《看我“七十二變”——多義詞》導學案2

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1、《看我“七十二變”一一多義詞》導學案 學習重點 1.理解詞義的變化規(guī)律。 2. 了解漢語詞匯的豐富性。 3.體會漢語詞匯的美妙和奇特。 探究體驗 借引子 閱讀引子部分，思考：弓I子引用“呆子”‘破’書”的故事說明了什么？ 答： 答案這個故事，意在形象地說明漢語的語義是豐富多變的， 大部分詞語都存在著一詞多義 現(xiàn)象。所以，我們要博學廣識，盡量多地掌握常用詞語的常用義項， 并能結合具體的語境來 準確判斷詞語的含義，只有這樣，才能避免鬧出“呆子”那樣的笑話。 析活動 閱讀課堂活動部分，完成下表。 內容 用意 猜猜“意思”啥意思 詞義家族的三親六故 答案 內

2、容 用意 猜猜“意思”啥意思 ①展示漢語具有豐富性和表現(xiàn)力強的特點。 ②學習多義詞要注意查字典、把握語境義等。 詞義家族的三親六故 ①揭示詞的不冋義項之間的內在聯(lián)系。 ②“本義”和“基本義”不是一個概念。 講要點 1 ?什么是詞義？什么是義項？什么叫多義詞？ 答： 答案 詞所表示的意義叫詞義。詞義的單位叫義項。具有若干個義項的詞叫多義詞。 2 ?多義詞有哪些不同的義項？ 答： 答案 (1)詞的本義。即文獻記載的詞的最初的意義。 (2) 詞的基本義。即詞在現(xiàn)代最常用和最主要的意義。 (3) 詞的借代引申義。甲、乙兩類對象之間有某種相關性，所以就可能用原本指

3、稱甲類對象 的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產生新的意義。 ⑷詞的比喻引申義。甲、乙兩類對象之間有某種相似性，所以就可能用原本指稱甲類對象 的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產生新的意義。 （注意：詞的基本義和本義可能一致，也可能不一致。 ） 3 ?詞的意義會隨著科學的進步和人類對外界及對自身認識的發(fā)展變化而不斷演變，那么詞 義的演變都包括哪些現(xiàn)象呢？ 答: 答案 L詞義的深化- 詞的適用對象不變，但意義 更深刻或更準確 詞義的演變 詞義的 轉移 詞的概念 的轉移 詞所表示的概念發(fā) 生了根本的變化 詞的感情色 彩的轉移 詞所表示的基本概 念沒變化?只是詞 的感情色彩轉

4、變了 4 .比喻和比喻義有什么區(qū)別？ 答: 答案修辭上的比喻，是一個臨時性的比方，它并沒有固定下來成為詞義的一部分。 比喻變 化靈活，可因人而異，因情而異，因境而異，它的本體可以用幾個比喻體來比喻。“北京是 中國的心臟”，“廣東是中國的南大門”都是臨時打的比方， 并沒有形成固定的詞義， 所以 都是修辭上的比喻格。 再如：“共產黨像太陽”，在詞典中“太陽”這個詞下面沒有“共產 黨”這一義項，所以這也是一個比喻?！把影彩侵袊锩膿u籃”， “搖籃”在這里已由“嬰 兒的臥具”轉化成“發(fā)源地”的新義了， 在詞典中“搖籃”這個詞下面有“發(fā)源地”這一條 義項，所以“搖籃”含有比喻義。

5、 5 ?引申義同比喻義有何區(qū)別？ 答: 答案（1）引申義是基本義直接轉化而來的，比喻義是基本義通過借喻而形成的。引申義多 指范圍、時空、程度、連及、表里等方面的轉移，比喻義只指比喻上的轉移。 （2） 抽象的詞多無比喻義，具體的詞多有比喻義。 （3） 名詞、動詞多有比喻義（如打棍子，戴帽子），形容詞少有比喻義。 測基礎 1 ?下列關于多義詞義項的說法，不正確的一項是 （ ） A. 多義詞多個義項的地位并不等同，而是有先有后，有主有次的。 B. 詞的本義是指文獻記載的詞的最初意義，這個意義是不會消失的。 C. 詞的借代引申義是指甲、乙兩類對象之間有某種相關性，所以就可能用原本指

