)句子基只管把一般英語(yǔ)句子基本結(jié)構(gòu)牢記在心本結(jié)構(gòu)牢記在心“我我”傾向讓孩子們學(xué)習(xí)傾向讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)英語(yǔ)征兵考試（征兵考試（6）軍旅生涯（軍旅生涯（7-8）主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和的情感和態(tài)度態(tài)度“我我”與考與考試（試（2）主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不喜歡、不知道的東西不知道的東西“我我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試持參加考試入學(xué)考試（入學(xué)考試（3）拉丁文試卷上的問(wèn)題拉丁文試卷上的問(wèn)題“我我”一一個(gè)也答不上來(lái)個(gè)也答不上來(lái)“我我”干瞪眼沒(méi)辦法，熬干瞪眼沒(méi)辦法，熬了兩個(gè)小時(shí)了兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)（學(xué)習(xí)英語(yǔ)（5
7、）“我我”只管把一般英語(yǔ)句子基只管把一般英語(yǔ)句子基本結(jié)構(gòu)牢記在心本結(jié)構(gòu)牢記在心“我我”傾向讓孩子們學(xué)習(xí)傾向讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)英語(yǔ)征兵考試（征兵考試（6）“我我”成功通過(guò)了征兵考試成功通過(guò)了征兵考試“我我”碰巧遇到了好運(yùn)碰巧遇到了好運(yùn)軍旅生涯（軍旅生涯（7-8）主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和的情感和態(tài)度態(tài)度“我我”與考與考試（試（2）主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不喜歡、不知道的東西不知道的東西“我我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試持參加考試入學(xué)考試（入學(xué)考試（3）拉丁文試卷上的問(wèn)題拉丁文試卷上的問(wèn)題“我我”一一個(gè)也答不上來(lái)個(gè)也答不上來(lái)“我我”干瞪眼沒(méi)辦法，
8、熬干瞪眼沒(méi)辦法，熬了兩個(gè)小時(shí)了兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)（學(xué)習(xí)英語(yǔ)（5）“我我”只管把一般英語(yǔ)句子基只管把一般英語(yǔ)句子基本結(jié)構(gòu)牢記在心本結(jié)構(gòu)牢記在心“我我”傾向讓孩子們學(xué)習(xí)傾向讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)英語(yǔ)征兵考試（征兵考試（6）“我我”成功通過(guò)了征兵考試成功通過(guò)了征兵考試“我我”碰巧遇到了好運(yùn)碰巧遇到了好運(yùn)軍旅生涯（軍旅生涯（7-8）由于由于“我我”收集玩具錫兵的結(jié)收集玩具錫兵的結(jié)果果“我我”想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩定很光彩本文風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言中充滿本文風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言中充滿了睿智，發(fā)人深思。試著從了睿智，發(fā)人深思。試著從文中找出相應(yīng)的例子，并結(jié)文中找出相應(yīng)的例子，并結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)對(duì)它們的理合上下
9、文，說(shuō)說(shuō)對(duì)它們的理解。解。 他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個(gè)收獲收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)。收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)。丘吉爾為什么要強(qiáng)迫孩子必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)？丘吉爾為什么要強(qiáng)迫孩子必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)？聯(lián)系現(xiàn)今社會(huì)上人們對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)和英語(yǔ)聯(lián)系現(xiàn)今社會(huì)上人們對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，簡(jiǎn)單談?wù)勀愕目捶?。學(xué)習(xí)的態(tài)度，簡(jiǎn)單談?wù)勀愕目捶?。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他的因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他的母語(yǔ)（或自己的語(yǔ)言）母語(yǔ)（或自己的語(yǔ)言），能熟練的掌握自己的能熟練的掌握自己的母語(yǔ)母語(yǔ)是一件光榮的事情，是一件光榮的事情，而且而且母語(yǔ)母語(yǔ)在生活與工作中使用最多，最有實(shí)用在生活與工作中使用最多，最有實(shí)用價(jià)值。目前社會(huì)上有一種重英語(yǔ)輕漢語(yǔ)（價(jià)值。目
