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1、
《爸爸的花落了》練習(xí)
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.根據(jù)拼音寫出漢字。
衣jīn( ) lí歌( ) 玉zān( )花 徘huái( ) 抽dɑ( ) 雞毛dǎn( )子
2.選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)( )
A.挪窩兒(nuó) 花圃(pǔ)
B.咻咻(xiū) 廊檐(yán)
C.懶惰(duò) 麻渣(zhā)
D.石榴(liu) 哭號(hào)
3.結(jié)合語境,解釋下面一段話中的黑體的詞語。?
于是我唱了五年的驪歌,現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別:“長亭外,古道邊,芳草碧連天。問君此去幾時(shí)來,來時(shí)莫徘徊!天之涯,地之角
2、,知交半零落,人生難得是聚,惟有別離多……”
①驪歌:??????????????????????????????
②徘徊:??????????????????????????????
③知交:??????????????????????????????
④零落:??????????????????????????????
4.“我聽到這兒,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是閉著的,淚水不至于流出來”,句中“抽搭了一下”改為“一酸”,哪個(gè)更好?說說理由。
5.“沒有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已經(jīng)長大了,是不是?”
(1)句中“長大了”的意思是____________
3、_________________________
(2)爸爸說這句話的“言外之意”是_____________________________________
6.文中“花兒落了”的比喻義是__________________,“爸爸的花兒落了”意思是____________________。
7.簡析下面句中黑體的詞語的表達(dá)作用。
爸爸沒說什么,打開了手中的包袱,拿出來的是我的花夾襖,看著我穿上,又拿出兩個(gè)銅板來給我。
閱讀下面短文,回答問題。
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?
進(jìn)了家門,
4、靜悄悄的,四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土,旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴,我很生氣,問妹妹們:
“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”
妹妹們驚奇地睜大了眼,搖搖頭說:“是它們自己掉下來的?!?
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了,他說:
“大小姐,別說什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來了電話,叫你趕快去,你爸爸已經(jīng)……”
他為什么不說下去了?我忽然著急起來,大聲喊著說:“你說什么?老高?!?
“大小姐,到了醫(yī)院,好
5、好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人。我對老高說:
“老高,我知道是什么事了,我就去醫(yī)院。”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑放到書桌的抽屜里,再出來,老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
8.“我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?”反映了“我”怎樣的心理?作用是什么?
9.第二段“靜悄悄的”、“垂下了好幾枝子,散散落落的”分別是什么描寫?這樣寫的用意各是什么?
10.文段寫“瘦雞妹妹”
6、與“弟弟”的玩耍,在文中有哪些作用?談?wù)勀愕睦斫狻?
11.“我從來沒有這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜?!边@句話透露出怎樣的信息?
12.“走過院子,看那垂落的夾竹桃”與上文哪幾句相呼應(yīng)?這樣寫有什么好處?
13.文段把寫“夾竹桃的花”與爸爸的去世聯(lián)系起來,聯(lián)結(jié)點(diǎn)是什么?簡析這樣聯(lián)系起來寫的表達(dá)效果。
參考答案
1.襟 驪 簪 徊 搭 撣
2.D
3.①畢業(yè)時(shí)告別的歌。
②原意是指在一個(gè)地方來回地走,在課文比喻猶豫不決。
③知己的朋友。
④指朋友各奔東西,散布在各地。
4.“抽搭”好,因?yàn)樗取耙凰帷备鷦?dòng)形象。
5.(1)形成獨(dú)立的人格
(2)教育“我”要自強(qiáng)自立,也暗示自己
7、不久于人世了。
6.死亡 爸爸播下的愛的種子將會(huì)在子女心中發(fā)芽,抽枝,開花。
7.用動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫,具體生動(dòng)地表達(dá)于爸爸在嚴(yán)厲的要求中飽含綿綿的父愛情意。
8.“我”雖幼不更事,但對爸爸的病情隱含著深重的擔(dān)憂,為后文爸爸的死去做伏筆。
9.環(huán)境描寫景物描寫“靜悄悄的”氣氛反襯家中潛伏的危機(jī);寫“夾竹桃”暗示爸爸生命垂危。
10.反襯“我”大了。強(qiáng)調(diào)“我”肩上的擔(dān)子沉重;用弟妹的安然無知反襯爸爸去世的沉重。
11.當(dāng)“我”獲悉爸爸去世的消息后,一下子感到人生責(zé)任落到自己的肩上,危機(jī)使“我”頓時(shí)成長起來。
12.“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣?!弊饔茫阂曰▽懭?,前后呼應(yīng),使情節(jié)連貫,結(jié)構(gòu)完整集中。
13.聯(lián)結(jié)點(diǎn)是:夾竹桃是爸爸親手種植、修剪的。作用是:以花寫人,既烘托了爸爸的美好形象,又傳達(dá)出我們對爸爸的美好感情,加強(qiáng)了文章濃郁的抒情氣息,同時(shí)這種說法也更好地表達(dá)出作者對父親辭世的感受