中考物理沖刺復(fù)習(xí)《第六章 質(zhì)量與密度》課件 （新版）新人教版

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1、第六章第六章 質(zhì)量與密度質(zhì)量與密度考綱內(nèi)容考綱內(nèi)容第第1課時課時 質(zhì)量質(zhì)量 密度密度考情分析考情分析考點梳理考點梳理剖析重點實驗剖析重點實驗重難點突破重難點突破課堂精煉課堂精煉考綱內(nèi)容考綱內(nèi)容考點考點1 1 知道物質(zhì)是由分子和原子組成的，了解原子的核式結(jié)構(gòu)模型.考點考點2 2 認識質(zhì)量的概念，會使用天平測量固體和液體的質(zhì)量.考點考點3 3 理解密度的概念，會用密度知識解決簡單的問題，能解釋生活中一些與密度相關(guān)的物理現(xiàn)象.考點考點4 4 會正確使用天平和量筒測量固體和液體的密度.考情分析考情分析 本章對實驗?zāi)芰椭R的綜合運用能力要求較高，要理解質(zhì)量和密度的概念，會正確使用天平和量筒，掌握測量密

2、度的實驗原理和方法.能根據(jù)實驗原理設(shè)計實驗、分析實驗數(shù)據(jù)并歸納實驗結(jié)論.近幾年廣東省都考查了密度的測量實驗，在試題中占有的分值較大.考點梳理考點梳理1.定義: 物體所含 的多少叫做質(zhì)量，通常用字母 表示.2.質(zhì)量的基本單位是 ，還有其他的單位： 、 、 .它們的換算關(guān)系：1 kg= g；1 g= mg；1 t= kg.對質(zhì)量的感性認識：一枚大頭針約80 ; 一個蘋果約 150 ；一只雞約 kg.3.質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它不隨物體的 、 和 而改變.一、質(zhì)量一、質(zhì)量(m)物質(zhì)物質(zhì) mkg103gmg t103103mgg2形狀形狀位置位置 狀態(tài)狀態(tài)1.實驗室常用的測量工具： ，也可用彈簧測

3、力計測出物重，再通過公式m= 間接計算出物體的質(zhì)量.2.托盤天平的使用方法（1）“放”：把天平放穩(wěn)在 上，把游碼移動到標尺左端的 .（2）“調(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁 端的 ，使橫梁平衡；如果指針向左偏轉(zhuǎn)，應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)，使指針對準分度盤中央刻度線.天平天平二、質(zhì)量的測量二、質(zhì)量的測量天平的調(diào)節(jié)和使用天平的調(diào)節(jié)和使用G/g水平臺水平臺零刻度線處零刻度線處兩兩平衡螺母平衡螺母右右（3）“稱”：把被測物體放在 盤里，用鑷子向 盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡.（4）“記”：被測物體的質(zhì)量=右盤中砝碼總質(zhì)量+游碼在標尺上所對的刻度值.（5）注意事項： A.不能超出天平的稱量；B

4、.砝碼要用 夾取，并輕拿輕放;C.天平要保持干燥清潔；D.不要把潮濕的物體或化學(xué)藥品直接放在天平盤內(nèi)；E.不要把砝碼弄臟弄濕，以免銹蝕.左左右右鑷子鑷子1.定義：某種物質(zhì)組成的物體的 與它的 之比叫做這種物質(zhì)的密度.純水的密度為= kg/m3，表示 .2.計算公式及其變形式：(1)求密度：= ；(2)求質(zhì)量：m= ；(3)求體積：V= .3.主單位： ，常用單位： ，換算關(guān)系：1 g/cm3= kg/m3純水的密度為= kg/m3，表示 .質(zhì)量質(zhì)量三、密度三、密度()及其測量及其測量體積體積1.0103每立方米的水的質(zhì)量是每立方米的水的質(zhì)量是1.0103千克千克 Vm/Vm/kg/m3 g/c