10、前社會(huì)上有一種重英語(yǔ)輕漢語(yǔ)（母語(yǔ)母語(yǔ)）的傾向，很多人將大量的時(shí)間與精力投入到英的傾向，很多人將大量的時(shí)間與精力投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，而母語(yǔ)水平很差。我們應(yīng)該首先學(xué)語(yǔ)學(xué)習(xí)中，而母語(yǔ)水平很差。我們應(yīng)該首先學(xué)好自己的母語(yǔ)，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)實(shí)際情況學(xué)好自己的母語(yǔ)，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)實(shí)際情況學(xué)習(xí)英語(yǔ)。習(xí)英語(yǔ)。 他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個(gè)收獲收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)。收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)。收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。 他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個(gè)收獲收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)。收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)。收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)
11、勝獎(jiǎng)。收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。收獲三：成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。收獲三：成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。 “每一個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)每一個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲。螢火蟲。” 使用了什么修辭，說(shuō)明了什么道理？使用了什么修辭，說(shuō)明了什么道理？ 這句話單獨(dú)成段，有什么作用？這句話單獨(dú)成段，有什么作用？比喻比喻這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。 “至于別的事情，那只有靠自己去探索實(shí)踐至于別的事情，那只有靠自己去探索實(shí)踐和學(xué)習(xí)了。和學(xué)習(xí)了。”如何理解？如何理解？
12、呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，希望我們抱有樂(lè)呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，希望我們抱有樂(lè)觀積極的心態(tài)去面對(duì)自己的人生，實(shí)踐自觀積極的心態(tài)去面對(duì)自己的人生，實(shí)踐自己的生活。己的生活。丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試”，這真的是因?yàn)椤昂眠\(yùn)”嗎？ 丘吉爾當(dāng)然不是憑運(yùn)氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。 比如：在考試的前一天晚上，我將地球儀上所有國(guó)家的名字都寫在紙條上放進(jìn)帽子里，然后從中抽出了寫有“新西蘭”國(guó)名的紙條。接著我就大用其功，將這個(gè)國(guó)家的地理狀況記得滾瓜爛
13、熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖?！边@顯然是一種幽默的說(shuō)法，其實(shí)這正反映丘吉爾對(duì)有歷史地理的喜愛和廣泛深入的了解。 丘吉爾說(shuō)他開始軍旅生涯“完全是由于我收集玩具錫兵的結(jié)果”，你怎么看？ 他花了20分鐘的時(shí)間來(lái)研究“部隊(duì)”的陣容。最后他問(wèn)我想不想當(dāng)個(gè)軍人。我想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩，所以我馬上回答：“想。”現(xiàn)在，我的話被當(dāng)真了?！拔蚁虢y(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩”也是一種謙遜自嘲的說(shuō)法，從文章和后面對(duì)丘吉爾生平的補(bǔ)充介紹中可以看出，他自小便對(duì)軍事有濃厚的興趣并在這方面表現(xiàn)出了天賦。 丘吉爾是怎樣認(rèn)識(shí)丘吉爾是怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己在哈羅和對(duì)待自己在哈羅公學(xué)的處境的？公學(xué)的處境的？ 丘吉
14、爾以一種丘吉爾以一種坦然樂(lè)觀的心態(tài)坦然樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己在哈來(lái)對(duì)待自己在哈羅公學(xué)的處境。丘吉爾當(dāng)然不是憑運(yùn)氣獲得成羅公學(xué)的處境。丘吉爾當(dāng)然不是憑運(yùn)氣獲得成功的。他成功的真正原因是功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認(rèn)識(shí)能清醒客觀的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。如他能一字。如他能一字不漏地背誦麥考利的不漏地背誦麥考利的1200行史詩(shī)即說(shuō)明他并不行史詩(shī)即說(shuō)明他并不是比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)教育機(jī)制下一些
