《江蘇省東?？h晶都雙語學(xué)校八年級語文上冊《第9課 古代詩詞四首 望》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東海縣晶都雙語學(xué)校八年級語文上冊《第9課 古代詩詞四首 望》課件 蘇教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、他是誰他是誰? ?他的詩多沉郁頓挫他的詩多沉郁頓挫。他的詩反映了當(dāng)時的現(xiàn)他的詩反映了當(dāng)時的現(xiàn)實，故被譽(yù)為實，故被譽(yù)為“詩史詩史”。他是唐代最偉大現(xiàn)實他是唐代最偉大現(xiàn)實主義的詩人。主義的詩人。后人尊稱他為后人尊稱他為“詩圣詩圣”。他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年代。的年代。世人對于杜甫還有其它哪幾種稱呼？世人對于杜甫還有其它哪幾種稱呼？子美（字）、杜少陵、杜工部子美（字）、杜少陵、杜工部 為何稱之為杜少陵？為何稱之為杜少陵？因為杜甫曾經(jīng)居于長安城因為杜甫曾經(jīng)居于長安城南少陵這個地方。南少陵這個地方。 為何稱之為杜工部？為何稱之為杜工部？因杜甫在成都被嚴(yán)武薦因杜甫在成都被嚴(yán)武薦為節(jié)度參
2、謀，檢校工部為節(jié)度參謀，檢校工部員外郎，后世稱之為杜員外郎，后世稱之為杜工部。工部。 律律 詩詩 發(fā)源于南朝，在盛唐趨于成熟。發(fā)源于南朝，在盛唐趨于成熟。 常見類型有五律、七律（常見類型有五律、七律（8 8句），排律（句），排律（1010句以上）。句以上）。 兩句一聯(lián)，依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。兩句一聯(lián)，依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。 頷聯(lián)、頸聯(lián)必須是對偶句。頷聯(lián)、頸聯(lián)必須是對偶句。 整首詩通押一韻，限平聲韻（一聲和二聲），二、四、六、整首詩通押一韻，限平聲韻（一聲和二聲），二、四、六、八句押韻。八句押韻。近近 體體 詩詩 近體詩是指在唐代形成的格律詩近體詩是指在唐代形成的格律詩。從句式上
3、說有五言、七言之分，從。從句式上說有五言、七言之分，從篇幅上說有律詩、絕句兩種。律詩分篇幅上說有律詩、絕句兩種。律詩分五律、七律兩種。全詩共四聯(lián)，頭兩五律、七律兩種。全詩共四聯(lián)，頭兩句叫首聯(lián)，三四句叫頷聯(lián)，五六句叫句叫首聯(lián)，三四句叫頷聯(lián)，五六句叫頸聯(lián)，七八句叫尾聯(lián)。中間兩聯(lián)要求頸聯(lián)，七八句叫尾聯(lián)。中間兩聯(lián)要求對仗。二四六八句尾要押韻，通常押對仗。二四六八句尾要押韻，通常押平聲韻。平聲韻。如何學(xué)習(xí)詩歌如何學(xué)習(xí)詩歌？ 多讀多讀 第一招第一招讀出詩韻讀出詩韻第二招第二招感悟詩意、品味詩情感悟詩意、品味詩情如何學(xué)習(xí)詩歌如何學(xué)習(xí)詩歌？多思多思寫作背景寫作背景 公元公元755755年安史之亂爆發(fā)。杜甫避難
4、北上安家于年安史之亂爆發(fā)。杜甫避難北上安家于鄜州。鄜州。756756年詩人得知唐肅宗在靈武即位后，不顧安年詩人得知唐肅宗在靈武即位后，不顧安危投奔而去，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途危投奔而去，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時的首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼。此時活。這時的首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼。此時杜甫與家人久別，存亡未卜。第二年（杜甫與家人久別，存亡未卜。第二年（757757年）暮春，年）暮春，春回大地，鳥語花香，草木茂盛，生機(jī)勃勃，但這只春回大地，鳥語花香，草木茂盛，生機(jī)勃勃
