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1、最新國家開放大學電大基礎寫作期末題庫及答案考試說明：本人針對該科精心匯總了歷年題庫及答案，形成一個完整的題庫，并且每年都在更新。該題庫 對考生的復習、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查 找工具，把考題中的關鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂热菘騼?，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng) 核及教學考一體化答案，敬請查看。基礎寫作題庫及答案一一、名詞解釋（每小題3分，共12分）1. 文有大法，無定法2. 材料3. 客觀抒情4. 文體意識二、簡答題（每小題6分，共18分）5. 簡述在提煉文本思想過程中所應達到的基本要求。6. 結構安排要具有一定的審美效果，需要注意
2、哪些方面？7. 簡述常見的說明技法。三、分析論述（每小題20分，共20分）8. 分析并說明新聞寫作、理論文章寫作、實用文體寫作在材料選擇中的主要不同之處。四、寫作（50分）9. 閱讀明代文學家宋濂的送東陽馬生序，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對送東陽馬生序展開評論，寫一篇文章。送東陽馬生序宋濂余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，從 鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍
3、左右，援疑質理，俯身傾耳 以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚澈裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾 之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則纏袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者, 不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱 其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學于太學，縣官日有原稍之供，父母歲有裘葛之
4、遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書， 無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若 余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉!東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢 達，與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之 難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉1寫作要求：(1) 自選角度，題目自擬；(2) 文體特征突出，表達方式恰切；中心明確，內容充實；結構完整，語言流暢
5、；書寫規(guī)范，文而整 潔；(3) 不少于1000字。試題答案及評分標準(供參考)一、名詞解釋(每小題3分，共12分)1. 文有大法，無定法“文有大法，無定法”是對寫作基本規(guī)律的概括。所謂有大法，指的是人們通過寫作而能夠實現(xiàn)彼此 精神交流的那些通用性因素和手段。寫作理論家們通過對人類長期寫作經(jīng)驗的總結，把寫作中的這些通用 性因素和手段概括成為寫作所應當遵循的基本法則。所謂無定法，并非是對“大法”的否定，而是強調在 遵循“大法”基本原則的前提下，寫作者應根據(jù)社會生活的發(fā)展變化，以及自身的個性特征而靈活運用。2. 材料凡是被寫作者用來提煉和表現(xiàn)文本思想的那些事實現(xiàn)象、理論依據(jù)和各種數(shù)據(jù)，都可以稱之為材
6、料。 廣義的材料，泛指已被寫作者關注并意識到具有某種寫作價值而予以搜集積累以備選用的一切原始資料， 包括事實形態(tài)的、理論形態(tài)的和數(shù)據(jù)形態(tài)的等等。狹義的材料，則是專指經(jīng)過寫作者的選擇，已被或者將 要寫入文本中，因而成為文本的構成因素之一的那一部分取自原始資料的事實現(xiàn)象、理論依據(jù)和各種數(shù)據(jù)。3. 客觀抒情所謂客觀抒情，是指寫作者不在字而上顯露抒情的痕跡，而是借助某種客觀的敘述或描寫，在“不動 聲色”之中將讀者引領到某種特定的情感體驗境域之中，自己去感受寫作者曾經(jīng)感受過的某種情感。這種 方法的特點在于它以不言情的方式而能產(chǎn)生強烈的抒情效果。4. 文體意識所謂文體意識，指的是寫作者和閱讀者對文體現(xiàn)象及