5、m31.0103 每立方米的水的質(zhì)量是每立方米的水的質(zhì)量是1.0103千克千克1.0103 例例1 1 在探究“物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系”時，小明同學(xué)把收集到的數(shù)據(jù)填入下表，但他漏填了第二次測量的質(zhì)量和體積，其質(zhì)量和體積的讀數(shù)如圖1所示，請你幫他完成下表：剖析重點實驗剖析重點實驗78107.80 (1)分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是 的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是 的；上述實驗圖像如圖2所示，圖線 反映了鐵塊的實驗情況.由數(shù)據(jù)表格形式變換成圖像形式，運用了 法(2)小明與其他同學(xué)交流后，從表中的數(shù)據(jù)可以看出：由同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積之間存

6、在一個關(guān)系，其表達式為： .相同相同不同不同A等價變換等價變換=m/V例例1 1 使用托盤天平稱量物體的質(zhì)量：（1）應(yīng)把托盤天平放在 桌面上；（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡時，應(yīng)先將 移到標尺左端 處，若發(fā)現(xiàn)指針的位置指在分度盤的中央的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）；使指針指在分度盤的 ；重難點突破重難點突破一、托盤天平的使用一、托盤天平的使用水平水平游碼游碼0刻線刻線右右中線上中線上（3）稱量物體時，砝碼應(yīng)該放在 盤（填“左”或“右”），并用鑷子夾取若發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，應(yīng) 或移動游碼使天平恢復(fù)平衡當天平平衡時，所用砝碼及游碼在標尺上的位置如圖3所示，鐵塊的質(zhì)量是 g

7、.右右增加砝碼增加砝碼82.5解析解析（1 1）使用天平時，應(yīng)將它放在水平桌面上；）使用天平時，應(yīng)將它放在水平桌面上；（2 2）把游碼放在標尺左端的零刻線處，然后調(diào)節(jié)）把游碼放在標尺左端的零刻線處，然后調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線橫梁兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線上；上；（3 3）物體放在左盤，砝碼放在右盤，指針偏向左）物體放在左盤，砝碼放在右盤，指針偏向左，說明右盤質(zhì)量小，應(yīng)添加砝碼或者移動游碼，說明右盤質(zhì)量小，應(yīng)添加砝碼或者移動游碼圖中鐵塊的質(zhì)量圖中鐵塊的質(zhì)量=50 g+20 g+10 g+2.5 g=82.5 g=50 g+20 g+10 g+2.5 g=82.

8、5 g；【點撥】【點撥】測量物體質(zhì)量前天平調(diào)節(jié)平衡的方法：測量物體質(zhì)量前天平調(diào)節(jié)平衡的方法：“一放二一放二撥三平衡撥三平衡”. .一放指的是將天平放水平；二撥指的一放指的是將天平放水平；二撥指的是將游碼撥到標尺的零刻度線處；三平衡指的是是將游碼撥到標尺的零刻度線處；三平衡指的是調(diào)平衡螺母，使橫梁平衡盤中砝碼的總質(zhì)量加調(diào)平衡螺母，使橫梁平衡盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標尺上的示數(shù)就等于被測物體的質(zhì)量上游碼在標尺上的示數(shù)就等于被測物體的質(zhì)量調(diào)節(jié)橫梁平衡時，指針偏向分度盤右端，橫梁左調(diào)節(jié)橫梁平衡時，指針偏向分度盤右端，橫梁左高，平衡螺母向左調(diào)，指針偏向分度盤左端，橫高，平衡螺母向左調(diào)，指針偏向分度盤左

9、端，橫梁右高，平衡螺母向右調(diào)（即左偏右調(diào)，右偏左梁右高，平衡螺母向右調(diào)（即左偏右調(diào)，右偏左調(diào)）；注意稱量物體的質(zhì)量時不能調(diào)節(jié)平衡螺母調(diào)）；注意稱量物體的質(zhì)量時不能調(diào)節(jié)平衡螺母，左盤放物體，右盤放砝碼；在讀數(shù)時，游碼所，左盤放物體，右盤放砝碼；在讀數(shù)時，游碼所對的刻度值以游碼左邊為準對的刻度值以游碼左邊為準. .（2014安徽）現(xiàn)用托盤天平稱量一物體的質(zhì)量把天平放在水平臺面上，取下兩側(cè)的橡膠墊圈，指針就開始擺動穩(wěn)定后，指針指在分度盤的位置如圖4甲所示（1）請從實驗操作的角度，詳細敘述接下來的調(diào)節(jié)過程： 變式拓展變式拓展1把游碼移到橫梁標尺左端零點，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平把游碼移到橫梁標尺左端零點，

