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1、九年級下冊世界現(xiàn)代史教材整合世界現(xiàn)代史：是資本主義進(jìn)一步發(fā)展，社會主義曲折前進(jìn)，兩種制度長期并存相互對抗的歷史，也是各國人民爭取獨(dú)立、民主、和平與發(fā)展的歷史，還是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化不斷推進(jìn)的歷史。經(jīng)濟(jì)大危機(jī)與兩種應(yīng)對方式整合思路：整合第四課“大危機(jī)”與“新政”和第六課邪惡的軸心，理由：“新政”與法西斯道路是應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的兩種不同的方式。一戰(zhàn)后凡爾賽華盛頓體系暫時緩和帝國主義矛盾資本主義世界短暫繁榮 （1924-1929）資本主義制度固有矛盾生產(chǎn)資料私有制與生產(chǎn)社會化一部小說美國的悲劇“大危機(jī)”兩條道路“新政”（美國）領(lǐng)導(dǎo)人：羅斯福措施：四個方面核心：全國工業(yè) 復(fù)興法“新”：政府干預(yù)法
2、西斯德意日德：希特勒上臺 國會縱火案 “水晶之夜”意：非洲之角的 戰(zhàn)火西班牙：畢加索 格爾尼卡日本：侵略中國短暫繁榮固有矛盾大危機(jī)應(yīng)對方式知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)史料運(yùn)用美美 國國德德 國國英英 國國法法 國國日日 本本世世 界界外貿(mào)縮減外貿(mào)縮減46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%1/3工業(yè)下降工業(yè)下降70%69.1%50%48%50%2/3失業(yè)人數(shù)（萬）失業(yè)人數(shù)（萬）1700476300853003000材料一：材料一：19291933年主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)危機(jī)情況表年主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)危機(jī)情況表（1）上述材料體現(xiàn)了這次危機(jī)具有哪些特點(diǎn)？德國國會大廈被縱火被殺害的猶太人骸骨73
3、1部隊(duì)哈爾濱試驗(yàn)遺址說說法西斯暴行說說法西斯暴行巴黎和會凡爾賽體系19291933資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)華盛頓會議九國公約資本主義得到調(diào)整戰(zhàn)爭策源地形成法西斯化凡爾賽華盛頓體系下的世界材料三：“這個偉大的國家將堅(jiān)持下去，并將獲得新生和繁榮。”那么，在危機(jī)打擊下的美國究竟怎樣才能重獲新生、走向繁榮呢？此時此刻，羅斯福臨危授命、對癥下藥材料四：美國總統(tǒng)羅斯福說：“為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用。（3）為美國獲得“新生和繁榮”，羅斯福新政采取了哪些具體措施？ 其核心和基礎(chǔ)是什么？（4）你認(rèn)為羅斯福新政“新”在何處？結(jié)果怎樣？（5）“舊民主秩序的新應(yīng)用”的本質(zhì)含義是？