7、其本質特征的規(guī)律性認識與自覺運用。文體意識 的強弱往往是寫作者主體意識強弱與否的鮮明標志之一。現(xiàn)代文體研究和探討的中心問題是如何培養(yǎng)和強 化寫作者的文體意識。二、簡答題(每小題6分，共18分)5. 簡述在提煉文木思想過程中所應達到的基本要求。(1) 文木思想要真實；(2) 文木思想要深刻；(3) 文本思想要新穎。每個要點2分。6. 結構安排要具有一定的審美效果，需要注意哪些方而？(1) 結構安排應當做到完整勻稱；(2) 結構安排應當做到周嚴縝密；(3) 結構安排應當做到錯綜變化。每個要點2分。7. 簡述常見的說明技法。(1) 定義說明，就是通過給說明對象下定義的方法來說明對象的本質特征，從而使
8、讀者形成有關對象 的基本概念，對說明對象的本質有一個最簡明而又最準確的認識。(2) 詮釋說明，就是對說明對象的本質特征進行全面或若干側而的解說，有助于讀者形成有關說明對 象的豐富而具體的認識。(3) 分類說明，就是確定一定的標準，將對象分門別類之后逐一進行解說，有助于讀者對形成有關說 明對象整體的清晰認識。每個要點2分。三、分析論述(每小題20分，共20分)8. 分析并說明新聞寫作、理論文章寫作、實用文體寫作在材料選擇中的主要不同之處。(一) 在新聞寫作中，除了特別強調材料的真實性之外，還特別強調材料的時效性；(二) 在理論文章的寫作中，除了特別強調材料的真實性、典型性之外，還特別強調材料的真
9、理性和 權威性。(三) 在實用寫作中，材料的選用則要特別講究實用性和針對性。每個要點4分，文字闡述8分。(答題要點僅供參考，評分不必拘泥本參考答案，只要學生回答合理，論述正確，即可酌情給分。)四、寫作(50分)9. 閱讀明代文學家宋濂的送東陽馬生序，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對送東陽馬生序 展開評論，寫一篇文章。寫作要求：白選角度，題目自擬；（2）文體特征突出，表達方式恰切；中心明確，內容充實；結構完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文面整 潔；（3）不少于1000字。評分標準46-50 分達到試卷所提出的各項要求.4145 分文體特征突出,:
10、表達方式恰切：中心明確,內容充實，選材合理；結構 完整語言流暢3書寫范，文面整潔.3040 分文體特征較為突出.表達方式較為恰切；內容充實.選材合理；結構 完整，語句通麻h書寫疑范.文面整潔.1629 分基本具備文體特征，內容較為具體，結構校為完整，語句較為通順，偶 有病句和錯別字.15分以下文不對題，文體特征模貓內容空洞，結構混亂語病和錯別字$2多. 文面不夠整潔：字數(shù)不蜉.基礎寫作題庫及答案二一、名詞解釋（每小題3分，共12分）1 .文采2. 文有大法，無定法3. 場面描寫4. 評論二、筒答題【每小題6分，共18分j5. 思想提煉要達到真實、深刻、新穎的程度，可以從若干方面努力。請簡要闡述
11、。6. 簡述結構安排的基本原則。7. 簡述描寫的三種表現(xiàn)類型。三、分析論述（每小題20分，共20分）8. 分析并闡述實用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。四、寫作（50分）9. 閱讀唐代文學家柳宗元的鉆蛆潭西小丘記，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對鉆卸潭西小丘記展開評論，寫一篇文章。鉆鯉潭西小丘記柳宗元得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鉆觥潭。西二十五步，當湍而浚者為魚梁。梁之上有丘焉， 生竹樹。其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵌然相累而下者，若牛馬之飲于溪其 沖然角列而上者，若熊累之登于山。丘之小不能一畝，
12、可以籠而有之。問其主，日：“唐氏之棄地，貨而不售?！眴柶鋬r，日：“止四百?！?余憐而售之。李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚 之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之邀游，舉熙熙然回巧獻 技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，漕潛之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與 心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。噫！以茲丘之勝，致之津、鎬、鄂、杜，則貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也， 農(nóng)夫漁父，過而陋之，賈四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨喜得之，是其果有遭乎！書于石，所以 賀茲丘