10、調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡如果指針仍然左偏，向右調(diào)平衡螺母，使指針對準衡如果指針仍然左偏，向右調(diào)平衡螺母，使指針對準分度盤中央分度盤中央（2）調(diào)節(jié)完成后，將物體放在左盤，在右盤中增減砝碼，并通過移動游碼，再次使天平橫梁平衡這時右盤中的砝碼情況和游碼在標尺上的位置如圖4乙所示，則物體的質(zhì)量為 g78.4例例2 2 關(guān)于密度，下列說法正確的是( )A密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比B密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)C密度與物體所處的狀態(tài)無關(guān)D密度與物體的溫度無關(guān)B二、對密度概念的正確理解二、對密度概念的正確理解解析解析同種物質(zhì)，在一定狀態(tài)下密度是定值，當質(zhì)量（同種物質(zhì)，在一定狀態(tài)下密

11、度是定值，當質(zhì)量（或體積）增大幾倍時，其體積（或質(zhì)量）也增大或體積）增大幾倍時，其體積（或質(zhì)量）也增大幾倍；而比值即單位體積的質(zhì)量不改變因此，幾倍；而比值即單位體積的質(zhì)量不改變因此，不能認為物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反不能認為物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比因此，選項比因此，選項A A錯誤，選項錯誤，選項B B正確；同種物質(zhì)，正確；同種物質(zhì)，質(zhì)量一定時，如果狀態(tài)發(fā)生改變，其體積相應(yīng)增質(zhì)量一定時，如果狀態(tài)發(fā)生改變，其體積相應(yīng)增大或縮小，所以密度發(fā)生改變，選項大或縮小，所以密度發(fā)生改變，選項C C錯誤；同種錯誤；同種物質(zhì)，質(zhì)量一定時，如果溫度發(fā)生改變，其體積物質(zhì)，質(zhì)量一定時，如果溫度發(fā)生

12、改變，其體積相應(yīng)增大或縮小，所以密度發(fā)生改變，選項相應(yīng)增大或縮小，所以密度發(fā)生改變，選項D D錯誤錯誤【點撥】【點撥】正確解答此類題目的關(guān)鍵是全面、深刻理解密度正確解答此類題目的關(guān)鍵是全面、深刻理解密度的概念的概念. .密度是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)在狀態(tài)密度是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)在狀態(tài)沒有發(fā)生變化時的密度相同；密度不隨物體的質(zhì)沒有發(fā)生變化時的密度相同；密度不隨物體的質(zhì)量、體積的變化而改變量、體積的變化而改變. .不同物質(zhì)的密度一般不同不同物質(zhì)的密度一般不同，但同種物質(zhì)的密度會在外界因素，但同種物質(zhì)的密度會在外界因素( (如溫度、狀態(tài)如溫度、狀態(tài)、壓強等、壓強等) )變化時發(fā)生改變變化時發(fā)

13、生改變. .特別值得注意的是氣特別值得注意的是氣體容易被壓縮，氣體的密度受壓強的影響較大體容易被壓縮，氣體的密度受壓強的影響較大. .如如焊接時用的裝氧氣的鋼瓶內(nèi)氧氣的體積不變，但焊接時用的裝氧氣的鋼瓶內(nèi)氧氣的體積不變，但瓶內(nèi)氧氣的質(zhì)量減少，由瓶內(nèi)氧氣的質(zhì)量減少，由=m/V=m/V可知，鋼瓶內(nèi)氣可知，鋼瓶內(nèi)氣體的密度不斷減小體的密度不斷減小. .此類問題還有輪胎充氣等此類問題還有輪胎充氣等. .（2014黃岡）不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過程中，球內(nèi)氣體的質(zhì)量與密度的變化情況是（ ）A.質(zhì)量增加，密度增加B.質(zhì)量不變，密度減小C.質(zhì)量減小，密度減小D.質(zhì)量不變，密度不變B變式拓展變式拓展2三、