4、 材料五：材料五：自主構(gòu)建知識體系確保資本主義制度，強(qiáng)化國家調(diào)控職能確保資本主義制度，強(qiáng)化國家調(diào)控職能第二次世界大戰(zhàn) 七八兩課知識結(jié)構(gòu)第二次世界大戰(zhàn)誘因：慕尼黑陰謀綏靖政策頂峰加速二戰(zhàn)爆發(fā)開始：閃擊波蘭“白色方案”英法宣戰(zhàn)擴(kuò)大：“巴巴羅薩計(jì)劃”全面進(jìn)攻蘇聯(lián)莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)最大：“虎！虎！虎！”珍珠港事件美國卷入戰(zhàn)爭聯(lián)合：聯(lián)合國家宣言國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線奠定基礎(chǔ)轉(zhuǎn)折：斯大林格勒會戰(zhàn)勝利：開辟第二戰(zhàn)場（諾曼底登陸）雅爾塔會議德日投降關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)史料運(yùn)用“我不知道你們的國家是否會從的決定中得到好處，但肯定無疑的是，我們不會是最后一個受害者”我們對于一個在強(qiáng)大鄰邦壓境下的小國不論抱有多大同情，但總不能僅僅為了
5、它而不顧一切的使整個大不列顛帝國卷入一場戰(zhàn)爭。如果我們不得不進(jìn)行戰(zhàn)斗的話，那也必須為了比這更大的問題。材料一：1938年，某國外長說1938年9月27日張伯倫的廣播演說（1）廣播演說中的“強(qiáng)大鄰邦”和“小國”分別指哪兩個國家？（2）英、法兩國為什么縱容德國的侵略，它的實(shí)質(zhì)是什么? （3）第一個框內(nèi)的“我”應(yīng)該是是哪個國家的人？（4）張伯倫所宣稱的“我們這一代的和平”能夠得到保證嗎？為什么？材料二材料二：（：（簽字國政府）深信完全戰(zhàn)勝它們的敵人對于保衛(wèi)自由獨(dú)立和宗教自由并對保全其本國和其它各國的人權(quán)和正義非常重要，同時它們現(xiàn)在正對力圖征服世界的野蠻和殘暴的力量從事共同的斗爭，茲宣告：（1）每一政
6、府各自保證對于各該政府作戰(zhàn)的三國同盟成員國及其附從者使用其全部資源，不論是經(jīng)濟(jì)的或軍事的。 （2）每一政府各自保證與本宣言簽字國政府合作，并不與敵人締結(jié)單獨(dú)停戰(zhàn)協(xié)定或和約。 聯(lián)合國家宣言 材料三：材料三：1942年7月到1943年2月，蘇、德軍隊(duì)在斯大林格勒城下進(jìn)行了一場具有決定意義的會戰(zhàn)。1942年11月，蘇軍斯大林格勒方面軍、東南方軍和頓河方面軍在斯大林格勒地區(qū)和市內(nèi)進(jìn)行的防御戰(zhàn)中英勇抵抗，成功阻止了法西斯德第6集團(tuán)和第4坦克集團(tuán)進(jìn)攻。斯大林格勒會戰(zhàn)以蘇聯(lián)紅軍的巨大勝利而宣告結(jié)束。（1）該宣言何時正式簽署？正義力量的攜手聯(lián)盟，對二戰(zhàn)的進(jìn)程產(chǎn)生什么影響？（舉例說明舉例說明） （2）材料中“力
7、圖征服世界的野蠻和殘暴的力量”指什么？ （3）材料三這場戰(zhàn)役發(fā)生在哪一戰(zhàn)場？它在二戰(zhàn)中有什么樣的重要地位？與此類似的戰(zhàn)役還有哪些？戰(zhàn)后兩極格局的形成與發(fā)展整合10、11、12課知識結(jié)構(gòu)第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束凡華體系解體兩極格局的形成與發(fā)展美國夢幻超級大國扶植西歐馬歇爾計(jì)劃北約蘇聯(lián)地位東歐走上社會主義道路蘇東探索華約杜魯門主義全面冷戰(zhàn)局部熱戰(zhàn)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)史料運(yùn)用材料一：“從波羅的海的斯德?。ㄊ睬星啵┑絹喌美飦喓＿叺睦飦喫固兀环鶛M貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。在這條線的后面，座落著中歐和東歐古國的都城。華沙、柏林、布拉格、維也納、布達(dá)佩斯、貝爾格萊德、布加勒斯特和索非亞所有這些名城及其居民無一不處在蘇聯(lián)