13、之遭也。寫作要求：(1) 自選角度，題目自擬；(2) 文體特征突出，表達方式恰切；中心明確，內容充實；結構完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整 潔；(3) 不少于1000字。試題答案及評分標準(供參考)一、名詞解釋每小題3分，共12分)1. 文采文采是文本語言表達形式所顯示出來的一種審美特征。從語言表達的媒介手段而畜，文采表現(xiàn)為聲韻 美和詞藻美；從語言表達與思維內容表里相融而言，文采表現(xiàn)為感性美與理性美；從語言表達的風格特色 而言，文采表現(xiàn)為樸素美和華麗美。2. 文有大法，無定法“文有大法，無定法”是對寫作基本規(guī)律的概括。所謂有大法，指的是人們通過寫作而能夠實現(xiàn)彼此 精神交流的那些通用性因素和手段
14、。寫作理論家們通過對人類長期寫作經(jīng)驗的總結，把寫作中的這些通用 性因素和手段概括成為寫作所應當遵循的基本法則。所謂無定法，并非是對“大法”的否定，而是強調在 遵循“大法”基本原則的前提下，寫作者應根據(jù)社會生活的發(fā)展變化，以及自身的個性特征而靈活運用。3. 場面描寫場而描寫是人物描寫與景物描寫相結合的一種綜合性描寫，它是對特定時間和地點中人物的特定活動 的一種總體性描寫，要求把環(huán)境因素與人物活動具體結合起來，寫景與寫入達到有機融合。4. 評論所謂評論是直接針對某一事物或現(xiàn)象發(fā)表議論，進行評價的一種析理性文體。它包含一些具體樣式, 常見的有政治評論、思想評論、文藝評論等。二、簡答題(每小題6分，共
15、18分)5. 思想提煉要達到真實、深刻、新穎的程度，可以從若干方而努力。請簡要闡述。(1) 在盡可能全而地掌握材料的基礎上提煉思想；(2) 在向事物內在縱深層而的開掘中提煉思想；(3) 在對多種結論的比較選擇中提煉思想。每個要點2分。6. 簡述結構安排的基木原則。(1) 結構安排要符合人類思維活動規(guī)律；(2) 結構安排要服從文本內容表現(xiàn)需要；(3) 結構安排要具有一定韻審美效果。每個要點2分。7. 簡述描寫的三種表現(xiàn)類型。(1) 人物描寫：肖像描寫、行動描寫、心理描寫和語言描寫；(2) 景物描寫：自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫；(3) 場而描寫：人物描寫與景物描寫相結合的綜合性描寫。每個要點各2分
16、。三、分析論述(每小題20分，共20分)8. 分析并闡述實用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。(1) 實用性文體的基本特征：其寫作內容是寫作者依據(jù)已有知識對客觀事實的一種確認；其寫作目的在于以告知的方式交流信息，如報告、解說；(2) 析理性文體的基本特征：其寫作內容是寫作者依據(jù)已有理論對客觀事實的一種推論；其結構方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征；(3) 審美性文體的基本特征：文學作為藝術的審美心理特征：超功利性、（感性）形象性、情感性；文學作為語言藝術的審美表現(xiàn)特征：塑造藝術形象的間接性、反映社會生活的靈活性、揭示心靈世界 的具體性。每個要點4分，文字闡述8分。（答題要點僅供參考，評分
17、不必拘泥本參考答案，只要學生+回答合理，論述正確，即可酌情給分。）四、寫作（50分）9. 閱讀唐代文學家柳宗元的鉆姆潭西小丘記，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對鉆艦潭西小丘 記展開評論，寫一篇文章。寫作要求：（1）自選角度，題目自擬；（2）文體特征突出，表達方式恰切；中心明確，內容充實；結構完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整 潔；（3）不少于1000字。評分標準46-50 分詁到試卷所提出的各項要求.4145 分文體特征突出表達方式恰切；中心明確,內容充實，選材合理；結構 完整，語酉流暢】書寫規(guī)遺，文面整沽“3040 分文體特征較為突出.表
18、達方式較為恰切，內容充實，選材合理）結構 完整，語句通順;書寫規(guī)范，文面整潔.16-29 分基本具備文體特征.內容較為具體，結構較為完整語句較為通順，偶 有病句和錯別字.】5分以下文不對題.文體特征模糊，內容空洞,結構混亂語病和鐳劇字較多. 文面不堪挨潔）字數(shù)不夠.基礎寫作題庫及答案三一、名詞解釋（每小題3分，共12分）1. 材料2. 言之有序3. 表達方式4. 小說 二、簡答題（每小題6分，共18分）5. 從寫作的一般屬性來看，其主要特征表現(xiàn)在哪幾個方而?6. 筒述寫作過程中對典型材料進行選擇的要求。7. 提高語言表達的準確性，需要注意哪些方而？三、分析論述(每小題20分，共20分)8. 分
