《寧夏銀川賀蘭縣第四中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 防范侵害保護(hù)自己課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《寧夏銀川賀蘭縣第四中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 防范侵害保護(hù)自己課件 新人教版（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、受家庭暴力虐待的女孩受家庭暴力虐待的女孩放鞭炮受傷的小男孩放鞭炮受傷的小男孩地震中受傷的小孩地震中受傷的小孩校園中追打受傷的男生校園中追打受傷的男生車禍中受傷的小孩車禍中受傷的小孩被歹徒劫持受傷的小孩被歹徒劫持受傷的小孩火災(zāi)中受傷害的女孩火災(zāi)中受傷害的女孩據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國有據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國有3.73.7億億未成年人，未成年人，94.1%94.1%的孩子認(rèn)為在社會(huì)中自身的安全的孩子認(rèn)為在社會(huì)中自身的安全不能得到充分保障，不能得到充分保障，10%10%的兒童受到侵害的兒童受到侵害時(shí)束手無策，時(shí)束手無策，80%80%侵害兒童的案件都是因侵害兒童的案件都是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)拒絕陌生人的要求引發(fā)的。為孩子不會(huì)
2、拒絕陌生人的要求引發(fā)的。組卷網(wǎng)組卷網(wǎng) 對(duì)此調(diào)查結(jié)果，你有什么想說的呢？對(duì)此調(diào)查結(jié)果，你有什么想說的呢？第九課第二框第九課第二框 李明的親戚向他李明的親戚向他借身份證，說是取包裹。借身份證，說是取包裹。他毫不猶豫的借給了他。他毫不猶豫的借給了他。一個(gè)月之后，李明沒有一個(gè)月之后，李明沒有要到他的身份證，等待要到他的身份證，等待他的卻是巨額的長途電他的卻是巨額的長途電話繳費(fèi)單和公安局的傳話繳費(fèi)單和公安局的傳訊單。原來他的這個(gè)親訊單。原來他的這個(gè)親戚利用他的身份證買手戚利用他的身份證買手機(jī)。專打國際長途電話，機(jī)。專打國際長途電話，進(jìn)行非法傳銷活動(dòng)。進(jìn)行非法傳銷活動(dòng)。（1）身份證在生活中）身份證在生活中
3、有什么作用？有什么作用？ 組卷網(wǎng)（2）李明不假思索地）李明不假思索地將身份證借給他人，說將身份證借給他人，說明他怎樣？明他怎樣？教教 師師 歸歸 納納 我國居民身份證的作用可大了，它證我國居民身份證的作用可大了，它證明居住在中華人民共和國境內(nèi)的公民的身明居住在中華人民共和國境內(nèi)的公民的身份，便于公民進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)秩份，便于公民進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民的合法權(quán)益。李明不假思索序，保障公民的合法權(quán)益。李明不假思索地將身份證借給他人，地將身份證借給他人，說明他沒有警惕性、說明他沒有警惕性、防范意識(shí)差。防范意識(shí)差。 情景一：通過網(wǎng)上聊天，小燕認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小Q，他們?cè)诤芏鄦栴}上觀點(diǎn)一致
4、，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實(shí)身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。討論：討論：1 1、你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？、你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？ 2 2、小燕家為什么被盜？、小燕家為什么被盜？ 3 3、網(wǎng)上交友應(yīng)注意些什么、網(wǎng)上交友應(yīng)注意些什么？1 1）不要輕易說出有關(guān)自己真）不要輕易說出有關(guān)自己真 實(shí)情況的資料。實(shí)情況的資料。2 2）不要輕易與網(wǎng)友見面，即）不要輕易與網(wǎng)友見面，即使去也一定要有防范措施，最使去也一定要有防范措施，最好能告訴你的父母或你信任的好能告訴你的父母或你信任的朋友。朋友。3 3）遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)