14、三、 凸透鏡成實像和虛像時的特點凸透鏡成實像和虛像時的特點解析解析【點撥】【點撥】1.50 cm3= dm3= m3.2.50 L= m3.3.1.03103kgm3= gcm3；1.0 gcm3= kgm3.變式拓展變式拓展30.050.510 -40.051.031.0103例例4 4 (2014慶陽）純牛奶的密度為（1.11.2）103 kg/m3，李明很想知道學(xué)校每天營養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶他和幾個同學(xué)根據(jù)所學(xué)密度知識進行了如下測定：首先用天平稱出一盒牛奶的質(zhì)量是250 g，喝完再稱得空盒質(zhì)量是26 g，然后認真觀察牛奶盒，發(fā)現(xiàn)牛奶的凈含量是200 mL問：經(jīng)他們檢測計算同學(xué)們喝的牛

15、奶是否符合純牛奶標準？答案答案一盒牛奶的總質(zhì)量一盒牛奶的總質(zhì)量m1=250 gm1=250 g，空盒質(zhì)量，空盒質(zhì)量m2=26 gm2=26 g，牛奶的質(zhì)量牛奶的質(zhì)量m=mm=m1 1-m-m2 2=250 g-26 g=224 g=250 g-26 g=224 g，牛奶的體積牛奶的體積V=200 mL=200 cmV=200 mL=200 cm3 3，牛奶的密度牛奶的密度=m=mV=224 gV=224 g200 cm200 cm3 3=1.12 =1.12 g/cmg/cm3 3=1.12=1.1210103 3 kg/m kg/m3 3，其密度在（，其密度在（1.11.11.21.2）10

16、103 3 kg/mkg/m3 3的范圍之內(nèi)，該牛奶符合純牛奶標的范圍之內(nèi)，該牛奶符合純牛奶標準準. .【點撥】【點撥】知道一盒牛奶和空盒的質(zhì)量，可求盒中牛奶的質(zhì)知道一盒牛奶和空盒的質(zhì)量，可求盒中牛奶的質(zhì)量，又知道牛奶的凈含量（體積），利用密度公量，又知道牛奶的凈含量（體積），利用密度公式求牛奶的密度；和純牛奶的密度范圍比較得出式求牛奶的密度；和純牛奶的密度范圍比較得出是否符合純牛奶標準是否符合純牛奶標準小華很想鑒別媽媽去云南旅游時帶回來的當?shù)厣贁?shù)民族的首飾是不是純銀做成的，于是，他向老師借了天平和量筒等器材，用天平測出一首飾的質(zhì)量為90 g，用量筒測出其體積為10 mL，（銀=10.5 g/

17、cm3，1 cm3=1 mL）則：（1）通過計算說明該首飾是不是純銀做成的？（2）若是純銀做成的一個同樣大的首飾，需要多少克純銀？B變式拓展變式拓展4答案答案（1 1）=m=mV=90 gV=90 g10 cm10 cm3 3=9 g/cm=9 g/cm3 310.5 10.5 g/cmg/cm3 3，所以不是純銀做成的；，所以不是純銀做成的；（2 2）純銀做成的一個同樣大的首飾的質(zhì)量）純銀做成的一個同樣大的首飾的質(zhì)量m=m=銀銀V=10.5 g/cmV=10.5 g/cm3 310 cm10 cm3 3=105 g=105 g1.（2013慶陽）如圖5所示的是A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的

18、關(guān)系圖像.由圖像可知，A、B兩種物質(zhì)的密度A、B和水的密度水之間的關(guān)系是 ( ) A.B水AB.BA水C.A水BD.水ABC課堂精煉課堂精煉2.（2012廣東）2010年諾貝爾物理學(xué)獎頒給了發(fā)現(xiàn)石墨烯的兩位俄裔科學(xué)家.石墨烯由一層碳原子組成，它是目前世界上最薄、最堅硬的納米材料，它的熔點超過3 000 ，它具有優(yōu)良的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等屬性.可以預(yù)見，石墨烯未來的應(yīng)用將相當廣闊.根據(jù)石墨烯的屬性，你認為石墨烯不能用來制成（ ）A.隧道掘進機的鉆頭 B.炒菜鍋C.高壓輸電線 D.家用保險絲D3.（2015廣東）根據(jù)實際情況填寫適合的單位或數(shù)值：一個蘋果大約是150 ；水的密度是 g/cm3.4.（2