5、，但這只能增加詩人憂國傷時、念家悲己的痛苦和傷感。詩人能增加詩人憂國傷時、念家悲己的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，寫下了這首感時恨別、憂國思觸景生情，感慨萬千，寫下了這首感時恨別、憂國思親的五言律詩親的五言律詩-春望春望。濺（濺（ ） 抵（抵（ ）搔（搔（ ） 渾（渾（ ） 勝（勝（ ）簪（簪（ ）jinjin濺落濺落dd值得值得soso用指甲撓用指甲撓znznshngshng能夠承受能夠承受大哥哥，大姐姐，大哥哥，大姐姐，我我戴上戴上眼鏡仔細(xì)眼鏡仔細(xì)看看你你讀書啊，讀書啊，別讀錯別讀錯了字呀！了字呀！一種束發(fā)的首飾一種束發(fā)的首飾讀準(zhǔn)下面的字，讀準(zhǔn)下面的字，并理解它的含義并理解它的含義簡
6、直簡直hn 春春 望望 杜甫杜甫國破山河在，城春草木深。國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 春春 望望 杜甫杜甫國破國破/ /山河山河/ /在，城春在，城春/ /草木草木/ /深。深。 感時感時/ /花花/ /濺淚，恨別濺淚，恨別/ /鳥鳥/ /驚心。驚心。 烽火烽火/ /連連/ /三月，家書三月，家書/ /抵抵/ /萬金。萬金。 白頭白頭/ /搔更短，搔更短， 渾欲渾欲/ /不勝簪。不勝簪。 春春 望望 杜甫杜甫國破國破/ /山河山河/ /在，城春在，城
7、春/ /草木草木/ /深。深。 感時感時/ /花花/ /濺淚，恨別濺淚，恨別/ /鳥鳥/ /驚心。驚心。 烽火烽火/ /連連/ /三月，家書三月，家書/ /抵抵/ /萬金。萬金。 白頭白頭/ /搔更短，搔更短， 渾欲渾欲/ /不勝簪。不勝簪。首聯(lián)：首聯(lián)：國破山河在，城春草木深。國破山河在，城春草木深。 譯譯：山河依舊，而昔日繁華：山河依舊，而昔日繁華的國都卻破碎不堪，春天又的國都卻破碎不堪，春天又來到長安城，來到長安城，卻卻只有荒草雜只有荒草雜樹長得特別茂盛。樹長得特別茂盛。頷聯(lián)：頷聯(lián)：感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 譯譯：感傷動蕩的時局，怨：感傷動蕩的時局，怨恨難舍的離別，
8、看見鮮花而恨難舍的離別，看見鮮花而忍不住流淚，聽見鳥叫也感忍不住流淚，聽見鳥叫也感到心驚。到心驚。頸聯(lián)：頸聯(lián)：烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金。 譯譯：戰(zhàn)爭持續(xù)了很長時間，：戰(zhàn)爭持續(xù)了很長時間，一封報平安的家信可以抵得一封報平安的家信可以抵得上萬兩黃金那么寶貴上萬兩黃金那么寶貴 。尾聯(lián)：尾聯(lián)：白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 譯譯：頭上的白頭發(fā)越抓越：頭上的白頭發(fā)越抓越少，簡直連簪子也插不上了少，簡直連簪子也插不上了 。 春春 望望 杜甫杜甫 國破山河在，城春草木深。國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金
9、。烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（憂國）（憂國）（傷時）（傷時）（思家）（思家）（悲己）（悲己）譯文：譯文： 國都已變得殘破不堪，但山河依舊是國都已變得殘破不堪，但山河依舊是原來那個樣子，春天降臨到長安城，可是原來那個樣子，春天降臨到長安城，可是眼前卻是亂草叢生。（只因為）感傷國事眼前卻是亂草叢生。（只因為）感傷國事，傷心離別，看到那美麗的花兒反而痛苦，傷心離別，看到那美麗的花兒反而痛苦流淚，聽到那婉轉(zhuǎn)的鳥鳴反而心驚膽寒。流淚，聽到那婉轉(zhuǎn)的鳥鳴反而心驚膽寒。 戰(zhàn)亂持續(xù)很長時間了，家人已久無音戰(zhàn)亂持續(xù)很長時間了，家人已久無音信，此時的一封家信可抵得上萬
10、金那么寶信，此時的一封家信可抵得上萬金那么寶貴。頭發(fā)早就白了，（因為憂國念家）變貴。頭發(fā)早就白了，（因為憂國念家）變得越來越少，抓綰起來連簪子也別不住了得越來越少，抓綰起來連簪子也別不住了。合作探究合作探究1 1、詩中常使用反襯手法，即以甲物之是、詩中常使用反襯手法，即以甲物之是來襯乙物之非。杜甫的來襯乙物之非。杜甫的春望春望開頭兩開頭兩句就使用了這一手法，試作簡要分析。句就使用了這一手法，試作簡要分析。 2 2、杜甫的、杜甫的春望春望中中“感時花濺淚，恨感時花濺淚，恨別鳥驚心別鳥驚心”兩句，一種注解為：兩句，一種注解為：詩人詩人因因感傷國事、傷心離別，看到美麗的花兒感傷國事、傷心離別，看到美