5、友，馬）遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬上避開，不再理睬。上避開，不再理睬。社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的萬花筒，既絢麗多彩，社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的萬花筒，既絢麗多彩，又不時(shí)滋生一些丑陋骯臟的東西。面對(duì)不法侵又不時(shí)滋生一些丑陋骯臟的東西。面對(duì)不法侵害，如果我們害，如果我們警惕性不高、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)警惕性不高、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)使自己遭受損失，陷入困境。犯罪分子并就會(huì)使自己遭受損失，陷入困境。犯罪分子并不可怕，可怕的是警惕性差，不具備防范犯罪不可怕，可怕的是警惕性差，不具備防范犯罪分子的意識(shí)和能力。因此，分子的意識(shí)和能力。因此，保持高度警惕是避保持高度警惕是避免侵害的前提免侵害的前提。 情景二：小燕心情差極了，她穿上了
6、新買的吊帶衫和心愛的超短裙，決定獨(dú)自出遠(yuǎn)門去姥姥家過暑假。站在這座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四處張望。一輛風(fēng)馳電掣的摩托車停在她身旁，車上的男青年問：“我可以幫你嗎？”小燕怯生生地問：“請(qǐng)問人民路怎么走？”“正好同路，我送你?！蹦星嗄昴闷鹦⊙嗟穆眯邪?，給了她一個(gè)頭盔，載著小燕駛向前方1、根據(jù)你的想象和猜測(cè)，給故事編個(gè)結(jié)尾。2、為了避免類似的事件再次發(fā)生，你想對(duì)小燕說些什么？女生的自我保護(hù)女生的自我保護(hù) 外出時(shí)應(yīng)先告知家人；最好結(jié)伴外出時(shí)應(yīng)先告知家人；最好結(jié)伴而行而行, ,不不去去 潛伏不安全因素的場(chǎng)所。潛伏不安全因素的場(chǎng)所。 保持高度警惕，不與陌生異性保持高度警惕，不與陌生異性單獨(dú)會(huì)面單
7、獨(dú)會(huì)面, , 不搭乘陌生人的車輛不搭乘陌生人的車輛行為舉止文明，衣著打扮得體行為舉止文明，衣著打扮得體面對(duì)侵害，要積極尋求幫助，敢于抵抗，面對(duì)侵害，要積極尋求幫助，敢于抵抗，記住罪犯的特征并及時(shí)報(bào)案。記住罪犯的特征并及時(shí)報(bào)案。對(duì)于女學(xué)生來說，保持高度的警對(duì)于女學(xué)生來說，保持高度的警惕、文明的舉止、得體的衣著打惕、文明的舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。資料：資料：2002年年8月月27日晚，日晚，19歲的小任在歲的小任在回家的路上，遇到回家的路上，遇到2名歹徒搶劫其手機(jī)。為名歹徒搶劫其手機(jī)。為此，這個(gè)勇敢的青年與此，這個(gè)勇敢的青年與2名歹徒展開了殊死名歹徒展開了
8、殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡。刀后死亡。思考：小任與歹徒的搏斗說明他思考：小任與歹徒的搏斗說明他對(duì)于這樣的結(jié)果，你的思考和建議對(duì)于這樣的結(jié)果，你的思考和建議是是思考：思考：小任與歹徒的搏斗說明他小任與歹徒的搏斗說明他對(duì)于這樣的結(jié)果，你的思考和建議是對(duì)于這樣的結(jié)果，你的思考和建議是 面對(duì)不法侵害臨危不懼，面對(duì)不法侵害臨危不懼，敢敢于同于同犯罪分子作斗爭。犯罪分子作斗爭。 敢敢于斗爭、于斗爭、善善于斗爭，面對(duì)不法侵害于斗爭，面對(duì)不法侵害我們要依靠自己的我們要依靠自己的智慧智慧迅速而準(zhǔn)確地作出迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取判斷，要采取機(jī)智靈活機(jī)智靈活的方法與其斗爭。
9、的方法與其斗爭。用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己-避免受侵害的關(guān)鍵避免受侵害的關(guān)鍵 青少年在遭受不法侵害、實(shí)行有效自我保護(hù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以青少年在遭受不法侵害、實(shí)行有效自我保護(hù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：下幾點(diǎn)： 有一天，初中生小吳忽然收到一封厚厚的郵有一天，初中生小吳忽然收到一封厚厚的郵件，打開一看，原來是一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)印刷廠寄來的件，打開一看，原來是一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)印刷廠寄來的征訂單和宣傳資料。小吳發(fā)現(xiàn)把這些宣傳資料征訂單和宣傳資料。小吳發(fā)現(xiàn)把這些宣傳資料是介紹犯罪手工藝法和宣傳淫穢的不健康讀物，是介紹犯罪手工藝法和宣傳淫穢的不健康讀物，屬于非法出版物，就把它們交給了學(xué)校的老師，屬于非法出版物，就把它們交給了學(xué)校的