19、012廣東）某實心正立方體金屬塊的質(zhì)量是m，邊長是a，則金屬塊的密度= （用m、a表示）.g1m/a35.（2012廣東）某托盤天平的全部砝碼及標尺如圖6所示，此天平的稱量（即稱量范圍）是 g.若將此天平調(diào)節(jié)平衡后測一物體的質(zhì)量，物體應(yīng)放在 盤.當加入一定量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的左側(cè)，再加入最小的砝碼，指針偏向分度盤的右側(cè)，這時應(yīng)該 ，直至天平平衡.210左左取下最小砝碼（或取下取下最小砝碼（或取下5 g砝碼），向右移動游碼砝碼），向右移動游碼第第2課時課時 測量物質(zhì)的測量物質(zhì)的密度密度 密度與社會生活密度與社會生活考點梳理考點梳理剖析重點實驗剖析重點實驗課堂精煉課堂精煉考點梳理

20、考點梳理1.測量原理： .2.測量工具：天平、量筒.3.量筒(1)用途：直接測定 的儀器.(2)使用方法：首先要觀察量筒的 和 值，讀數(shù)時視線要與 相平.(3)體積的單位換算關(guān)系：1 m3= dm3；1 dm3= cm3；1 dm3= L；1 L= mL.一、測量密一、測量密度度=m/V 液體體積液體體積量程量程 分度分度 凹液面底部凹液面底部10310311034.減小測量誤差的方法：（1）測量固體密度時，應(yīng)該先用天平測量固體的 ，再用量筒測量固體的 .（2）測量液體密度時，先用 測出液體與容器（如燒杯）的總質(zhì)量m1；接著將適量的液體倒入 中，測出液體的體積V，再測量出剩余液體與容器的質(zhì)量m

21、2，則被測液體的質(zhì)量為 ，這樣可以減小誤差.質(zhì)量質(zhì)量 體積體積天平天平 量筒量筒 m1-m21.密度與溫度(1)溫度能改變物質(zhì)的 .在我們常見的固、液、氣三種狀態(tài)的物質(zhì)中， 的密度受溫度影響最大， 的密度受溫度的影響最小.(2)風(fēng)的形成：地面的空氣受熱膨脹，密度 而上升，冷空氣就從四面八方流過來，從而形成風(fēng).二、密度與社會生活二、密度與社會生活密度密度 氣體氣體固體固體 變小變?。?）水具有反常膨脹的特性：當水溫 時，隨著溫度的升高，水的密度越來越?。划斔疁?時，隨著溫度的降低，水的密度越來越小；水在 時的密度最大.水凝固成冰時體積變大，密度變 .2.密度與物質(zhì)的鑒別：密度是物質(zhì)的基本特性之一

22、，每種物質(zhì)都有自己的 ；人們通過測量物質(zhì)的 來鑒別物質(zhì)的組成.高于高于4 低于低于4 4小小 密度密度 密度密度 例例1 1 向家壩水電站是金沙江下游梯級發(fā)電站開發(fā)中的最末一個電站，在大壩修建中要用到大量碎石子.小華隨意選取其中一塊石子，準備在實驗室測定它的密度.（1）她先將天平放在 上，移動游碼至標尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中線的右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)，直至天平平衡.（2）小華同學(xué)用托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖7甲所示，請指出其中的錯誤是哪些： .剖析重點實驗剖析重點實驗水平桌面水平桌面左左直接用手拿取砝碼直接用手拿取砝碼物體和砝碼的位置放反了物體和砝碼的位置放反了

23、(3)糾正錯誤后繼續(xù)實驗，在測量石子的質(zhì)量時，多次增減砝碼，當加入最小質(zhì)量為5 g的砝碼時，指針在分度盤中線右側(cè)附近，當拿走5 g的砝碼后，指針在分度盤中線左側(cè)附近.此時她應(yīng)移動 使橫梁恢復(fù)平衡.游碼游碼（4）當盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時，天平平衡，則此石子的質(zhì)量為 g.在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該石子放入前、后的情況如圖丙所示，則石子的體積是 cm3，此石子的密度是 kg/m3.（5）石子放在水中時會吸水，由此判斷，用小華的測量方法測得的密度值與它的真實值相比 （填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是 .38.4152.562.5610103 3 偏大偏大石子吸水，測得的石子體積偏

