廣西中峰鄉(xiāng)育才中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 單元寫(xiě)作指導(dǎo)課件 語(yǔ)文版

《廣西中峰鄉(xiāng)育才中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 單元寫(xiě)作指導(dǎo)課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西中峰鄉(xiāng)育才中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 單元寫(xiě)作指導(dǎo)課件 語(yǔ)文版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元寫(xiě)作指導(dǎo)第三單元 隨著科技的發(fā)展隨著科技的發(fā)展, ,網(wǎng)絡(luò)和人們的生活的關(guān)系越來(lái)越密切網(wǎng)絡(luò)和人們的生活的關(guān)系越來(lái)越密切, ,但但網(wǎng)上也確有寶藏與垃圾并存的情況網(wǎng)上也確有寶藏與垃圾并存的情況, ,下面請(qǐng)以下面請(qǐng)以“上網(wǎng)利弊談上網(wǎng)利弊談”為題寫(xiě)一篇作文。為題寫(xiě)一篇作文。 要求要求: :文體不限文體不限, ,題目自擬題目自擬,600,600字左右。字左右。 1.1.審題審題 本次作文是一道命題作文本次作文是一道命題作文,“,“上網(wǎng)利弊談上網(wǎng)利弊談”最好寫(xiě)成一篇最好寫(xiě)成一篇議論文議論文, ,分析中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊分析中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊, ,探討由互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的一些消探討由互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的一些消極面和積極面

2、。網(wǎng)絡(luò)方便快捷極面和積極面。網(wǎng)絡(luò)方便快捷, ,人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里可以自由馳騁人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里可以自由馳騁, ,但但也容易迷失方向也容易迷失方向, ,特別是青少年特別是青少年, ,判斷能力、辨別能力還有待提判斷能力、辨別能力還有待提高。可以在文中提出一些應(yīng)對(duì)的策略高?？梢栽谖闹刑岢鲆恍?yīng)對(duì)的策略, ,探尋怎樣正確利用網(wǎng)絡(luò)。探尋怎樣正確利用網(wǎng)絡(luò)。文章要講清道理、闡明觀點(diǎn)文章要講清道理、闡明觀點(diǎn), ,有理有據(jù)有理有據(jù), ,材料充實(shí)材料充實(shí), ,這樣才令人這樣才令人信服。信服。 2.2.選材選材 (1)(1)結(jié)合生活實(shí)際談感想。可以寫(xiě)自己網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)博結(jié)合生活實(shí)際談感想?？梢詫?xiě)自己網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)博客、網(wǎng)上交友

3、、網(wǎng)上購(gòu)物的體驗(yàn)客、網(wǎng)上交友、網(wǎng)上購(gòu)物的體驗(yàn), ,表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)給自己生活帶來(lái)的表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)給自己生活帶來(lái)的種種影響種種影響, ,也可以對(duì)未來(lái)網(wǎng)絡(luò)教育的普及做出大膽的設(shè)想。也可以對(duì)未來(lái)網(wǎng)絡(luò)教育的普及做出大膽的設(shè)想。 (2)(2)選取典型事例做論據(jù)。從正反兩個(gè)方面選取有代表性選取典型事例做論據(jù)。從正反兩個(gè)方面選取有代表性的材料談上網(wǎng)的利弊。如正面的例子的材料談上網(wǎng)的利弊。如正面的例子: :互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的途徑和廣闊空間。反面例子求知和學(xué)習(xí)的途徑和廣闊空間。反面例子: :互聯(lián)網(wǎng)中的暴力、互聯(lián)網(wǎng)中的暴力、網(wǎng)上詐騙等不良信息對(duì)青少年的影響。網(wǎng)上詐騙等不良信息對(duì)青少年的影響。