19、析并闡述實用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。四、寫作(50分)9. 閱讀清代文學家姚鼐的登泰山記，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對登泰 山記展開評論，寫一篇文章。登泰山記姚鼐泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流。陽谷皆人汶，陰谷皆人濟。當其南北分者，古長城 也。最高日觀峰，在長城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于 泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南而有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，
20、復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。 今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當?shù)勒?，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山 負雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂楝如畫，而半山居霧若帶然。戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊而。亭東自足下皆云漫。稍見云 中白若樗赭數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五彩。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖 承之?；蛉眨藮|海也?；匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日，觀道中石刻，自唐顯慶以 來，其遠古刻盡漫失。僻不當?shù)勒撸圆患巴?。?/p>
21、多石，少土；石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無 鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內無樹，而雪與人膝齊。寫作要求：(1) 自選角度，題目自擬；(2) 文體特征突出，表達方式恰切；中心明確，內容充實；結構完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文 而整潔；(3) 不少于1000字。試題答案及評分標準(供參考)一、名詞解釋(每小題3分，共12分)1. 材料凡是被寫作者用來提煉和表現(xiàn)文本思想的那些事實現(xiàn)象、理論依據(jù)和各種數(shù)據(jù)，都可以稱 之為材料。廣義的材料，泛指已被寫作者關注并意識到具有某種寫作價值而予以搜集積累以 備選用的一切原始資料，包括事實形態(tài)的、理論形態(tài)的和數(shù)據(jù)形態(tài)的等等。狹義的材料
22、，則是 專指經(jīng)過寫作者的選擇，己被或者將要寫入文木中，因而成為文木的構成因素之一的那一部分 取自原始資料的事實現(xiàn)象、理論依據(jù)和各種數(shù)據(jù)。2. 言之有序所謂言之有序，就是要求文木的結構安排能夠符合語言表達的線性特征所體現(xiàn)的本質要 求，是文本思想內容的表現(xiàn)過程具有嚴密而又靈活的線性表達秩序，其目的在于使閱讀者能夠 循此而實現(xiàn)與作者的精神交流。3. 表達方式所謂表達方式，是由寫作者的寫作目的和文本的表現(xiàn)內容所要求的語言運用的具體手段 和方法。一般認為表達方式由敘述、描寫、說明、議論和抒情五種。在具體的寫作活動中，各種 表達方式之間不應當是彼此隔絕的，而是要根據(jù)具體的寫作目的和表現(xiàn)內容來有所選擇地綜
23、合使用。4. 小說作為一種重要的審美性文體，小說以敘述、描寫為主要表達方式；通過講述完整的故事情 節(jié)，描繪具體的環(huán)境，塑造人物形象來反映作者對社會生活的認識、體驗和感受。二、簡答題(每小題6分，共18分)5. 從寫作的一般屬性來看，其主要特征表現(xiàn)在哪幾個方而？(1) 寫作的個體性特征；(2) 寫作的實踐性特征；(3) 寫作的創(chuàng)造性特征。每個要點各2分。6. 簡述寫作過程中對典型材料進行選擇的要求。(1) 材料要具有代表性；(2) 材料要最有精神啟迪效果；(3) 材料要具有可讀性。每個要點各2分。7. 提高語言表達的準確性，需要注意哪些方而？(1) 要注意辨析詞義；(2) 要注意區(qū)分詞的褒貶色彩