24、小，密度偏大石子吸水，測得的石子體積偏小，密度偏大(6)另一位同學(xué)按以下步驟測石子的密度：A.在量筒中倒入適量的水并記下水的體積；B.將石子用細線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積；C.把天平放在水平桌面上；D.把游碼放在標尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡；E.將石子放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡.則按此步驟，該同學(xué)所測的密度 (填“偏小”或“偏大”).原因是 .偏大偏大 石子從量筒中拿出后，表面會沾有水，造成所測質(zhì)量石子從量筒中拿出后，表面會沾有水，造成所測質(zhì)量變大，體積測量偏小，由變大，體積測量偏小，由=m/V可知，密度偏大可知，密度偏大解析解析（1 1）

25、把天平放到水平桌面上，先把游碼調(diào)到零刻）把天平放到水平桌面上，先把游碼調(diào)到零刻度線，再根據(jù)指針偏轉(zhuǎn)方向調(diào)節(jié)平衡螺母，使天度線，再根據(jù)指針偏轉(zhuǎn)方向調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡平平衡. .指針向右偏，說明右側(cè)較重，應(yīng)將平衡螺指針向右偏，說明右側(cè)較重，應(yīng)將平衡螺母向左移動母向左移動. .（2 2）天平的使用中明確規(guī)定：砝碼）天平的使用中明確規(guī)定：砝碼的取放要用鑷子，不可用手拿砝碼，所以圖示中的取放要用鑷子，不可用手拿砝碼，所以圖示中用手拿砝碼的做法是錯誤的左盤放砝碼右盤放用手拿砝碼的做法是錯誤的左盤放砝碼右盤放物體，所以圖示中物體和砝碼的位置放反了（物體，所以圖示中物體和砝碼的位置放反了（3 3）使用天

26、平時，當加減最小砝碼都不能使天平平）使用天平時，當加減最小砝碼都不能使天平平衡時，應(yīng)該向右移動游碼，使天平平衡衡時，應(yīng)該向右移動游碼，使天平平衡. .解析解析（4 4）石子的質(zhì)量等于右盤中所有砝碼的質(zhì)量加上）石子的質(zhì)量等于右盤中所有砝碼的質(zhì)量加上游碼對應(yīng)的質(zhì)量，即游碼對應(yīng)的質(zhì)量，即m=20 g+10 g+5 g+3.4g=38.4 m=20 g+10 g+5 g+3.4g=38.4 g g；石子的體積等于放入石子后量筒中水面指示的；石子的體積等于放入石子后量筒中水面指示的總體積減去放入石子前量筒中水的體積，即總體積減去放入石子前量筒中水的體積，即V=45 V=45 mL-30 mL=15 mL

27、mL-30 mL=15 mL；石子的密度；石子的密度=m/V=38.4 g/15 =m/V=38.4 g/15 mL=2.56 g/cmmL=2.56 g/cm3 3=2.56=2.5610103 3 kg/m kg/m3 3. .（5 5）由于石子）由于石子吸水，測得的石子體積偏小，石子的質(zhì)量測量正吸水，測得的石子體積偏小，石子的質(zhì)量測量正確，由確，由=m/V=m/V可知，密度偏大可知，密度偏大.(6).(6)石子從量筒中石子從量筒中拿出后，表面會沾有水，造成所測質(zhì)量變大，石拿出后，表面會沾有水，造成所測質(zhì)量變大，石子的體積測量偏小，由子的體積測量偏小，由=m/V=m/V可知，密度偏大可知，

28、密度偏大. .例例2 2 在“測量牛奶密度”的實驗中.（1）小明先將牛奶倒入量筒，如圖8甲所示，則牛奶的體積為 cm3；接著將天平放在水平臺面上，如圖乙所示，他應(yīng)先 ，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡.30游碼移到標尺左端的零刻度處游碼移到標尺左端的零刻度處 （2）由圖丙可知天平標尺的分度值是 g；用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量為33 g，然后將量筒中的牛奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量，天平平衡時如圖丙所示，燒杯和牛奶的總質(zhì)量為 g.（3）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出牛奶的密度為 kg/ m3，用該方法測得的密度比真實值偏 ，原因是： .0.263.61.02103小小不可能把量筒內(nèi)的牛奶全部倒