15、是比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)教育機(jī)制下一些不合理的要求。不合理的要求。 學(xué)完本文我們明白了：學(xué)完本文我們明白了：這個(gè)人的幸運(yùn)這個(gè)人的幸運(yùn)，如拉丁文和數(shù)學(xué)那么差還，如拉丁文和數(shù)學(xué)那么差還能被哈羅公學(xué)的校長(zhǎng)承認(rèn)；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的能被哈羅公學(xué)的校長(zhǎng)承認(rèn)；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的好成績(jī)。這些好成績(jī)。這些不過(guò)是一個(gè)表象，他的聰慧，他的睿智，早在他的不過(guò)是一個(gè)表象，他的聰慧，他的睿智，早在他的童年就已經(jīng)顯露出來(lái)童年就已經(jīng)顯露出來(lái)。他雖然拉丁文、數(shù)學(xué)很差，但他一直沉醉。他雖然拉丁文、數(shù)學(xué)很差，但他一直沉醉于自己深深喜愛的英語(yǔ)當(dāng)中。他喜歡歷史，酷愛詩(shī)歌，癡迷寫作，于自己深深喜愛的英語(yǔ)當(dāng)中
16、。他喜歡歷史，酷愛詩(shī)歌，癡迷寫作，并且從小就有并且從小就有“指揮軍隊(duì)指揮軍隊(duì)”的才能。凡此種種，都奠定了他以后的才能。凡此種種，都奠定了他以后成就大業(yè)的基礎(chǔ)。成就大業(yè)的基礎(chǔ)。 丘吉爾是這樣認(rèn)識(shí)自己的：丘吉爾是這樣認(rèn)識(shí)自己的：“每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲。一個(gè)螢火蟲?！闭腔谶@樣一種認(rèn)識(shí)，他不斷地發(fā)展特長(zhǎng)，培正是基于這樣一種認(rèn)識(shí)，他不斷地發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣，挖掘潛力，從而成為一個(gè)偉大的政治家養(yǎng)興趣，挖掘潛力，從而成為一個(gè)偉大的政治家。小組討論：小組討論：和少年時(shí)代的丘吉爾比一比：我和丘吉爾有什么相同和不同之處？引領(lǐng)丘吉爾走向成功的因素我具備哪些？和周
17、圍的人相比，我有沒(méi)有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)？ 三、小結(jié)三、小結(jié) 它傳達(dá)著這樣一個(gè)信息它傳達(dá)著這樣一個(gè)信息,我們?cè)趯W(xué)習(xí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,不一定要追求全部的不一定要追求全部的滿分滿分,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面中最強(qiáng)的那一面,也可以脫穎而出也可以脫穎而出.優(yōu)優(yōu)秀和落后是相對(duì)的秀和落后是相對(duì)的,當(dāng)我們面臨選擇當(dāng)我們面臨選擇的時(shí)候的時(shí)候,我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面一面,那你就是最優(yōu)秀的那你就是最優(yōu)秀的. 能舉出幾個(gè)你所熟悉的名人實(shí)例，能舉出幾個(gè)你所熟悉的名人實(shí)例，說(shuō)明早年生活對(duì)其的影響嗎？說(shuō)明早年生活對(duì)其的影響嗎？ 金庸，本名
18、查良鏞， 8歲那年，查良鏞無(wú)意中看到武俠小說(shuō)荒江女俠，“琴劍二俠”的行俠生涯深深地吸引了他。這是查良鏞看到的第一部武俠小說(shuō)。 之后，查良鏞到處搜羅武俠小說(shuō)，一睹為快。15歲時(shí)，查良鏞編寫的給投考初中者一書出版，暢銷省內(nèi)外，初露才華。17歲時(shí)，查良鏞做出了一件叛逆之事：寫一篇題為阿麗漫游記的文章貼在學(xué)校墻報(bào)，影射學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)主任。查良鏞小時(shí)候的理想是：當(dāng)一名外交官。抗戰(zhàn)后期，他如愿考進(jìn)中央政治學(xué)校外交系。查良鏞看不慣一些國(guó)民黨職業(yè)學(xué)生在大學(xué)里橫行霸道，整人打人，于是“行俠仗義”，打抱不平。誰(shuí)知，他的“俠舉”惹了禍，校方勒令他退學(xué)。 “查少俠”只好離開校園，浪跡江湖 抗戰(zhàn)流徒的生活，把金庸訓(xùn)練得很大膽。金庸念高中及大學(xué)時(shí)，曾接受軍事訓(xùn)練，會(huì)開槍、擲手榴彈?？箲?zhàn)時(shí)曾踏自行車走幾千里的路，從浙江到重慶念大學(xué)，途中日軍炸彈就在車旁炸開了一個(gè)大洞。流徙的生涯，也豐富了金庸的見聞和文學(xué)修養(yǎng)。他曾在西南窮鄉(xiāng)僻壤生活了兩年，那是苗人漢人聚居之地，每一個(gè)人都是出口成歌的歌手。冬日晚上，當(dāng)?shù)貪h人苗人圍著火堆，邊烤紅薯邊唱歌。金庸就用鉛筆一首首地記下來(lái)，記了三大冊(cè)共一千余首。中國(guó)民歌這種富有民族特色的文體，豐富了金庸的文采，在他日后撰寫小說(shuō)和撰寫政論文章方面，都能用得上。金庸分析自己所寫的書劍恩仇錄能夠受到不同文化水平的人歡迎的原因，正是作品具有民族特色。
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