24、；(3) 要注意掌握詞的搭配關系。每個要點2分。三、分析論述(每小題20分，共20分)8. 分析并闡述實用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。(1) 實用性文體的基本特征：其寫作內容是寫作者依據(jù)已有知識對客觀事實的一種確認；其寫作目的在于以告知的方式交流信息，如報告、解說；(2) 析理性文體的基本特征：其寫作內容是寫作者依據(jù)已有理論對客觀事實的一種推論；其結構方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征；(3) 審美性文體的基本特征：文學作為藝術的審美心理特征：超功利性、(感性)形象性、情感性；文學作為語言藝術的審美表現(xiàn)特征：塑造藝術形象的間接性、反映社會生活的靈活性、揭示心靈世界的具體性。每個要點
25、4分，文字闡述8分。(答題要點僅供參考，評分不必拘泥本參考答案，只要學生回答合理，論述正確，即可酌情給分。)四、寫作(50分)9. 閱讀清代文學家姚鼐的登泰山記，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對登泰 山記展開評論，寫一篇文章。寫作要求；(1) 自選角度，題目自擬；(2) 文體特征突出，表達方式恰切；中心明確，內容充實；結構完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整潔；(3) 不少于1000字。評分標準4650 分:達到試卷所提出的各項要求.41 一45 分文體特征突出.表達方式恰切，中心明確.內容充實.選材合理3結構 完整.語言流摘：書寫規(guī)范，文面
26、整潔.3040 分文體特征較為突出,表達方式較為恰切*內容充實,逸材合理】結恂 完整，語句通犀h書寫規(guī)范，文面整沽.1629 分基本具備文體特征.內容校為具體,結構校為完整,語句較為通順.偶 有病句和錯別字.15分以下文不對別,文體特征模棚,內容空洞，結構混亂,函病和錯別字.較多. 文面不夠整沽，字數(shù)不夠.基礎寫作題庫及答案四一、名詞解釋（每小題3分，共12分）1. 文采2. 文有大法，無定法3. 場而描寫4. 評論二、簡答題（每小題6分，共18分）5. 思想提煉要達到真實、深刻、新穎的程度的途徑，可以從若干方面努力。請筒要闡述。6. 簡述結構安排的基本原則。7. 簡述描寫的三種表現(xiàn)類型。三、
27、分析論述（20分）8. 分析并闡述實用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。四、寫作（50分）9. 閱讀下面一篇文章，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對文章展開評論，寫一篇文章。冬天朱自清說起冬天，忽然想到豆腐。是一 “小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚 眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”（煤油不打氣 爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是 陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰 著臉
28、，覷著眼睛，從氤氯的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時 也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚 上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等 著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教 書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蹦峭碓律婧茫F(xiàn)在想起來還像照在身上。 本來前一晚是“月當頭”；也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上似乎只有我們 一只劃子。有點風，月光照著軟軟的水波；當間那一溜兒反光，像新
29、研的銀子。湖上的山只剩 了淡檔的影子。山下偶爾有一兩星燈火。s君口占兩句詩道：“數(shù)星燈火認漁村，淡墨輕描遠 黛痕?！蔽覀兌疾淮笳f話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂” 了一下，才抬起眼 皮，看見他在微笑。船夫問要不要上凈寺去；是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上 燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場夢。這已是十多年前的事了，S君還常常通著 信，P君聽說轉變了好幾次，前年是在一個特稅局里收特稅了，以后便沒有消息。在臺州過了一個冬天，一家四口子。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里 長的大街。別的路上白天簡直不大見人；晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有