29、入燒杯內(nèi)不可能把量筒內(nèi)的牛奶全部倒入燒杯內(nèi) (4)小剛設(shè)計另一種測量牛奶密度的實驗方案：用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；向燒杯內(nèi)倒入適量牛奶，再測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2；然后小剛把燒杯內(nèi)的牛奶全部倒入量筒內(nèi)，測出量筒內(nèi)牛奶的體積為V；牛奶密度的表達式是= .小剛發(fā)現(xiàn)自己測量的牛奶密度值偏大，你認為該實驗方案造成測量結(jié)果偏大的原因是 .（5）針對小剛的實驗方案，請?zhí)岢龈倪M辦法： .（m2-m1）/V牛奶不能全部倒入量筒內(nèi)，導(dǎo)致所測牛奶的體積偏小牛奶不能全部倒入量筒內(nèi)，導(dǎo)致所測牛奶的體積偏小先測出牛奶和燒杯的總質(zhì)量，將牛奶倒入量筒后再測出燒杯的質(zhì)量先測出牛奶和燒杯的總質(zhì)量，將牛奶倒入量筒后再測出燒杯

30、的質(zhì)量解析解析（1 1）量筒中牛奶的體積為）量筒中牛奶的體積為V=30 mL=30 cmV=30 mL=30 cm3 3；把天；把天平放到水平桌面上，先把游碼調(diào)到零刻度線，再平放到水平桌面上，先把游碼調(diào)到零刻度線，再根據(jù)指針偏轉(zhuǎn)方向調(diào)節(jié)平衡螺母；（根據(jù)指針偏轉(zhuǎn)方向調(diào)節(jié)平衡螺母；（2 2）在天平的）在天平的標尺上，標尺上，1 g1 g之間有之間有5 5個小格，一個小格代表的質(zhì)個小格，一個小格代表的質(zhì)量是量是0.2 g0.2 g，即天平的分度值為，即天平的分度值為0.2 g0.2 g；燒杯和牛；燒杯和牛奶的總質(zhì)量是奶的總質(zhì)量是m1=40 g+20 g+3.6 g=63.6 g.m1=40 g+20

31、 g+3.6 g=63.6 g.（3 3）量筒中牛奶的質(zhì)量為量筒中牛奶的質(zhì)量為m=m1-m2=63.6 g-33=30.6 gm=m1-m2=63.6 g-33=30.6 g，牛奶的密度，牛奶的密度=m/V=30.6 g/30 cm=m/V=30.6 g/30 cm3 3=1.02 =1.02 g/cmg/cm3 3=1.02=1.0210103 3 kg/m kg/m3 3. .解析解析小明不可能把量筒內(nèi)的牛奶全部倒入燒杯內(nèi)，導(dǎo)小明不可能把量筒內(nèi)的牛奶全部倒入燒杯內(nèi)，導(dǎo)致測量的牛奶的質(zhì)量偏小，由公式致測量的牛奶的質(zhì)量偏小，由公式=m/V=m/V知：密知：密度測量結(jié)果偏小度測量結(jié)果偏小. .（

32、4 4）牛奶的密度）牛奶的密度=（m m2 2-m-m1 1）/V./V.小剛不可能把燒杯內(nèi)的牛奶全部倒入量筒內(nèi)，小剛不可能把燒杯內(nèi)的牛奶全部倒入量筒內(nèi)，導(dǎo)致測量的牛奶的體積偏小，由公式導(dǎo)致測量的牛奶的體積偏小，由公式=m/V=m/V知：知：密度測量結(jié)果偏大密度測量結(jié)果偏大. .（5 5）先測出牛奶和燒杯的總）先測出牛奶和燒杯的總質(zhì)量，將牛奶倒入量筒后再測出燒杯的質(zhì)量質(zhì)量，將牛奶倒入量筒后再測出燒杯的質(zhì)量. .1.（2014青島）下列關(guān)于實驗儀器使用方法的說法中，正確的是（ ）A.用天平測量物體的質(zhì)量時，向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡B.使用溫度計測量液體的溫度，讀數(shù)時可以將溫度計從液

