《江蘇省灌南縣實驗中學(xué)九年級歷史上冊 剝奪王權(quán)保留王位的革命課件2 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省灌南縣實驗中學(xué)九年級歷史上冊 剝奪王權(quán)保留王位的革命課件2 北師大版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課標(biāo)解讀 通過1640年革命和其后的“光榮革命”，初步理解英國君主立憲制確立的歷史意義。 預(yù)習(xí)探究 知道重要的歷史事件歷史事件、歷史人物歷史人物及歷史現(xiàn)象歷史現(xiàn)象，掌握歷史發(fā)展的基本線索基本線索是學(xué)習(xí)歷史最基本的能力與要求。閱讀課文，理清本課歷史發(fā)展的線索。1 圖片識別思考：思考：如果給標(biāo)題如果給標(biāo)題“把國王送上斷頭臺把國王送上斷頭臺”加上加上主語，那么這個主語是什么？主語，那么這個主語是什么？ 國會與國王矛盾的焦點或者說圍繞什么問題而斗爭？國會與國王矛盾的焦點或者說圍繞什么問題而斗爭？ 限制王權(quán)和保證國會權(quán)力限制王權(quán)和保證國會權(quán)力2 理論提升思考：國王和國會分別代表哪一階級的利益？思考：國王
2、和國會分別代表哪一階級的利益？ 封建專制阻礙了英國資本主義的發(fā)展封建專制阻礙了英國資本主義的發(fā)展國王國王 封建勢力封建勢力 國會國會 資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級國會為什么要限制王權(quán)？國會為什么要限制王權(quán)？國會與國王的矛盾在什么時間激化？革命的主要國會與國王的矛盾在什么時間激化？革命的主要領(lǐng)導(dǎo)人是誰？領(lǐng)導(dǎo)人是誰？1640 克倫威爾克倫威爾英國資產(chǎn)階級革命過程思考：思考：此圖可看出英國資產(chǎn)階級革命具有哪些特點？此圖可看出英國資產(chǎn)階級革命具有哪些特點？ 長期性長期性 、曲折性、曲折性、革命結(jié)束標(biāo)志革命結(jié)束標(biāo)志 1640年，為限制王權(quán)，資產(chǎn)階級年，為限制王權(quán)，資產(chǎn)階級和新貴族和國王展開了一系列斗爭，和新貴族和國
3、王展開了一系列斗爭，9年后把國王查理一世送上了斷頭臺。年后把國王查理一世送上了斷頭臺。可可40年后，英國人又請來了荷蘭的威年后，英國人又請來了荷蘭的威廉擔(dān)任英國國王。威廉和原來的國王廉擔(dān)任英國國王。威廉和原來的國王查理一世有一樣大的權(quán)力嗎？查理一世有一樣大的權(quán)力嗎？ 帶著這個問題，請閱讀帶著這個問題，請閱讀1689年英年英國國會制定的國國會制定的權(quán)利法案權(quán)利法案。 1、未經(jīng)國會的批準(zhǔn)，國王不能征稅未經(jīng)國會的批準(zhǔn)，國王不能征稅 2 2、未經(jīng)國會的批準(zhǔn)，國王不能在和平、未經(jīng)國會的批準(zhǔn)，國王不能在和平時期維持常備軍時期維持常備軍 3 3、未經(jīng)國會同意，國王不能隨意廢除、未經(jīng)國會同意，國王不能隨意廢除
4、法律，也不能停止法律得執(zhí)行法律，也不能停止法律得執(zhí)行 4 4、議會必須定期召開，議員的選舉不、議會必須定期召開，議員的選舉不受國王的干涉，議員在議會內(nèi)有自由發(fā)表受國王的干涉，議員在議會內(nèi)有自由發(fā)表意見的權(quán)利意見的權(quán)利 5 5、設(shè)立審理宗教事務(wù)之欽差法庭之指、設(shè)立審理宗教事務(wù)之欽差法庭之指令，令， 為非法而有害。為非法而有害。 6 6、向國王請愿，乃臣民之權(quán)利、向國王請愿，乃臣民之權(quán)利 凡臣民系新教徒者，為防衛(wèi)起見，在凡臣民系新教徒者，為防衛(wèi)起見，在法律許可范圍內(nèi)，置備武器。法律許可范圍內(nèi)，置備武器。限制財政權(quán)限制財政權(quán) 限制軍事權(quán)限制軍事權(quán) 限制立法、司法權(quán)限制立法、司法權(quán)限制對議會限制對議會