6、稱甲類對 象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產生新的意義。 D. 詞的比喻引申義是指甲、乙兩類對象之間有某種相似性，所以就可能用原本指稱甲類對 象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產生新的意義。 答案 B 解析 有些詞的本義可能會隨著詞義的發(fā)展演變而消失。 2．下列關于詞義變化的說法，不正確的一項是 ( ) A. 詞義會隨著科學的進步和人類對外界事物及對自身認識的發(fā)展變化而不斷演變。 B. 詞義的變化包括：詞義的深化、詞義的擴大、詞義的縮小和詞義的轉移。 C. 詞義的“深化”，是指隨著詞的適用對象的不斷變化而使得其意義更深刻、更準確。 D. 詞義的“轉移”分為兩種情況：詞所表示的

7、概念的轉移和感情色彩的轉移。 答案 C 解析 詞義的深化，是指詞的適用對象不變，但意義更深刻或更準確。 3. 下列各句中加點的詞語與例句中加點的詞語，用法相同的一項是 ( ) 例句：我們都沐浴..在黨的陽光里。 A. 美國前國務卿奧爾布賴特在美國國家館日活動致辭中說，中美可以在科技領域進行更深 更廣的合作。 B. 臺海網7月6日訊，ECFAB經簽署，兩岸貨幣清算卻還沒成形，讓銀行望穿秋水..。 C. 那長長的鬣鬃在黎明淡青的天光下，就像許多飄曳的緞幅..。 D. 不知道國足看了本屆世界杯所謂強隊的表現(xiàn)，會不會收 .獲點信心。 答案 B 解析 “秋水”和“沐浴”用的都是比

8、喻引申義。 A項、D項均為借代引申。C項用的是本義。 4. 閱讀下面的語段，從你的相關知識積累中也選擇兩個妙用量詞的例子加以揣摩分析，將 語段補充完整。 漢語中的一些量詞形象生動，極富韻味。比如一“刀”紙。剛剛制成的紙，張張鋪設整齊， 未曾經過剪裁，未染些許墨汁，手起刀落，厚實的一摞紙坯子旋即被劈開，毛邊都不飛，利 落的聲響猶在耳畔。 還有一“眼”井。 是啊， 那水汪汪的井可不就是大地的明眸嗎？再比如 答案 示例一： 一 “縷”輕風。 就這么一“縷”， 那本來無形無影的輕風就變得如絲般纖柔， 如紗般輕靈了。 示例二：一“抹”晚霞。夕陽西下，那漸漸退去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿著畫

9、筆，只那么 輕輕一"抹”，就給天邊涂上了美麗的色彩。 解析 題干中的“妙用量詞”，其實均是多義詞，“刀” “眼”的本義和基本義均是名詞， 在這里妙用作量詞，詞義應該屬于比喻引申義。 選取時應弄明白這一點， 方才恰當，如“一 股清泉”中的“股”等。 另外，選準妙用量詞的例子后要注意用準確、流暢、生動的語言進 行分析。 5 ?大學畢業(yè)的小肖暫時沒有找到工作，在家人的支持下，幾經努力，開了一家小書店。開 張那天，她特意讓人寫了 “花香酒香， 難得書香”八個字貼在門口。 試從其創(chuàng)意的角度對這 八個字加以評論。(不超過100字) 創(chuàng)意： 答案(示例)花香和酒香給人快樂，使人陶醉，好書讓人

