《創(chuàng)新求變的中唐詩》導學案參考word

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1、創(chuàng)新求變的中唐詩導學案【學習目標】、 初步了解“安史之亂”及中唐的重大政治事件對詩人的人生及詩歌風格的影響。、能夠了解本專題詩人及其作品所代表的風格特征。、初步體會中唐詩歌風格的多姿多彩的風貌特征?！緦W習側重點】中唐詩壇流派眾多，風格多樣，以開拓創(chuàng)新為主要創(chuàng)造傾向。對本專題所選六首詩歌，可結合詩人的總體風格逐一進行鑒賞。課前預習案1、專題內(nèi)容概說：安史之亂”以后，唐朝由盛轉衰，詩壇也失去了盛唐的蓬勃氣象。這一時期的詩歌，其情感基調(diào)是徘徊惆悵，哀怨感傷；其藝術風格或高雅閑淡，或雕琢煉飾；其審美趣味有外拓趨向內(nèi)斂，有昂揚趨向低沉，有濃郁趨向高秀。唐詩可謂是風格種種，流派多多。中唐時期“創(chuàng)新”與“求

2、變”是其詩歌的主要創(chuàng)作趨向，中唐的社會背景（如藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、科舉考試的弊端以及用人制度諸因素），為詩人群體的產(chǎn)生提供了客觀條件；也促使不同群體形成風格各異的詩歌流派。2、中唐詩歌大約有以下幾派：（1）以白居易和元稹為首，包括李紳、王建、張籍等人在內(nèi)，倡導新樂府的創(chuàng)作，要求“文章合為時而著歌詩合為事而作”，揭露中唐社會政治的各種弊端，反映時弊民疾，在詩歌形式上只要求淺顯平易通俗自然，他們的創(chuàng)作在當時乃至以后都產(chǎn)生了深刻的影響。(2）以韓愈孟郊為代表的一派詩人，從尚奇怪，重主觀的創(chuàng)作主張出發(fā)，著力于探討詩歌的新的藝術形式，并且通過個人的遭遇來反映社會的黑暗。這一派詩人除了韓孟之外，還有劉叉、

3、盧仝、馬異、賈島、李賀等，其中韓、孟、李最為出色。（3）韓、孟、元、白之前的中唐早期，尚有劉長卿、韋應物與大歷十才子等詩人，帶著對盛唐的依戀，以蕭條、冷落的心境表現(xiàn)山林隱逸的生活情趣。（4）柳宗元、劉禹錫等“元和貶謫”詩人，或借異鄉(xiāng)山水以抒發(fā)貶謫之苦悶，或借歷史古跡抒發(fā)千古興亡之慨嘆，柳的山水詩寫得清淡秀麗，峻潔峭激，劉的詠史詩則豪邁暢朗。一、3、結合注釋了解作者及創(chuàng)作背景，初讀詩歌，理解大意。課中學習案一、寄李儋元錫1、詩人見到了哪些景象？寄寓了詩人怎樣的情感？、“愧俸錢”可看詩人怎樣的人生態(tài)度？推薦精選3、蘇軾認為韋應物的詩有“寄至味于淡泊”的特點，結合此詩談談你的看法。二、登柳州城樓寄漳

4、、汀、封、連四州以哀景寫哀情是本詩一大特點。說說這首詩寫了哪些哀景？具有怎樣的特點？抒發(fā)了怎樣的哀情？三、左遷至藍關示侄孫湘（1）、詩中直接抒情的是哪一句？表明了什么？（2）、仔細體會“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前”這兩句詩。詩人是怎樣融情于景，抒寫途中的感受的？四、西塞山懷古1、首聯(lián)中哪兩個字用得好？2、尾聯(lián)含蓄地表達了怎樣的深意？推薦精選五、自河南經(jīng)亂，關內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹1、詩第三聯(lián)用什么手法，抒寫了怎樣的情感？2、詩人是如何表達“一夜鄉(xiāng)心五處同”的兄弟之情的？六、天上謠詩共十二句，分成三個部分。開頭

5、二句是詩人仰望星空所得的印象，結末二句則是仙人俯視塵寰所見的情景。前者從現(xiàn)實世界進入幻想世界，后者又從幻想世界回到現(xiàn)實世界，一起一落，首尾相接，渾然一體。中間八句具體描述天庭的景象，陸續(xù)展示了四個各自獨立的畫面。用自己的語言描繪主體部分四幅畫面，說說詩仍是如何表現(xiàn)這種瑰麗境界的？課后拓展案 一、貶謫詩：1、貶謫詩中，詩人一般會抒發(fā)什么樣的思想感情？ 推薦精選（1）、英雄末路之悲（2）、忠而被貶之憤（3）、壯志難酬之悵（4）、生不逢時之嘆（5）、羈旅行役之苦（6）、懷鄉(xiāng)念國之思（7）、曠達樂觀之情2、談談貶謫詩中會出現(xiàn)哪些常見的表現(xiàn)手法？ 貶謫詩人出于自身特殊的處境考慮，文中多曲折地表現(xiàn)自己的情