33、體中取出C.使用電流表時，可以將它直接接在電源兩極上D.使用量筒測量水的體積，讀數(shù)時視線應(yīng)該與凹液面底部相平D課堂精煉課堂精煉2.（2015恩施州）小江進行了如下測量：用天平測石片的質(zhì)量m；往燒杯中加適量水浸沒石片在水面位置作上標記取出石片，用量筒取水緩慢倒入燒杯，讓水面升至標記處，如圖9所示量筒內(nèi)倒出水的體積V即為礦石的體積計算出石片的密度根據(jù)以上步驟，測出的密度值會（ ）A.偏大 B.無偏差C.偏小 D.無法確定C3以下各組器材中，不能測出小長方體金屬塊密度的是（ ）A.刻度尺、水、細線、燒杯B.刻度尺、天平和砝碼C.天平和砝碼、量筒、水、細線、燒杯D.彈簧測力計、水、細線、燒杯A4.（2

34、014遼陽）小陽學(xué)習(xí)了密度知識后，在實驗室用托盤天平、量筒、細線和水等器材，測量一小塊雨花石的密度：（1）將天平放在 上，把游碼撥到標尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)天平平衡將雨花石放在天平的左盤中，向右盤中添加砝碼并調(diào)節(jié) ，天平恢復(fù)平衡時，游碼位置和盤中砝碼如圖10甲所示，雨花石的質(zhì)量為 g水平臺面水平臺面游碼游碼27.4在量筒中倒入30 mL的水，將雨花石浸沒在量筒中，水面位置如圖10乙所示，雨花石體積為 cm3，則雨花石的密度為 kg/m3（2）小陽放學(xué)回家，看到媽媽在包餃子，他忽然想面粉的密度有多大呢？于是他找來一個圓柱形的平底小玻璃瓶、刻度尺、大碗和水，便很快測出了面粉的密度請你將他的實驗步驟補

35、充完整：在玻璃瓶內(nèi)裝入適量的面粉，輕輕振動，使其表面 ，測出面粉的高度h1；將裝有面粉的玻璃瓶放入裝有適量水的大碗中，使其豎直漂浮，測出玻璃瓶浸入水中的深度h2；102.74103平整平整將面粉倒出，把玻璃瓶放入裝水的大碗中，仍豎直漂浮，測出玻璃瓶浸入水中的深度h3；面粉密度表達式面粉= （水的密度用水表示）實驗中發(fā)現(xiàn)玻璃瓶中的面粉很難倒凈，這會導(dǎo)致所測的密度值 （填“偏大”或“偏小”）水水h2-h3/h1偏小偏小5.小麗、小紅和小霞喝桃汁飲料時，想知道桃汁的密度她們用天平、量筒、燒杯、水、刻度尺等測量了桃汁的密度方法一：小麗用天平、量筒、燒杯測桃汁的密度的步驟如下：（1）把天平放在 ，調(diào)節(jié)天

36、平平衡，發(fā)現(xiàn)天平左盤高，則應(yīng)向 調(diào)節(jié)平衡螺母（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1（3）在量筒中倒入適量的桃汁，測出桃汁的體積V（4）將量筒中的桃汁全部倒入燒杯中，測出燒杯和桃汁的總質(zhì)量m2，則桃汁的密度表達式= ；水平桌面上水平桌面上左左m2-m1/V小紅認為小麗的做法不太好，誤差較大測量值偏 ，誤差較大的原因是： ；方法二：小霞用天平、燒杯、水、刻度尺等也測出桃汁的密度步驟是：（1）燒杯中盛有適量的水，用調(diào)好的天平稱出燒杯和水的質(zhì)量為m（2）用刻度尺測出燒杯中水的高h1（3）將水倒出，倒入適量桃汁，用天平稱出燒杯和桃汁的質(zhì)量，使其仍為m（4） （水的密度已知）（5）桃汁的密度表達式= 小小量筒壁有桃汁殘留量筒壁有桃汁殘留用刻度尺量出此時燒杯中桃汁的高度是用刻度尺量出此時燒杯中桃汁的高度是h2 水水h1/h2