5、 的控制權(quán)的控制權(quán) 思考：思考：根據(jù)材料，歸納國王哪些方面的權(quán)力受到了限制？根據(jù)材料，歸納國王哪些方面的權(quán)力受到了限制？ 同為國王，威廉和查理一世的權(quán)力一樣大嗎？同為國王，威廉和查理一世的權(quán)力一樣大嗎？ 從材料中判斷誰擁有國家的最高權(quán)力，國王還是國會？從材料中判斷誰擁有國家的最高權(quán)力，國王還是國會？限制對宗教限制對宗教 的控制權(quán)的控制權(quán)規(guī)定公民規(guī)定公民 的權(quán)利的權(quán)利權(quán)利法案權(quán)利法案時間：時間：內(nèi)容：內(nèi)容： a.對對國王在經(jīng)濟(jì)、政治、宗教等事物中的權(quán)力國王在經(jīng)濟(jì)、政治、宗教等事物中的權(quán)力進(jìn)行嚴(yán)格限定進(jìn)行嚴(yán)格限定b.確定了國會擁有最高權(quán)力確定了國會擁有最高權(quán)力c.對公民的權(quán)利作了明確規(guī)定對公民的權(quán)
6、利作了明確規(guī)定意義：意義： （含義：（含義：P17 P17 ） 目的：目的：1689年年限制國王的權(quán)力限制國王的權(quán)力 英國建立起君主立憲制英國建立起君主立憲制3 史料研習(xí)3 史料研習(xí)英國資產(chǎn)階級革命的影響英國資產(chǎn)階級革命的影響 國內(nèi)影響：國內(nèi)影響：走上了迅速發(fā)展資本主義的道路。走上了迅速發(fā)展資本主義的道路。 國際影響：國際影響：推動了歐洲資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。推動了歐洲資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。馬馬克思認(rèn)為，英國革命是一場克思認(rèn)為，英國革命是一場“歐洲范圍的革命歐洲范圍的革命”。三、探究交流三、探究交流1材料：凡未經(jīng)國會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)材料：凡未經(jīng)國會同意，以
7、國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力；近來以國王權(quán)威擅自廢除法律或法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。力；近來以國王權(quán)威擅自廢除法律或法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。凡未經(jīng)國會準(zhǔn)凡未經(jīng)國會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王征收，或供國王使用而征收金錢，超出國會準(zhǔn)許之時限或方式許，借口國王特權(quán)，為國王征收，或供國王使用而征收金錢，超出國會準(zhǔn)許之時限或方式者，皆為非法。者，皆為非法。（ 1）上面的材料出自英國資產(chǎn)階級革命頒布的什么文獻(xiàn)？）上面的材料出自英國資產(chǎn)階級革命頒布的什么文獻(xiàn)？（2）該文獻(xiàn)的頒布，使英國建立起一種新型的政治制度。這種政治制度指的是什么？請）該文獻(xiàn)的頒布，使英國建立起一種新
8、型的政治制度。這種政治制度指的是什么？請你解釋它的含義。你解釋它的含義。（3）實行這一制度的國家在今天的世界上仍有很多，請你再舉出幾個例子。）實行這一制度的國家在今天的世界上仍有很多，請你再舉出幾個例子。權(quán)利法案權(quán)利法案君主立憲制君主立憲制保留統(tǒng)而不治的君主、國會擁有最高權(quán)力的政治體制保留統(tǒng)而不治的君主、國會擁有最高權(quán)力的政治體制西班牙西班牙瑞典瑞典荷蘭、日本荷蘭、日本1李明在探究性學(xué)習(xí)時向百度的搜索引擎中打入了權(quán)利法案、王位繼承法等字樣。他探究的學(xué)習(xí)主題應(yīng)是（ ）A.法蘭西共和國的建立 B.美國獨立戰(zhàn)爭的勝利C.英國的君主立憲制 D.社會主義運動的興起2依據(jù)所學(xué)知識判斷?！帮L(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國