6、志。借景抒情詠史抒懷：被貶后，他們從歷史中尋找古人的故事，借詠史懷古，委婉表達自己的心情。對比：有感于今昔身份的變化、處境的反差，貶官文學多用對比手法。二、鑒賞詩歌：1、閱讀詩歌，回答問題南園十三首其一李賀花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮?？蓱z日暮嫣香落，嫁與春風不用媒。（1）、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？（2）、這首詩主要采用了哪幾種修辭手法？請簡要分析。2、試比較柳宗元登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州和韓愈左遷至藍關示侄孫湘抒發(fā)的思想感情的不同3、閱讀詩歌，回答問題題張十一旅舍三詠榴花韓愈五月榴花照眼明，枝間時見子初成?？蓱z此地無車馬，顛倒青苔落絳英。后兩句表達了作者怎樣的思想感情？創(chuàng)新求

7、變的中唐詩導學案答案一、寄李儋元錫1、詩人見到了哪些景象？寄寓了詩人怎樣的情感？推薦精選明確：“高樓大荒”、“海天茫茫”、“驚風亂氈”、“密雨斜傾”、“嶺樹重遮”、“江流曲回”、“百越文身地”等等。對于貶謫詩人來說，這都是哀苦無比的景色。詩人通過哀景的鋪敘，把自己被貶謫的無窮哀情表達出來。以哀景寫哀情。、“愧俸錢”可看詩人怎樣的人生態(tài)度？答：正說明詩人志在有為，不甘竊位茍祿，乃是作者思想的主導因素。正因為他有志而無奈，所以多病更促使他想辭官歸隱；但因為他忠于職守，看到百姓貧窮逃亡，自己未盡職責，于國于民都有愧，所以他不能一走了事。這樣進退兩難的矛盾苦悶處境下，詩人十分需要友情的慰勉。3、蘇軾認

8、為韋應物的詩有“寄至味于淡泊”的特點，結合此詩談談你的看法。這是一首寄贈好友的詩，但并不只限于抒寫鵬有間的情感，而是表達自己對時局的一種人生態(tài)度：自己所以拖著病體為官一方，并非貪戀名利。他想辭官歸隱，但因為他忠于職守，看到百姓貧窮逃亡，自己未盡職責，于國于民都有愧，所以他不能一走了事。正是這樣一種淡泊坦蕩的人生態(tài)度顯現(xiàn)了詩人的人生至味。這首詩之所以為人傳誦，主要是因為詩人誠懇地披露了一個清廉正直的封建官員的思想矛盾和苦悶，真實地概括出這樣的官員有志無奈的典型心情。尤其是“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢”兩句，自宋代以來，甚受贊揚。范仲淹嘆為“仁者之言”，朱熹盛稱“賢矣”，黃徹更是激動地說：“余

9、謂有官君子當切切作此語。彼有一意供租，專事土木，而視民如仇者，得無愧此詩乎！”二、登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州以哀景寫哀情是本詩一大特點。說說這首詩寫了哪些哀景？具有怎樣的特點？抒發(fā)了怎樣的哀情？答：（1）“高樓大荒”“海天茫茫”“驚紛亂飐”“密雨斜侵”“嶺樹重遮”“江流曲回”“百越文身地”。（2）所有這些對遭貶的詩人來說，都是哀苦無比的景色。詩人正是通過這些景色的鋪敘，遠近結合，景中見情地把自己的無限哀情表達了出來。（3）愁：對友人望而不見的關切之情。對自己遭謫貶的哀傷之情。三、左遷至藍關示侄孫湘（1）、肯將衰朽惜殘年。表明自己凜然無悔、剛直不阿的品格。（2）、這兩句借景語言情思。詩人忠而

10、獲罪，遠貶潮陽，拋妻別子而南行，心中是極其傷痛的。這兩句詩就是通過景物描寫委婉地表達這種情感。云橫秦嶺、雪擁藍關語意雙關，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。上一句是回顧，詩人不獨系念家人，亦傷懷國事。下一句是前瞻，立馬藍關，大雪寒天，聯(lián)想到前路的艱危，因而徘徊不前?！榜R不前”其實是人不前，三字中流露是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。四、西塞山懷古1、首聯(lián)中哪兩個字用得好？“下”和“收”字用得好?！跋隆保阂挥蟹系乩硇问?，由上游向下游進軍，符合歷史事實的意思；又有西晉攻下了東吳的意思；“收”字，寫出了東吳的望風披靡。益州金陵,相距遙遙,一“下”即“收”,何其速也!兩字對舉就渲染出一方是聲勢赫赫,