4、3.3.寫(xiě)法寫(xiě)法【名家睿語(yǔ)名家睿語(yǔ)】 如果錯(cuò)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)如果錯(cuò)過(guò)互聯(lián)網(wǎng), ,與你擦肩而過(guò)的不僅僅是機(jī)會(huì)與你擦肩而過(guò)的不僅僅是機(jī)會(huì), ,而是整整而是整整一個(gè)時(shí)代。一個(gè)時(shí)代。 王俊濤王俊濤 新世紀(jì)的文盲新世紀(jì)的文盲: :不能識(shí)別現(xiàn)代社會(huì)符號(hào)的人不能識(shí)別現(xiàn)代社會(huì)符號(hào)的人, ,不能使用計(jì)算不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和管理的人機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和管理的人, ,被認(rèn)為是功能型文盲。被認(rèn)為是功能型文盲。聯(lián)合國(guó)定義聯(lián)合國(guó)定義 不管你現(xiàn)在做什么或有什么想法不管你現(xiàn)在做什么或有什么想法, ,你必須要迎接互聯(lián)網(wǎng)你必須要迎接互聯(lián)網(wǎng), ,然然后適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)后適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng), ,除此之外你別無(wú)選擇。除此之外你別無(wú)選擇。世界經(jīng)濟(jì)學(xué)家

5、詹尼弗世界經(jīng)濟(jì)學(xué)家詹尼弗布蘭克布蘭克【好句好段好句好段】 中學(xué)生的自制力和網(wǎng)絡(luò)的吸引力中學(xué)生的自制力和網(wǎng)絡(luò)的吸引力, ,可以說(shuō)兩者根本是無(wú)法可以說(shuō)兩者根本是無(wú)法匹敵的。網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無(wú)窮的匹敵的。網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無(wú)窮的, ,而中學(xué)生的自制力是有限的。而中學(xué)生的自制力是有限的。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì), ,以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生中學(xué)生, ,美國(guó)占總數(shù)的美國(guó)占總數(shù)的20%,20%,英國(guó)為英國(guó)為15%,15%,中國(guó)僅僅為中國(guó)僅僅為2%2%。這驚人。這驚人的對(duì)比的對(duì)比, ,充分地說(shuō)明了中學(xué)生的自制力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力。充分地說(shuō)明了中學(xué)生的自制

6、力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力。引用資料引用資料, ,對(duì)比鮮明對(duì)比鮮明 就這樣就這樣, ,網(wǎng)絡(luò)已逐漸進(jìn)入我的世界網(wǎng)絡(luò)已逐漸進(jìn)入我的世界, ,與我的生命緊緊相連。與我的生命緊緊相連。我漫步在網(wǎng)絡(luò)的原野上我漫步在網(wǎng)絡(luò)的原野上, ,感受來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的縷縷清風(fēng)。信息感受來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的縷縷清風(fēng)。信息時(shí)代的來(lái)臨時(shí)代的來(lái)臨, ,更吸引我努力地探索未知的世界更吸引我努力地探索未知的世界, ,我愿意走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)我愿意走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的天地的天地, ,去實(shí)現(xiàn)我馳騁世界的夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)我馳騁世界的夢(mèng)想, ,因?yàn)槲乙央x不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)世界。因?yàn)槲乙央x不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)世界。結(jié)合經(jīng)歷結(jié)合經(jīng)歷, ,抒寫(xiě)感受抒寫(xiě)感受【精彩開(kāi)頭精彩開(kāi)頭】 21 21世紀(jì)世紀(jì), ,是信息

7、時(shí)代是信息時(shí)代, ,電腦、因特網(wǎng)給人們帶來(lái)了極大的便電腦、因特網(wǎng)給人們帶來(lái)了極大的便利利, ,這種技術(shù)本來(lái)是先進(jìn)的這種技術(shù)本來(lái)是先進(jìn)的, ,適合社會(huì)的發(fā)展要求的。但是適合社會(huì)的發(fā)展要求的。但是, ,事事物往往都有正反兩方面物往往都有正反兩方面, ,上網(wǎng)也不例外上網(wǎng)也不例外, ,尤其是對(duì)于青少年學(xué)生尤其是對(duì)于青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō), ,缺少自我管理、控制的能力缺少自我管理、控制的能力, ,一旦上網(wǎng)成癮一旦上網(wǎng)成癮, ,就會(huì)耽誤了就會(huì)耽誤了自己的前途自己的前途, ,給家庭、給社會(huì)帶來(lái)很多不利影響。給家庭、給社會(huì)帶來(lái)很多不利影響。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)門(mén)見(jiàn)山, ,提出觀點(diǎn)提出觀點(diǎn)【精妙結(jié)尾精妙結(jié)尾】 若干年前若干年

