《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 寫作 有詳有略詳略得當(dāng)課件3 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 寫作 有詳有略詳略得當(dāng)課件3 蘇教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、濃妝淡抹總相宜濃妝淡抹總相宜 有詳有略有詳有略 詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)作文導(dǎo)寫作文導(dǎo)寫（三）（三） 1 1、了解、了解“有詳有略，詳略得有詳有略，詳略得當(dāng)當(dāng)”，在寫作中作用；，在寫作中作用；2 2、掌握、掌握“有詳有略，詳略得當(dāng)有詳有略，詳略得當(dāng)”在寫作中的要求、方法及運(yùn)用。在寫作中的要求、方法及運(yùn)用。 社戲社戲?yàn)槲覀兲峁┝朔独＿@篇小說(shuō)為我們提供了范例。這篇小說(shuō)展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫意的兒展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫意的兒童生活畫卷，表達(dá)了作者對(duì)自由生活的向童生活畫卷，表達(dá)了作者對(duì)自由生活的向往。夏夜行船、船頭看戲、月下歸航之所往。夏夜行船、船頭看戲、月下歸航之所以寫得詳細(xì)，就因?yàn)檫@三部
2、分最能表達(dá)這以寫得詳細(xì)，就因?yàn)檫@三部分最能表達(dá)這一中心，是主要材料；鄉(xiāng)間生活、得以看一中心，是主要材料；鄉(xiāng)間生活、得以看戲的因由之所以略寫，是為了照顧整個(gè)情戲的因由之所以略寫，是為了照顧整個(gè)情節(jié)的完整性，是次要材料。無(wú)論什么體裁節(jié)的完整性，是次要材料。無(wú)論什么體裁的文章，都必須根據(jù)既定的中心辨析材料，的文章，都必須根據(jù)既定的中心辨析材料，分清主次。分清主次。 學(xué)生看短文學(xué)生看短文,并自由發(fā)表自并自由發(fā)表自己對(duì)詳略得當(dāng)在寫作中己對(duì)詳略得當(dāng)在寫作中的作用的認(rèn)識(shí)與理解的作用的認(rèn)識(shí)與理解詳寫、略寫的界定及要求詳寫、略寫的界定及要求:所謂詳寫，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中所謂詳寫，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材
3、料加以具體的敘心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫，是指對(duì)雖與表充分；所謂略寫，是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)，但不是直接表現(xiàn)中心意思有關(guān)，但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。進(jìn)行概括式的敘述。詳寫與略寫的關(guān)系詳寫與略寫的關(guān)系:在一篇文章中，詳寫與略寫是對(duì)立統(tǒng)一的、相輔在一篇文章中，詳寫與略寫是對(duì)立統(tǒng)一的、相輔相成的。沒(méi)有相成的。沒(méi)有“詳詳”，就無(wú)所謂，就無(wú)所謂“略略”，沒(méi)有，沒(méi)有“略略”，就無(wú)所謂，就無(wú)所謂“詳詳”。詳寫的內(nèi)容必須是主。詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫，否則文章就
4、啰嗦冗長(zhǎng)，要的，次要的不能詳寫，否則文章就啰嗦冗長(zhǎng)，材料堆砌，淹沒(méi)了中心意思；但詳寫必須有略寫材料堆砌，淹沒(méi)了中心意思；但詳寫必須有略寫配合，略寫補(bǔ)充詳寫，使文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，重點(diǎn)突配合，略寫補(bǔ)充詳寫，使文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，重點(diǎn)突出?？梢?，詳寫和略寫是兩種互為補(bǔ)充的表達(dá)方出?？梢?，詳寫和略寫是兩種互為補(bǔ)充的表達(dá)方法。一般地說(shuō)，詳寫經(jīng)常用來(lái)表現(xiàn)點(diǎn)的情況，反法。一般地說(shuō)，詳寫經(jīng)常用來(lái)表現(xiàn)點(diǎn)的情況，反映事物的深度；略寫則往往概括映事物的深度；略寫則往往概括“面面”的情況，的情況，反映事物的廣度。反映事物的廣度。詳寫與略寫的確定詳寫與略寫的確定在一篇文章中，哪些地方應(yīng)濃墨重彩細(xì)加敘述和在一篇文章中，哪些地方應(yīng)濃