30、 走路的拿著的火把；但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風聲，跟天上一只 兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。 我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了， 間或有點說話的聲音，聽起來還只當遠風送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學校 去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻 老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個； 三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們 四人。
31、那時是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在。現(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記著她那 微笑的影子。無論怎么冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。寫作要求：(1) 自選角度，題目自擬；(2) 文體特征突出，表達方式恰切；中心明確，內容充實；結構完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文 而整潔。(3) 不少于800字。試題答案及評分標準(供參考)一、名詞解釋(每小題3分，共12分)1. 文采文采是文本語言表達形式所顯示出來的一種審美特征。從語言表達的媒介手段而言，文 采表現(xiàn)為聲韻美和詞藻美；從語言表達與思維內容表里相融而言，文采表現(xiàn)為感性美與理性 美；從語言表達的風格特色而言，文采表現(xiàn)為樸素美和華麗美。2. 文有
32、大法，無定法所謂有大法，指的是人們通過寫作而能夠實現(xiàn)彼此精神交流的那些通用性因素和手段；無 定法，則是指在遵循基本原則的前提下，寫作者應根據(jù)社會生活的發(fā)展變化，以及白身的個性 特征而靈活運用。3. 場而描寫場而描寫是人物描寫與景物描寫相結合的一種綜合性描寫，它是對特定時間和地點中人 物的特定活動的一種總體性描寫，要求把環(huán)境因素與人物活動具體結合起來，寫景與寫人達到 有機融合。4. 評論所謂評論是直接針對某一事物或現(xiàn)象發(fā)表議論，進行評價的一種析理性文體。它包含一 些具體樣式，常見的有政治評論、思想評論、文藝評論等。二、簡答題(每小題6分，共18分)5. 思想提煉要達到真實、深刻、新穎的程度的途徑
33、，可以從若干方面努力。請筒要闡述。(1) 在盡可能全而地掌握材料的基礎上提煉思想；(2) 在向事物內在縱深層而的開掘中提煉思想；(3) 在對多種結論的比較選擇中提煉思想。每個要點2分。6. 簡述結構安排的基本原則。(1) 結構安排要符合人類思維活動規(guī)律；(2) 結構安排要服從文本內容表現(xiàn)需要；(3) 結構安排要具有一定的審美效果。每個要點2分。7. 簡述描寫的三種表現(xiàn)類型。(1) 人物描寫：肖像描寫、行動描寫、心理描寫和語言描寫；(2) 景物描寫：自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫；(3) 場而描寫：人物描寫與景物描寫相結合的綜合性描寫。每個要點各2分。三、分析論述(20分)8. 分析并闡述實用性文體
34、、析理性文體、審美性文體的基本特征。(1) 實用性文體的基本特征：其寫作內容是寫作者依據(jù)已有知識對客觀事實的一種確認；其寫作目的在于以告知的方式交流信息，如報告、解說；(2) 析理性文體的基木特征：其寫作內容是寫作者依據(jù)已有理論對客觀事實的一種推論；其結構方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征；(3) 審美性文體的基本特征：文學作為藝術的審美心理特征：超功利性、(感性)形象性、情感性；文學作為語言藝術的審美表現(xiàn)特征：塑造藝術形象的間接性、反映社會生活的靈活性、揭 示心靈世界的具體性。每個要點4分，文字闡述8分。(答題要點僅供參考，評分不必拘泥本參考答案，只要學生回答合理，論述正確，即可酌情給分。)四
35、、寫作(50分)9. 閱讀下面一篇文章，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對文章展 開評論，寫一篇文章。寫作要求：(1) 自選角度，題目自擬；(2) 文體特征突出，表達方式恰切；中心明確，內容充實；結構完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文 而整潔。(3) 不少于800字。評分標準46-50分達到試卷所提出的各項要求41-45分文體特征突出，表達方式恰切；中心明確，內容充實，選材合理； 結構完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文面整潔。3040分文體特征較為突出，表達方式較為恰切；內容充實，選材合理； 結構完整，語句通順；書寫規(guī)范，文而整潔。16-29分基本具備