9、王不能進(jìn)”這一典故所反映的是英國歷史上哪一時期公民權(quán)利的變化？（ ）A.權(quán)利法案頒布后 B.“光榮革命”期間C.斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期 D.英國共和時代3法國史學(xué)家米西勒認(rèn)為，14到16世紀(jì)歐洲封建社會末期是“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時代。這兩個“發(fā)現(xiàn)”對世界歷史產(chǎn)生的共同影響是A.倡導(dǎo)人文主義 B.發(fā)現(xiàn)了美洲大陸C.把世界開始連為一體 D.促進(jìn)了早期資本主義的發(fā)展4小李找來權(quán)利法案王位繼承法兩份材料，他是為研究哪個主題準(zhǔn)備的 ( )A英國的君主立憲制 B.法蘭西第一共和國的建立C、美國獨立戰(zhàn)爭的勝利 D.法蘭西第一帝國的建立5如果把“文藝復(fù)興”、“新航路開辟”、“英國資產(chǎn)階級革命”確定為一個學(xué)習(xí)
10、單元，則這個單元的主題是( )A西歐古代社會的輝煌 B跨入近代社會的門檻C近代社會的確立與動蕩 D近代社會的發(fā)展與終結(jié)四、訓(xùn)練反饋四、訓(xùn)練反饋6.6.某歷史研究小組的同學(xué)收集了某歷史研究小組的同學(xué)收集了“文藝復(fù)興與新航路的開辟文藝復(fù)興與新航路的開辟”、“法國大革命法國大革命”、“美國的獨立美國的獨立”、“英國的新生英國的新生”等相關(guān)資料，你等相關(guān)資料，你認(rèn)為他要研究的課題最有可能的是認(rèn)為他要研究的課題最有可能的是( )A“蒸汽時代蒸汽時代”B歐美國家的劇變歐美國家的劇變C城市化進(jìn)程城市化進(jìn)程D社會生活的變遷社會生活的變遷四、訓(xùn)練反饋四、訓(xùn)練反饋名名 稱稱英國資產(chǎn)階級革英國資產(chǎn)階級革命命美國獨立
11、戰(zhàn)爭美國獨立戰(zhàn)爭法國大革命法國大革命起止時起止時間間1775177517831783年年1789178918041804年年 領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)階級階級資產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級化的種資產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級化的種植園主植園主資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級根本原根本原因因 阻礙資本阻礙資本主義發(fā)展主義發(fā)展封建專制統(tǒng)治阻礙封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展資本主義發(fā)展結(jié)結(jié) 果果走上資本主義道路，建立了走上資本主義道路，建立了共和制共和制走上資本主義道路，走上資本主義道路，建立了共和制建立了共和制16401688年年資產(chǎn)階級和新資產(chǎn)階級和新貴族貴族封建專制統(tǒng)治封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展阻礙資本主義發(fā)展走上資本主義道路，走上資本主義道路，建立了君主立憲制建立了君主立憲制英國的殖民統(tǒng)治英國的殖民統(tǒng)治
江蘇省灌南縣實驗中學(xué)九年級歷史上冊 剝奪王權(quán)保留王位的革命課件2 北師大版