5、墨重彩細(xì)加敘述和描寫，哪些地方只要一筆交代，這不是根據(jù)寫作描寫，哪些地方只要一筆交代，這不是根據(jù)寫作者掌握材料的多寡來(lái)決定的，也不是根據(jù)個(gè)人的者掌握材料的多寡來(lái)決定的，也不是根據(jù)個(gè)人的喜好來(lái)決定的。確定哪些地方要詳寫，哪些地方喜好來(lái)決定的。確定哪些地方要詳寫，哪些地方要略寫，這是有原則的。簡(jiǎn)括地說(shuō)：最能直接地、要略寫，這是有原則的。簡(jiǎn)括地說(shuō)：最能直接地、具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章中心的地方就要詳寫；同表具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章中心的地方就要詳寫；同表現(xiàn)中心意思有聯(lián)系，完全不寫，就會(huì)對(duì)主要方面現(xiàn)中心意思有聯(lián)系，完全不寫，就會(huì)對(duì)主要方面有影響有影響或者使情節(jié)不完整，或者使內(nèi)容顯得或者使情節(jié)不完整，或者使內(nèi)容顯得
6、單薄，或者是詳寫部分缺少陪襯，這此屬于不能單薄，或者是詳寫部分缺少陪襯，這此屬于不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。不寫但又不必詳寫的，就要略寫。詳略處理的常見毛病詳略處理的常見毛病 一是掌握的材料多，就多寫、濫寫；掌握的材一是掌握的材料多，就多寫、濫寫；掌握的材料少，就少寫或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫，料少，就少寫或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫，反之就少寫，或不寫。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是反之就少寫，或不寫。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是否有關(guān)，總要有幾句景物描寫，有時(shí)甚至一寫一大否有關(guān)，總要有幾句景物描寫，有時(shí)甚至一寫一大段。這些都應(yīng)在寫作中加以克服。段。這些都應(yīng)在寫作中加以克服?？偠灾?，
7、在一篇文章中要能夠做到有詳有略，在總而言之，在一篇文章中要能夠做到有詳有略，在了解了取材范圍的基礎(chǔ)上，心中必須要有一個(gè)明確了解了取材范圍的基礎(chǔ)上，心中必須要有一個(gè)明確的中心和要表達(dá)的主題，并以此為標(biāo)準(zhǔn)，去尋找、的中心和要表達(dá)的主題，并以此為標(biāo)準(zhǔn)，去尋找、挖掘、審視每一個(gè)材料，并要對(duì)主要事件及其相關(guān)挖掘、審視每一個(gè)材料，并要對(duì)主要事件及其相關(guān)事件的每一個(gè)場(chǎng)面、片斷、環(huán)節(jié)進(jìn)行斟酌、醞釀、事件的每一個(gè)場(chǎng)面、片斷、環(huán)節(jié)進(jìn)行斟酌、醞釀、篩選，確定所用的材料，明確主次、詳略及層次，篩選，確定所用的材料，明確主次、詳略及層次，然后構(gòu)思情節(jié)，擬定寫作提綱。然后構(gòu)思情節(jié)，擬定寫作提綱。 閱讀文章閱讀文章觀賞雜技
8、表觀賞雜技表演演 ，探討文章的主要事件，探討文章的主要事件及主題，找出詳寫與略寫的文及主題，找出詳寫與略寫的文字，討論這樣寫的原因或理由，字，討論這樣寫的原因或理由，提出自己的見解。提出自己的見解。 佳作評(píng)點(diǎn)：佳作評(píng)點(diǎn)：本文的小作者選取了位能表現(xiàn)雜技演出本文的小作者選取了位能表現(xiàn)雜技演出“怪、怪、險(xiǎn)、熟險(xiǎn)、熟”特點(diǎn)的三個(gè)節(jié)目加以描述，而且詳略得當(dāng)，第一特點(diǎn)的三個(gè)節(jié)目加以描述，而且詳略得當(dāng)，第一個(gè)略寫，第二個(gè)第三個(gè)精雕細(xì)描。小作者寫場(chǎng)上不忘場(chǎng)下，個(gè)略寫，第二個(gè)第三個(gè)精雕細(xì)描。小作者寫場(chǎng)上不忘場(chǎng)下，如用臺(tái)下老奶奶帶著哭腔的喊聲和如用臺(tái)下老奶奶帶著哭腔的喊聲和“我我”的驚訝襯托場(chǎng)面的驚訝襯托場(chǎng)面的驚