10、老師，他想，其他同學(xué)也可能收到這種郵件，如果同他想，其他同學(xué)也可能收到這種郵件，如果同學(xué)訂購就會(huì)受毒害。于是他向當(dāng)?shù)氐男侣劤霭鎸W(xué)訂購就會(huì)受毒害。于是他向當(dāng)?shù)氐男侣劤霭婢趾凸矙C(jī)會(huì)寫信舉報(bào)。結(jié)果這家印刷廠受到局和公安機(jī)會(huì)寫信舉報(bào)。結(jié)果這家印刷廠受到了應(yīng)有的法律制裁。了應(yīng)有的法律制裁。 思考：思考：小吳采取了哪些有效措施，使小吳采取了哪些有效措施，使自己和同學(xué)免遭不健康讀物的侵害？自己和同學(xué)免遭不健康讀物的侵害？ 十三歲的初中學(xué)生小峰是凱文的忠實(shí)影迷,凱文的一舉一動(dòng)他都十分關(guān)注, 小峰將小凱文在中國習(xí)武的經(jīng)歷和遭遇創(chuàng)作成了影視劇本 ,就在劇本發(fā)稿前夕, 他發(fā)現(xiàn)作品被某出版社搶先發(fā)行了。 這時(shí)小峰應(yīng)
11、該怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？ 用法律保護(hù)自己用法律保護(hù)自己 當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法法律武器律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。保護(hù)自身的合法權(quán)益。用用法律法律保護(hù)自己保護(hù)自己自我保護(hù)的強(qiáng)有力武器自我保護(hù)的強(qiáng)有力武器中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法 （1991年9月4日第七屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過 1991年9月日中華人民共和國主席令第50號(hào)公布 自1992年1月1日起施行） 第六章第六章 法律責(zé)任法律責(zé)任 第四十七條 侵害未成年人的合法權(quán)益，對(duì)其造成財(cái)產(chǎn)損失或者其他損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法賠償或者承擔(dān)其他民事責(zé)任。中
12、華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法考一考：常用報(bào)警電話常用報(bào)警電話匪警：匪警：火警：火警：急救：急救：交通事故報(bào)警：交通事故報(bào)警：森林火警：森林火警：海上搜救與事故報(bào)警：海上搜救與事故報(bào)警：11011011911912012012212295119951191239512395我們應(yīng)如何應(yīng)付意外險(xiǎn)情和我們應(yīng)如何應(yīng)付意外險(xiǎn)情和“不法侵害不法侵害”？ （1）遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)）遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法；用最有效的救助方法； （2）遭遇不法分子侵害：）遭遇不法分子侵害：a有能力將其制服有能力將其制服_；b沒有能力將其
13、制服沒有能力將其制服_；c萬不得已把損失降到最小萬不得已把損失降到最小_。如何防范侵害，保護(hù)自己如何防范侵害，保護(hù)自己?防范侵害，防范侵害，保護(hù)自己。保護(hù)自己。提高警惕提高警惕用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己用法律保護(hù)自己用法律保護(hù)自己課堂感悟課堂感悟這節(jié)課你有哪些收獲？這節(jié)課你有哪些收獲？有何感悟？有何感悟？防范侵害 保護(hù)自己提高警惕提高警惕是避免侵害的前提女生要有高度的自我保護(hù)意識(shí)用智慧保護(hù)自己面對(duì)不法侵害，迅速做出準(zhǔn)確判斷是關(guān)鍵采用機(jī)智靈活的方法保護(hù)自己用法律保護(hù)自己我國法律保護(hù)青少年健康成長青少年要學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益教師寄語教師寄語活動(dòng)交友要注意，保持警惕是活動(dòng)交友要注意，保持警惕是前提。遭遇意外要冷靜，想出前提。遭遇意外要冷靜，想出對(duì)策要仔細(xì)。遭遇不法侵害時(shí)，對(duì)策要仔細(xì)。遭遇不法侵害時(shí)，要用智慧和勇氣。有人侵權(quán)別要用智慧和勇氣。有人侵權(quán)別泄氣，法律維護(hù)我權(quán)利。泄氣，法律維護(hù)我權(quán)利。 祝愿同學(xué)們平祝愿同學(xué)們平安快樂地度過每一安快樂地度過每一天！天！
寧夏銀川賀蘭縣第四中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 防范侵害保護(hù)自己課件 新人教版