36、文體特征，內容較為具體，結構較為完整，語句較為通順， 偶有病句和錯別字。15分以下文不對題，文體特征模糊，內容空洞，結構混亂，語病和錯別字較多， 文血不夠整潔；字數(shù)不夠?；A寫作題庫及答案五一、名詞解釋（每小題3分，共12分）1. 材料2. 言之有序3. 表達方式4. 小說二、筒答題（每小題6分，共18分）5. 從寫作的一般屬性來看，其主要特征表現(xiàn)在哪幾個方面？6. 簡述寫作過程中對典型材料進行選擇的要求。7. 簡述散文文體的基本特征。三、分析論述（20分）8. 分析并闡述實用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。四、寫作（50分）9. 閱讀下而一篇文章，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有
37、序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對文章展 開評論, 寫一篇文章。石霓豐子愷這是去年夏天的事。兩個月不下雨。太陽每天曬十五小時。寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間。室內沒有一處地方不熱。坐凳子好像坐在銅火爐上。按桌子好像按著了煙囪。洋蠟燭從臺上彎下來，彎成磁鐵的形狀，薄荷錠在桌子上放了一會，旋開來統(tǒng)統(tǒng)溶化而蒸發(fā)了。狗子伸著舌頭伏在桌子底下喘息，人們各占住了一個門口而不息地揮扇。揮的手腕欲斷，汗水還是不絕地流。汗水雖多，飲水卻成問題。遠處挑來的要四角錢一擔，倒在水缸里好像乳汁，近處挑
38、來的也要十個銅板一擔，沉淀起來的有小半擔是泥。有錢買水的人家，大家省省地用水。洗過 而的水留著洗衣服，洗過衣服的水留著洗褲。洗過褲的水再留著澆花。沒有錢買水的人家，小 腳的母親和數(shù)歲的孩子帶了桶到遠處去扛。每天愁熱愁水，還要愁未來的旱荒。遲耕的地方 還沒有種田，田土已硬得同石頭一般。早耕的地方苗秧已長，但都變成枯草了。盡驅全村的男 子踏水。先由大河踏進小河，再由小河踏進港漢，再由港漢踏進田里。但一日工作十五小時， 人們所踏進來的水，不夠一日照臨十五小時太陽的蒸發(fā)。今天來個消息，西南角上的田禾全變 黃色了；明天又來個消息，運河岸上的水車增至八百幾十部了。人們相見時，最初徒喚奈何：“只管不下雨怎么
39、辦呢？ ” “天公競把落雨這件事根本忘記了！ ”但后來得到一個結論，大家一見 而就惶恐地相告：“再過十天不雨，大荒年來了！”此后的十天內，大家不暇愁熱，眼巴巴的只望下雨。每天一早醒來，第一件事是問天氣。然而天氣只管是晴，晴，晴一直晴了十天。第十天以后還是晴，晴，晴晴到不計其數(shù)。有幾個人絕望地說：“即使現(xiàn)在馬上下雨，已經(jīng)來不及了。”然而多數(shù)人并不絕望：農(nóng)人依舊拚命 踏水，連黃發(fā)垂髻都出來參加。鎮(zhèn)上的人依舊天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者還有萬一 的補救。他們所以不絕望者，為的是十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓，它們忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象，維持著它們的一
40、線希望，有時它們 升起來，大起來，黑起來，似乎義勇地向踏水的和看天的人說：“不要失望！我們帶雨來了！于 是踏水的人增加了勇氣，愈加拼命地踏，看天的人得著了希望，欣欣然有喜色而相與歡呼：“落 雨了！落雨了！”年老者搖著雙手阻止他們：“喊不得，喊不得，要嚇退的啊?！辈痪媚切┰颇薰?被嚇退了，它們在炎陽之下漸漸地下去，少起來，淡起來，散開去，終于隱伏在地平線下，人們空 歡喜了一場，依舊回進大熱的苦悶和大旱的恐慌中。每天有一場空歡喜，但每天逃不出苦悶和 恐怖。原來這些云霓只是掛著給人看看，空空地給人安慰和勉勵而已。后來人們都看穿了，任 它們五色燦爛地飄游在天空，只管低著頭和熱與旱奮斗，得過且過地度日
41、子，不再上那些虛空 的云霓的當了。這是去年夏天的事。后來天終于下雨，但已無補于事，大荒年終于出現(xiàn)?，F(xiàn)在，農(nóng)人啖著 糠犧，工人閑著工具，商人守著空柜，都在那里等候蠶熟和麥熟，不再回憶過去的舊事了。我現(xiàn) 在為甚么在這里重提舊事呢？因為我在大旱時曾為這云霓描一幅畫。現(xiàn)在從大旱以來所作畫 中選出民間生活描寫的六十幅來，結集為一冊書，把這幅云霓冠卷首，就名其書為云霓。 這也不僅是模仿關睢，葛覃，取首句作篇名而已，因為我覺得現(xiàn)代的民間，始終充塞著大熱 似的苦悶和大旱似的恐慌，而旦也有幾朵“云霓始終掛在我們的眼前，時時用美好的形態(tài)來安 慰我們，勉勵我們，維持我們生活前途的一線希望，與去年夏天的狀況無異。就記