11、一方是聞風喪膽。2、尾聯(lián)含蓄地表達了怎樣的深意？尾聯(lián)是詩人的感慨和對唐朝統(tǒng)治者的婉言規(guī)勸?！敖穹晁暮榧胰铡本溴撮_一筆，以褒獎的口吻贊美當世。通過古今對比，詩人深感大唐二百余年統(tǒng)一基業(yè)的彌足珍貴。另外，詩人歌頌推薦精選“四海為家”，表現(xiàn)了他維護國家統(tǒng)一的堅定立場?！肮蕢臼捠捥J荻秋”句是說：往日的軍事堡壘，如今已荒蕪在一片秋風蘆荻之中。這殘破荒涼的遺跡，便是六朝覆亡的見證，分裂失敗的象征。這里有贊頌，有慶幸，但更深層次的是提醒，是警誡。安史之亂使唐朝岌岌可危；亂后，河北，山東藩鎮(zhèn)割據(jù)局面愈演愈烈，時刻威脅著唐王朝的安全。眼前的升平景象不知道哪天會被烽火打亂；如今長滿蘆葦?shù)墓蕢?，不知道哪天又會變?/p>

12、戰(zhàn)爭的前沿。五、自河南經(jīng)亂，關內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹1、答：詩人以千里孤雁、九秋斷蓬作了形象貼切的比擬，而且以吊影分飛與辭根離散這樣傳神的描述，賦予它們孤苦凄惶的情態(tài)，深刻揭示了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。2、詩人是如何表達“一夜鄉(xiāng)心五處同”的兄弟之情的？詩的前兩聯(lián)就是從“時難年荒”這一時代的災難起筆，以親身經(jīng)歷概括出戰(zhàn)亂頻年、家園荒殘、手足離散這一具有典型意義的苦難的現(xiàn)實生活。接著詩人再以“雁”、“蓬”作比：手足離散各在一方，猶如那分飛千里的孤雁，只能吊影自憐；辭別故鄉(xiāng)流離四方，又多么象深秋中斷根的蓬草，隨著蕭瑟的西風

13、，飛空而去，飄轉無定?！暗跤胺譃榍Ю镅?，辭根散作九秋蓬”兩句，一向為人們所傳誦。詩人不僅以千里孤雁、九秋斷蓬作了形象貼切的比擬，而且以吊影分飛與辭根離散這樣傳神的描述，賦予它們孤苦凄惶的情態(tài)，深刻揭示了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。孤單的詩人凄惶中夜深難寐，舉首遙望孤懸夜空的明月，情不自禁聯(lián)想到飄散在各地的兄長弟妹們，如果此時大家都在舉目遙望這輪勾引無限鄉(xiāng)思的明月，也會和自己一樣潸潸淚垂吧！恐怕這一夜之中，流散五處深切思念家園的心，也都會是相同的。詩人在這里以綿邈真摯的詩思，構出一幅五地望月共生鄉(xiāng)愁的圖景，從而收結全詩，創(chuàng)造出渾樸真淳、引人共鳴的藝術境界。六、天上謠畫面之一：月宮里的桂樹花枝招展，香氣襲

14、人。畫面之二：秦妃當窗眺望曉色。畫面之三：神奇的耕牧圖景。畫面之四：穿著艷麗服裝的仙女，漫步青洲，尋芳拾翠。上述各個互不連綴，然而卻顯得和諧統(tǒng)一的畫面，都以仙人活動為主體，以屋宇、花草、龍鳳等等為陪襯，突出天上閑適的生活和優(yōu)美的環(huán)境，以與人世相對比。詩人巧妙地把神和人結合起來，把理想和現(xiàn)實結合起來，使抽象的理想成為可以觀照的物象，因而顯得深刻雋永，而又有生氣灌注。課后拓展案1、答：(1)表達了作者惜花傷春之情，同時暗喻了詩人對自己有才但無人賞識，有志但不為重用的境遇的自傷自悼之嘆。()比喻、擬人“越女腮”比作越地美女的面頰，形象生動地寫出了春回大地，南園百花競放，艷麗多姿的景象。末句用擬人的手法寫花落時身不由已的狀態(tài)，這句的“嫁”字與第二句中的“越女腮”相映照，越發(fā)顯得悲苦酸辛，寄寓了作者深深地身世之感。2、柳詩是“愁”字，悲中又有怨恨，是悲憤；韓詩也有悲，但悲中又有一股硬氣、一股正氣，是悲壯。 3、答：表達了作者對美麗的榴花無人觀賞的慨嘆，并進而抒發(fā)了自己懷才不遇的無限感嘆。委婉表達詩人孤獨的心境。 （注：可編輯下載，若有不當之處，請指正，謝謝!） 推薦精選