8、前, ,毛澤東曾經(jīng)說(shuō)毛澤東曾經(jīng)說(shuō): :打開(kāi)窗子打開(kāi)窗子, ,清涼空氣進(jìn)來(lái)的同時(shí)清涼空氣進(jìn)來(lái)的同時(shí), ,蒼蠅也可能飛進(jìn)來(lái)蒼蠅也可能飛進(jìn)來(lái), ,但我們不能為了拒絕蒼蠅但我們不能為了拒絕蒼蠅, ,就不開(kāi)窗子就不開(kāi)窗子, ,不不讓清涼的空氣進(jìn)來(lái)。上網(wǎng)利弊讓清涼的空氣進(jìn)來(lái)。上網(wǎng)利弊, ,事在人為。讓我們牢記事在人為。讓我們牢記: :上網(wǎng)上網(wǎng), ,請(qǐng)適可而止。請(qǐng)適可而止。 比喻作結(jié)比喻作結(jié), ,觀點(diǎn)鮮明觀點(diǎn)鮮明 上網(wǎng)利弊談上網(wǎng)利弊談 現(xiàn)今世界資訊發(fā)達(dá)現(xiàn)今世界資訊發(fā)達(dá), ,電腦已成為人電腦已成為人們生活的必需品。而近年興起的國(guó)際互們生活的必需品。而近年興起的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)網(wǎng)絡(luò), ,到了現(xiàn)在可以說(shuō)是廣為普及了

9、。到了現(xiàn)在可以說(shuō)是廣為普及了。人們常說(shuō)人們常說(shuō)“上網(wǎng)上網(wǎng)”, ,指的就是通過(guò)電腦指的就是通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)與外界的溝通。我想網(wǎng)絡(luò)與外界的溝通。我想, ,這種科技是這種科技是先進(jìn)的先進(jìn)的, ,也很適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。然也很適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。然而每種事物都有正反兩面而每種事物都有正反兩面, ,上網(wǎng)也不例上網(wǎng)也不例外。外。【批注評(píng)析批注評(píng)析】從生活現(xiàn)從生活現(xiàn)象談起象談起, ,表明表明上網(wǎng)有正反上網(wǎng)有正反兩方面的影兩方面的影響。響。 先說(shuō)說(shuō)上網(wǎng)的益處吧。先說(shuō)說(shuō)上網(wǎng)的益處吧。上網(wǎng)上網(wǎng), ,我們可我們可以把電子郵件傳送給別人以把電子郵件傳送給別人, ,既省時(shí)又省力。既省時(shí)又省力。另外另外, ,通過(guò)上網(wǎng)我們可以

10、知道世界各地的最通過(guò)上網(wǎng)我們可以知道世界各地的最新的時(shí)事消息新的時(shí)事消息, ,使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)聞使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)聞, ,更深地了更深地了解世界、認(rèn)識(shí)世界。而網(wǎng)絡(luò)世界最大的好解世界、認(rèn)識(shí)世界。而網(wǎng)絡(luò)世界最大的好處就是能提供我們所需的資料了。不是嗎處就是能提供我們所需的資料了。不是嗎? ?我們生活、工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中所需要的資料我們生活、工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中所需要的資料大多能從網(wǎng)絡(luò)中獲得大多能從網(wǎng)絡(luò)中獲得, ,這確實(shí)使我們節(jié)省了這確實(shí)使我們節(jié)省了時(shí)間時(shí)間, ,獲得了翔實(shí)、可靠的資訊。可以說(shuō)獲得了翔實(shí)、可靠的資訊。可以說(shuō), ,上網(wǎng)真使我們受益匪淺。上網(wǎng)真使我們受益匪淺。點(diǎn)明上網(wǎng)點(diǎn)明上網(wǎng)利弊中的一利弊中的一面面: :益