10、心靈得到感應， 精神得到享受；“花 香酒香，難得書香”，這八個字通過巧妙的對比和烘托，突出了讀書的意義，引導人們去書 中尋覓充滿“香氣”的精神食糧。 解析這道題應該從意義和表達兩個方面去解答。 首先要弄明白句意，“花香”“酒香”很 好理解，即“花兒的香氣” “酒的香氣”，“書香”中的“香”就是指“香”的引申義了， 即好書讓人心靈、精神得到的享受。表達技巧方面是指所運用的對比與烘托的手法。 考點測試 題型理解詞語在文中的含義 例題1閱讀下面的文字，回答問題。 劊子手們這次杰作，我們不忍再描述了，其殘酷的程度，我們無以名之，只好名之曰獸行， 或超獸行。但既已認清了是獸行， 似乎也就

11、不必再用人類的道理和它費口舌了。 甚至用人類 的義憤和它生氣，也是多余的。反正我們要記得，人獸是勢不兩立的，而我們也深信，最后 勝利必屬于人！ 這一段中的“杰作”指的是什么？這樣說有怎樣的表達效果？ 答： 答案從文中可以看出這個詞表達了作者悲憤的感情， 從背景材料看是指反對派對學生的鎮(zhèn) 壓，強烈地表達出作者的憤怒之情。 解析結合文意和背景材料理解。 例題2甲和乙的發(fā)言中多處使用了 “文字”一詞，其中三處加了橫線，對它們的正確理解 是(只填字母)： (1) (甲說)古人是很講究文字簡潔、干凈、利落的 ( ) (2) (乙說)全部否定傳統(tǒng)的語言文字、文學 ( ) (3) (乙

12、說)文言文中的詞匯和文字表現(xiàn)力等還在不斷豐富現(xiàn)代漢語 ( ) A. 語言運用的風格 B.寫作運用的語言 C.記錄語言的符號 D.連綴成篇的文章 答案 (1)B (2)C (3)B 解析 漢語中，一個詞有時具有多種相關的詞義。 多義詞本身包括詞的本義、基本義、 引申 義和比喻義多個義項， 在具體的語言環(huán)境中， 只能選用一個義項， 那么究竟哪個義項是它此 時的意義， 則是由上下文關系決定的。 詞在語言中不是孤立出現(xiàn)的， 一般總要跟其他詞組合 成句才能表達某種意思。 因此，對于詞的多義現(xiàn)象，我們必須聯(lián)系它的上下文去體會，有了 上下文，就能確定它表示的意義。 解題技巧①對概念的理解要以準確判

13、斷的本質屬性為基礎，通過篩選文章有關重要信息， 選取揭示概念特征的信息組織答案。 ②對詞語的比喻義的理解和確認要分析喻體與本體的相 似性，辨析喻體的特征，理解本體的意思。③對詞語的引申義、臨時義、概括義、隱含義的 理解， 要注意從整體閱讀理解的角度出發(fā)， 將詞語放到特定的語境中分析， 在明確詞語所在 語句的句意、 所在語段的段意、 所在語段前后關系的基礎上理解詞語。 理解詞語的隱含義時， 注意作者的思想觀點和感情傾向，分析詞語所在的句段表達的感情。理解詞語的語境義時， 最重要的是把握文章的整體思想和詞語所在的句和段的思想和觀點，不片面理解詞語的意 思，不被詞語的固定義迷惑。 即時演練 1．

14、閱讀下面的文字，完成文后題目。 鋪排典故雖然不是中國舊詩先天不足而帶來的胎里病， 但是從它的歷史看來， 可以說是它后 天失調而經常發(fā)作的老毛病。從六朝到清代這個長時期里，詩歌愈來愈變成社交的必需品， 賀喜吊喪， 迎來送往， 都用得著。 就是一位大詩人也未必有那許多真實的情感和新鮮的思想 來滿足“應酬”、“應景”的需要，于是不得不“為文而造情”，甚至以“文”代“情”， 偷懶取巧， 羅列些典故來敷衍搪塞。 在舊社會里， 政治的壓迫和禮教的束縛剝奪了詩人把某 些思想和情感坦白抒寫的自由。 譬如他對國事朝局的憤慨、 在戀愛生活里的感受， 常常得繞 個彎，借古典來傳述；明明是時事，偏說“詠史”，明明

