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1、9、土地的誓言 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文，感受文中飽滿、深沉的愛國(guó)熱情。2、揣摩、品味文中富有激情的語(yǔ)言。3、培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛故土、熱愛祖國(guó)的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：品味本文富有激情的語(yǔ)言；把握作者的思想感情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入 1、播放松花江上的音樂，讓學(xué)生感受歌中的情感，說說自己的感受。同時(shí)介紹背景，展示九一八之后東北人民家破人亡、流離失所的慘狀和悲痛，介紹作者，努力喚起學(xué)生的內(nèi)心情感。2、檢查預(yù)習(xí)，掃清字詞障礙二、整體感知1、配樂范讀課文，學(xué)生按要求聽讀課文，并回答問題：土地會(huì)發(fā)出誓言嗎？如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”？明確：是作者對(duì)土地發(fā)出的誓言，不是土地本身發(fā)出的
2、誓言。2、概括內(nèi)容第一段：我常常想起關(guān)東原野上的一切，我時(shí)時(shí)聽見故鄉(xiāng)的呼喚，我的心為此熱血沸騰第二段：故鄉(xiāng)美好的生活令人夢(mèng)縈魂?duì)?，我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲。三、自主研讀1、文中寫了具有怎樣景色的土地（默讀課文第一段，畫出描寫故鄉(xiāng)景色的句子 ）作者在這段話中列舉了東北哪些特有的景色和物產(chǎn)？表達(dá)了作者怎樣的感情？明確：對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀熱愛，以及愿為家鄉(xiāng)的獨(dú)立解放犧牲一切的感情。2、作者把廣大的關(guān)東原野，以“她”而不是“它”相稱，這是為什么？表達(dá)了作者什么感情？明確：運(yùn)用呼告的手法，直接對(duì)著故鄉(xiāng)的土地傾訴自己的熱愛、懷想和眷念，并且將傾訴對(duì)象擬人化。以“她”而不是“它” 相稱，隱含將土地比做“母親”的
3、意思。比如：“我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去?！钡鹊?。這種感情經(jīng)過多次反復(fù)，像音樂的主旋律一樣得到加強(qiáng)，自然會(huì)在讀者心里掀起重重波瀾，激起強(qiáng)烈的共鳴。表達(dá)了自己對(duì)故土的熱愛。3、作者為什么在這段話中列舉了一大串的景色、物產(chǎn)?列舉了一大串富有東北地域特征的景色、物產(chǎn)，展現(xiàn)東北大地的富饒美麗，表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)深切的留戀和熾痛的熱愛，也加大了信息容量和對(duì)讀者的沖擊力和感染力。4、你認(rèn)為有必要列舉那么多嗎？刪去一半如何？有必要，刪去不好，因?yàn)檫@些都是關(guān)東大地的代表事物，代表著關(guān)東大地的特征，它可以使讀者充分了解關(guān)東大地
4、，感受關(guān)東大地的美麗富饒，也可以喚起讀者的想象5、文章中哪些語(yǔ)句最富有感情，最能打動(dòng)你呢？談?wù)劯邢耄▽W(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)）6、作者由景及人想到自己在故鄉(xiāng)的生活，閱讀第二段討論概括這是一種怎樣的生活？（小組討論）明確：美好，幸福，歡樂。7、這樣美麗的景物，這樣美好的生活，現(xiàn)在卻遭遇不幸。作者面對(duì)土地發(fā)出了怎樣的誓言？（用原文回答）8、大家想這篇文章要表達(dá)怎樣的情感呢？作者寫它的目的是什么呢？明確：對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的熱愛；激發(fā)人們的愛國(guó)熱情，鼓勵(lì)人們站起來為家鄉(xiāng)，為祖國(guó)而戰(zhàn)。四、合作探究，品讀賞析1、合作探究：作者運(yùn)用哪些手段把自己對(duì)國(guó)土的這種感情表達(dá)出來？試舉例說明。討論明確：a運(yùn)用了大量富于鮮明
5、感情色彩的詞語(yǔ)，直接抒發(fā)感情。b運(yùn)用排比、比喻修辭表達(dá)加強(qiáng)情感的沖擊力。c人稱的恰當(dāng)運(yùn)用。課文分為兩段，兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么異同？學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)撥，明確：結(jié)構(gòu)相同：先抒情后回憶最后再直接抒情。內(nèi)容相同：都有對(duì)故土的回憶和描繪。內(nèi)容上的不同點(diǎn)：回憶中所選取的景物不同。2、品讀賞析：文中那些句子和詞語(yǔ)最能表達(dá)作者的感情？深情地朗讀這些句子，并談?wù)勀憷斫夂腕w會(huì)。（可從思想內(nèi)容、修辭表達(dá)以及詞語(yǔ)內(nèi)涵等多角度去發(fā)現(xiàn)、品味）例：“我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。”（突出“泛濫”）“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過
6、蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。”作者為什么不用“飄蕩著我的歡笑，回響著我的歡笑”之類的詞語(yǔ)呢？（突出“埋葬”）為什么說“我的手掌一接近土地，心就變得平靜”，為什么說“我是土地的族系”？五、拓展活動(dòng)1、仿寫土地的誓言中你最喜歡的一段話或第一段中描寫豐饒美麗的東北大地的句子來贊美你的家鄉(xiāng)。（學(xué)著運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，課堂練筆，當(dāng)堂展示。）2、說說在現(xiàn)實(shí)生活中，我們是怎樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛？六、課堂小結(jié)土地的誓言這篇抒情散文充滿著飽滿、深沉的愛國(guó)熱情。他把九.一八事變以后東北流亡人民壓抑的情感用火 一樣熾熱 的語(yǔ)言表達(dá)出來。日本侵略強(qiáng)占了關(guān)東原野十年之久，他失去的是美好家園，對(duì)國(guó)人來說，她是祖國(guó)完整版圖上淪喪的土地，文章對(duì)關(guān)東原野的懷念，正體現(xiàn)中華民族驅(qū)逐民族侵略者，收復(fù)東北失地的激情。七、板書設(shè)計(jì) 土地的誓言 端木蕻良 誓言：對(duì)土地發(fā)出的誓言 內(nèi)容：故鄉(xiāng)的美景 故鄉(xiāng)的呼喚 為故鄉(xiāng)而戰(zhàn) 故鄉(xiāng)的生活 美好，幸福 主旨：眷戀故土 保家衛(wèi)國(guó)
9土地的誓言教案)