11、處。益處。列舉事實(shí)列舉事實(shí), ,論證上網(wǎng)的論證上網(wǎng)的益處益處, ,道理道理講得深透。講得深透。 然而然而, ,我們也不能忽視上網(wǎng)的弊端。我們也不能忽視上網(wǎng)的弊端。最明顯的例子就是上網(wǎng)聊天最明顯的例子就是上網(wǎng)聊天, ,聯(lián)系外界素聯(lián)系外界素未謀面的人未謀面的人, ,并以假名相稱并以假名相稱, ,終日胡侃閑終日胡侃閑話。話。若說(shuō)是正常的交談若說(shuō)是正常的交談, ,或與別人交流或與別人交流思想、討論問(wèn)題思想、討論問(wèn)題, ,對(duì)我們是有益的。可是對(duì)我們是有益的。可是他們大都漫無(wú)目的他們大都漫無(wú)目的, ,滿足于情緒的宣泄。滿足于情緒的宣泄。以上以上網(wǎng)聊天網(wǎng)聊天為例為例, ,論論證上網(wǎng)證上網(wǎng)的弊端。的弊端。這只

12、會(huì)養(yǎng)成荒度時(shí)間、不負(fù)責(zé)任的壞習(xí)這只會(huì)養(yǎng)成荒度時(shí)間、不負(fù)責(zé)任的壞習(xí)慣。再說(shuō)慣。再說(shuō), ,很多人喜歡上網(wǎng)聊天到深夜很多人喜歡上網(wǎng)聊天到深夜, ,甚至通宵達(dá)旦。試想甚至通宵達(dá)旦。試想, ,我們的學(xué)業(yè)已夠繁我們的學(xué)業(yè)已夠繁重的了重的了, ,回家后還要用大量時(shí)間上網(wǎng)聊天?；丶液筮€要用大量時(shí)間上網(wǎng)聊天。這樣這樣, ,健康和學(xué)習(xí)還會(huì)不受影響嗎健康和學(xué)習(xí)還會(huì)不受影響嗎? ?有調(diào)有調(diào)查顯示查顯示, ,喜歡上網(wǎng)聊天的人看上去似乎很喜歡上網(wǎng)聊天的人看上去似乎很外向外向, ,但久而久之他們大多數(shù)很有可能患但久而久之他們大多數(shù)很有可能患上自閉癥。這大概是與他們經(jīng)常沉迷于上自閉癥。這大概是與他們經(jīng)常沉迷于虛幻的世界有關(guān)吧

13、。虛幻的世界有關(guān)吧。本段擺本段擺事實(shí)、講事實(shí)、講道理道理, ,證明證明上網(wǎng)的危上網(wǎng)的危害性。害性。 上網(wǎng)有利也有弊。我們應(yīng)該好上網(wǎng)有利也有弊。我們應(yīng)該好好認(rèn)識(shí)這兩方面。要多利用它好的好認(rèn)識(shí)這兩方面。要多利用它好的方面方面, ,充實(shí)自己充實(shí)自己, ,開(kāi)闊視野開(kāi)闊視野; ;更要時(shí)刻更要時(shí)刻抵制它的抵制它的“有毒有毒”的一面的一面, ,使自己和使自己和他人都遠(yuǎn)離傷害?？傊硕歼h(yuǎn)離傷害?？傊? ,網(wǎng)絡(luò)是工具網(wǎng)絡(luò)是工具, ,我們應(yīng)努力揚(yáng)其長(zhǎng)、避其短我們應(yīng)努力揚(yáng)其長(zhǎng)、避其短, ,讓它更讓它更好地為人類(lèi)造福。好地為人類(lèi)造福。結(jié)尾總結(jié)上網(wǎng)結(jié)尾總結(jié)上網(wǎng)的利與弊的利與弊, ,點(diǎn)明文點(diǎn)明文章的中心論點(diǎn)。章的中心論點(diǎn)。 名師點(diǎn)評(píng)名師點(diǎn)評(píng): :上網(wǎng)的確有利有弊。小作者從利弊兩個(gè)角度來(lái)上網(wǎng)的確有利有弊。小作者從利弊兩個(gè)角度來(lái)談上網(wǎng)問(wèn)題談上網(wǎng)問(wèn)題, ,不夸大其中任何一個(gè)方面不夸大其中任何一個(gè)方面, ,顯出公正的態(tài)度。對(duì)弊顯出公正的態(tài)度。對(duì)弊端談得相對(duì)詳細(xì)一些端談得相對(duì)詳細(xì)一些, ,這也為下文寫(xiě)自己的期望做好了鋪墊。這也為下文寫(xiě)自己的期望做好了鋪墊。結(jié)尾一段結(jié)尾一段, ,作者以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言點(diǎn)出了本文的主題。作者以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言點(diǎn)出了本文的主題。