15、是新愁，偏說“古意”，甚至還利 用“香草美人”的傳統(tǒng)，借“古意”的形式來起“詠史”的作用，更害得讀者猜測個不休。 還有藝術上的原因，詩人要使語言有色澤、 增添深度、 富于暗示力，好去引得讀者對詩的內 容作更多的尋味，就用些典故，仿佛屋子里安放些曲屏小幾，陳設些古玩書畫。不過，對一 切點綴品的愛好都很容易弄到反客．為主．．．，好好一個家陳列得像古董鋪子兼寄售商店。 ( 選自 錢鐘書《宋詩選注》 ，有刪改 ) 請具體解釋“反客為主”在文中的意思。 答： 答案 客，指典故；主，指作者要表達的內容?！胺纯蜑橹鳌?，指的是多用典故反而影響了 內容的表達。 解析 本題考查詞語在語言環(huán)境中的特殊含義。

16、 本文主要講鋪排典故的弊端以及詩人喜歡用 典的原因。 運用典故是詩歌的一種表現(xiàn)形式， 主要是為了更好地表現(xiàn)詩歌的內容， 但運用過 多有時反而會影響內容的表達。 這里的“客”就是指運用的典故， “主”則是指詩人詩歌中 要表達的內容。而“反客為主”則是指典故用多了，反而影響了詩歌內容的表達。 2．下列句子中多義詞“松懈”的含義，與其他三句不相同的一項是 ( ) A. 自以為對革命有功，擺老資格，大事做不來，小事又不做，工作隨便，學習松懈 ..。 B. 它是一種腐蝕劑，使團結渙散，關系松懈..，工作消極，意見分歧。 C. 為了搞好總復習，許多同學廢寢忘食，毫不松懈..。 D. 剛才出力

17、搖船猶如賽龍船似的那股勁兒，現(xiàn)在在每個人的身體里松懈..下來了。 答案 B 解析 B項“松懈”意思是“人與人之間關系不密切”，其余各項是“注意力不集中，做事 不抓緊”。 3.下列各項中，加點詞的意義相同的一組是 ( ) A. ①老孫頭慷慨.地說：“我那玻璃眼倒也樂意換給她，就怕兒馬性子烈，她管不住?！?②劉胡蘭這位十七歲的女英雄慷慨..就義了。 B. ①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧 .. 在這水氣里。 ②這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠。 C. ①“夜雨剪春韭”是老杜的詩句吧，清新 極了。 ②老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新..

18、的詩？ D. ①他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹 . 唐的樣子。 ②他少年外出謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐 ! 答案 C 解析 本題的主要目的是考查學生對多義詞詞義的掌握情況。 C項中兩個“清新”的意思都 是新穎、不俗氣。A項“慷慨”：①不吝惜；②充滿正氣，情緒激昂。 B項“朦朧”：①月光 不明；②不清楚，模糊。 D項“頹唐”：①精神委靡；②衰頹敗落。 4．仿照示例，解釋“算賬” “包袱”這兩個詞語。 ( 示例) 海：基本義——大洋靠近陸地的部分，如“大海、東海”；有的大湖也叫“?！?，如 “黑?！?。 引申義——大的 ( 器皿或容量等 )，如“海碗、海量”。 比喻義——比喻連成一大片的很多同類事物，如“人海、火?！?。 ① 算賬：基本義一一 引申義—— ② 包袱：基本義一一 比喻義一一 答案 ①基本義一一計算賬目，如“別打擾他，他正在算賬呢”。 引申義一一吃虧或失敗后和人爭執(zhí)較量，如“好了，這回算你贏，下回再和你算賬”。 ②基本義一一用布包起來的包兒，如“捆包袱”。 比喻義一一比喻某種負擔，如“思想包袱”。