8、的勢力范圍之內(nèi)在全部歷史中，沒有一次戰(zhàn)爭比前不久地球上這么多廣大地區(qū)淪為廢墟的這次大戰(zhàn)更容易用及時的行動加以制止。它本來可以不發(fā)一槍就被制止住，但是，誰也聽不進(jìn)?！?、材料中所說“前不久”發(fā)生的戰(zhàn)爭是指什么戰(zhàn)爭？2、分析上述材料你認(rèn)為丘吉爾的演說隱含著什么對蘇政策？這是后來什么政策的信號？材料二：世界已分為“極權(quán)政體”和“自由國家”兩個敵對堡壘。美國對外政策的總原則是：幫助自由民族保持他們的自由制度和國家完整，對抗想把共產(chǎn)主義強(qiáng)加給他們的侵略活動。美國對受到共產(chǎn)主義威脅需要援助的國家給以金錢、原料和技術(shù)等方面的支持。1、杜魯門主義的主要內(nèi)容及其實(shí)質(zhì)各是什么？2、為了援助受共產(chǎn)主義威脅的國家，杜
9、魯門政府采取的重大措施是什么？杜魯門主義冷戰(zhàn)政策兩極格局的形成兩極格局下的競爭美國夢幻超級大國蘇聯(lián) 改革兩極格局結(jié)束 標(biāo)志是 亞非拉的崛起世界向多極化方向發(fā)展構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)形成知識體系材料三：赫先生，您計(jì)劃進(jìn)行巨大的改革。這很好!我只想勸告您不要太匆忙。想兩步跨過一個大深淵可不容易，會掉下去的。 1956年赫魯曉夫訪英期間丘吉爾的話赫先生的改革“掉下深淵”的原因是什么？兩極格局的挑戰(zhàn)與終結(jié)13、16課整合知識結(jié)構(gòu)兩極格局的挑戰(zhàn)與終結(jié)挑戰(zhàn)歐洲聯(lián)合三步曲經(jīng)濟(jì)政治一體化日本的大國之路兩種因素經(jīng)濟(jì)政治大國終結(jié)：戈?duì)柊蛦谭蚣铀侔l(fā)展戰(zhàn)略“人道民主”社會主義動蕩 蘇東劇變蘇維埃主權(quán)共和國聯(lián)盟條約八一九事件 阿
10、拉木圖宣言兩極解體20世紀(jì)5070年代主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長率簡表 聯(lián)邦德國 意大利 法國 英國 日本 美國關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)史料運(yùn)用材料一：材料一：“1917年一個新生命誕生，1936年長大成人，1945年兒孫滿堂，1956年重病，1986年手術(shù)，1991年死亡?！?2010年10月中學(xué)歷史教學(xué)參考（1）這個生命指哪個國家？（2）1986年進(jìn)行了“哪些手術(shù)”？（3）死亡的標(biāo)志是什么？材料二：閱讀下圖回答問題（1）歐洲和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展與美國有沒有關(guān)系？何關(guān)系？ 材料三：材料三：謀求歐洲統(tǒng)一有相當(dāng)遠(yuǎn)的歷史淵源。在千余年的發(fā)展中，歐洲的政治家和統(tǒng)治者們不惜使用最強(qiáng)大的武力統(tǒng)一歐洲，但都失敗了。二戰(zhàn)后至今，歐洲一體化進(jìn)程發(fā)展迅速，顯示出廣闊的發(fā)展前景。（2）二戰(zhàn)前后歐洲人為“謀求歐洲統(tǒng)一”采取的方式分別是什么？ 獨(dú)立與動蕩（14、17課整合）知識結(jié)構(gòu)二戰(zhàn)后獨(dú)立與動蕩殖民地的民族解放運(yùn)動亞洲印度翱翔藍(lán)孔雀面包籃子非洲非洲獨(dú)立年殖民體系瓦解拉丁美洲古巴、巴拿馬動蕩干戈不息中東多種矛盾交織美國插手非接觸性戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭方式中俄制美第三次科技革命與全球化（18、19課）知識結(jié)構(gòu)第三次科技革命與全球化第三次科技革命主要標(biāo)志（空間技術(shù)）經(jīng)濟(jì)全球化機(jī)遇與挑戰(zhàn)全球性問題（環(huán)境反恐）聯(lián)合國
九年級下冊世界現(xiàn)代史教材整合