42、述這狀況，當 作該書的代序。記述即畢，自己起了疑問：我這云霓能不空空地給人玩賞么？能滿足大旱時代的渴望 么？自己知道都不能。因為這里所描的云霓太小了，太少了。似乎這幾朵怎能沛然下雨呢？ 恐怕也只能空空地給人玩賞一下，然后任其消沉到地平線底下去的吧。寫作要求：(1) 自選角度，題目自擬；(2) 文體特征突出，表達方式恰切；中心明確，內容充實；結構完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文 而整潔。(3) 不少于800字。試題答案及評分標準(供參考)一、名詞解釋(每小題3分，共12分)1. 材料凡是被寫作者用來提煉和表現(xiàn)文本思想的那些事實現(xiàn)象、理論依據(jù)和各種數(shù)據(jù)，都可以稱之為材料。廣義的材料，泛指已被寫作者關注
43、并意識到具有某種寫作價值而予以搜集積累以備選用的一切原始資料，包括事實形態(tài)的、理論形態(tài)的和數(shù)據(jù)形態(tài)的等等。狹義的材料，則是 專指經(jīng)過寫作者的選擇，已被或者將要寫入文本中，因而成為文本的構成因素之一的那一部分 取自原始資料的事實現(xiàn)象、理論依據(jù)和各種數(shù)據(jù)。2. 言之有序所謂“言之有序”，就是要求文本的結構安排能夠符合語言表達的線性特征所體現(xiàn)的本質 要求，是文本思想內容的表現(xiàn)過程具有嚴密而又靈活的線性表達秩序，其目的在于使閱讀者能 夠循此而實現(xiàn)與作者的精神交流。3. 表達方式所謂表達方式，是由寫作者的寫作目的和文本的表現(xiàn)內容所要求的語言運用的具體手段和方法。一般認為表達方式由敘述、描寫、說明、議論和
44、抒情五種。在具體的寫作活動中，各種 表達方式之間不應當是彼此隔絕的，而是要根據(jù)具體的寫作目的和表現(xiàn)內容來有所選擇地綜 合使用。4. 小說作為一種重要的審美性文體，小說是以敘述、描寫為主要表達方式，通過講述完整的故事 情節(jié)，描繪具體的環(huán)境，塑造人物形象來反映作者對社會生活的認識、體驗和感受。二、筒答題(每小題6分，共18分)5. 從寫作的一般屬性來看，其主要特征表現(xiàn)在哪幾個方面?(1) 寫作的個體性特征；(2) 寫作的實踐性特征；(3) 寫作的創(chuàng)造性特征。每個要點各2分。6. 簡述寫作過程中對典型材料進行選擇的要求。(1) 材料要具有代表性；(2) 材料要最有精神啟迪效果；(3) 材料要具有可讀
45、性。每個要點各2分。7. 簡述散文文體的基本特征。(1) 選材自由，題材廣闊；(2) 手法靈活，形式多變；(3) 結構獨特，形散神聚；(4) 文筆優(yōu)美，個性鮮明。每個要點2分，答到三個要點即可得6分。三、分析論述(20分)8. 分析并闡述實用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。(1) 實用性文體的基本特征：其寫作內容是寫作者依據(jù)已有知識對客觀事實的一種確認；其寫作目的在于以告知的方式交流信息，如報告、解說；(2) 析理性文體的基本特征：其寫作內容是寫作者依據(jù)已有理論對客觀事實的一種推論；其結構方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征；(3) 審美性文體的基本特征：文學作為藝術的審美心理特征：超功
46、利性、(感性)形象性、情感性；文學作為語言藝術的審美表現(xiàn)特征：塑造藝術形象的間接性、反映社會生活的靈活性、揭 示心靈世界的具體性。每個要點4分，文字闡述8分。(答題要點僅供參考，評分不必拘泥本參考答案，只要學生回答合理，論述正確，即可酌情 給分。)四、寫作(50分)9. 閱讀下而一篇文章，根據(jù)要求作文。請從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個角度任選其中的兩個角度，對文章展開評論，寫一篇文章。寫作要求：(1) 自選角度，題目自擬；(2) 文體特征突出，表達方式恰切；中心明確，內容充實；結構完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文 而整潔。(3) 不少于800字。評分標準46-50分達到試卷所提出的各項要求41-45分文體特征突出，表達方式恰切；中心明確，內容充實，選材合理； 結構完整，語言流暢；書寫規(guī)范，文而整潔。30-40分文體特征較為突出，表達方式較為恰切；內容充實，選材合理； 結構完整，語句通順；書寫規(guī)范，文而整潔。16-29分基本具備文體特征，內容較為具體，結構較為完整，語句較為通順， 偶有病句和錯別字。15分以下文不對題，文體特征模糊，內容空洞，結構混亂，語病和錯別字較多， 文血不夠整潔；字數(shù)不夠。
國家開放大學電大《基礎寫作》期末題庫及答案