11、麗的花兒都禁不住落淚，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕都禁不住落淚，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕 。還有一種解釋是：這是以。還有一種解釋是：這是以花、鳥花、鳥擬人擬人寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因世間佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因世間的離別而驚心。的離別而驚心。 兩種解釋的主體不同，但精神是相兩種解釋的主體不同，但精神是相通的。體會一下作者的感情，說說你的通的。體會一下作者的感情，說說你的理解。理解。 合作探究合作探究1 1、詩中常使用反襯手法，即以、詩中常使用反襯手法，即以甲物之是來襯乙物之非。杜甫的甲物之是來襯乙物之非。杜甫的春望春望開頭兩句
12、就使用了這一開頭兩句就使用了這一手法，試作簡要分析。手法，試作簡要分析。 “國國”是指都城，即長安是指都城，即長安-是是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，其繁政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見。但是，目前的華熱鬧可以想見。但是，目前的長安，惟有山河存在，這不就意長安，惟有山河存在，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有山山水水了蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎嗎? ?春天來了，城里到處都是春天來了，城里到處都是“草木深草木深”，不就意味著人煙稀，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎少才讓草木叢生嗎? ?合作探究合作探究 2 2、“感時花濺淚，恨別鳥驚心感時花
13、濺淚，恨別鳥驚心”兩句，兩句，課本注解為課本注解為：感傷國事，：感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚；傷看到美麗的花兒都禁不住落淚；傷心離別，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕。心離別，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕。還有一種通行的解釋是還有一種通行的解釋是：這是擬人：這是擬人寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因世間的離別而驚心。兩種解釋也因世間的離別而驚心。兩種解釋雖有區(qū)別，但精神是相通的。體會雖有區(qū)別，但精神是相通的。體會一下作者的感情，說說你的理解。一下作者的感情，說說你的理解。 兩種解釋，一是觸景生情，一兩種解釋，一是觸景
14、生情，一是移情于物，并無本質(zhì)區(qū)別。是移情于物，并無本質(zhì)區(qū)別。整體把握整體把握詩歌描寫了怎樣的社會狀況？詩歌描寫了怎樣的社會狀況？戰(zhàn)火不斷，國破家亡，妻離子散，民不聊生戰(zhàn)火不斷，國破家亡，妻離子散，民不聊生本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？感情？表達(dá)詩人憂國傷時，念家悲己的思想感情表達(dá)詩人憂國傷時，念家悲己的思想感情。春望春望主旨主旨： 本詩通過寫春天長安本詩通過寫春天長安城破敗的景象，表達(dá)了詩城破敗的景象，表達(dá)了詩人憂國傷時、念家悲己的人憂國傷時、念家悲己的感情。感情。1 1、假如以、假如以“家書抵家書抵萬金萬金”為題說幾句話為題說幾句話，你想說些什么，你想說些什么? ?2 2、根據(jù)老師教的賞、根據(jù)老師教的賞析詩歌方法自選一首析詩歌方法自選一首你最喜歡的寫景抒情你最喜歡的寫景抒情詩進(jìn)行賞析。詩進(jìn)行賞析。作業(yè)作業(yè)：
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