9、險(xiǎn)；用的驚險(xiǎn)；用“人們都驚呆了人們都驚呆了”來(lái)表現(xiàn)演出的效果來(lái)表現(xiàn)演出的效果逼真、逼真、傳神，活靈活現(xiàn)，別具一格。文章的結(jié)尾力量，從演員的傳神，活靈活現(xiàn)，別具一格。文章的結(jié)尾力量，從演員的臺(tái)下苦練聯(lián)想到我們現(xiàn)在刻苦攻讀，含義無(wú)窮。臺(tái)下苦練聯(lián)想到我們現(xiàn)在刻苦攻讀，含義無(wú)窮?？偸觯喝绻怯浺患虑椋虑榘l(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)總述：如果是記一件事情，事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，環(huán)境，及其起因和結(jié)果，要少寫，說(shuō)清楚即可。跟中心思想絲毫及其起因和結(jié)果，要少寫，說(shuō)清楚即可。跟中心思想絲毫無(wú)關(guān)的內(nèi)容，即使再好，也要忍痛割愛(ài)，一點(diǎn)也不能往文無(wú)關(guān)的內(nèi)容，即使再好，也要忍痛割愛(ài)，一點(diǎn)也不能往文章里塞。事情的經(jīng)過(guò)部分最能
10、反映中心思想，要多寫，寫章里塞。事情的經(jīng)過(guò)部分最能反映中心思想，要多寫，寫具體。必要的交代、說(shuō)明、過(guò)渡等跟突出中心思想關(guān)系不具體。必要的交代、說(shuō)明、過(guò)渡等跟突出中心思想關(guān)系不大，要寫得少，寫得疏，寫得簡(jiǎn)略，要輕描淡寫，但不能大，要寫得少，寫得疏，寫得簡(jiǎn)略，要輕描淡寫，但不能不寫，不寫就會(huì)使文章內(nèi)容不完整，不連貫，讓人讀起來(lái)不寫，不寫就會(huì)使文章內(nèi)容不完整，不連貫，讓人讀起來(lái)難懂，也覺(jué)得別扭。如果是寫一次活動(dòng)，而活動(dòng)的項(xiàng)目又難懂，也覺(jué)得別扭。如果是寫一次活動(dòng)，而活動(dòng)的項(xiàng)目又很多，那就應(yīng)該有的詳寫，有的略寫。很多，那就應(yīng)該有的詳寫，有的略寫。 以以“那一次，令我真那一次，令我真_”_”為話題，擬一提
11、綱，說(shuō)一段話為話題，擬一提綱，說(shuō)一段話要求：敘事過(guò)程明了，說(shuō)出詳寫要求：敘事過(guò)程明了，說(shuō)出詳寫與略寫的內(nèi)容，并能說(shuō)明自己這與略寫的內(nèi)容，并能說(shuō)明自己這樣處理的理由。樣處理的理由。 以以“生活中的一朵浪花生活中的一朵浪花”為話題，有詳為話題，有詳有略，詳略得當(dāng)?shù)貙懸黄洈⑽?。有略，詳略得?dāng)?shù)貙懸黄洈⑽?。要求：要求? 1、敘事要清晰，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果一目了然，、敘事要清晰，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果一目了然，中心突出，主題鮮明。中心突出，主題鮮明。2 2、圍繞中心，詳略得當(dāng)?shù)剡M(jìn)行剪裁，使得主、圍繞中心，詳略得當(dāng)?shù)剡M(jìn)行剪裁，使得主體突出，事件、人物形象生動(dòng)、具體。體突出，事件、人物形象生動(dòng)、具體。3 3、
12、字?jǐn)?shù)不少于、字?jǐn)?shù)不少于550550字。字。 審題：題目中的取材范圍很廣，只要是審題：題目中的取材范圍很廣，只要是來(lái)自于生活中的。關(guān)鍵是對(duì)來(lái)自于生活中的。關(guān)鍵是對(duì)“一朵浪花一朵浪花”的理解，決定著取材與立意的廣度與深的理解，決定著取材與立意的廣度與深度，這里的度，這里的“一朵一朵”，暗示了取材的數(shù)，暗示了取材的數(shù)量，量，“浪花浪花”蘊(yùn)含了取材的要求，應(yīng)當(dāng)蘊(yùn)含了取材的要求，應(yīng)當(dāng)是積極向上的，所選取的材料給讀者有是積極向上的，所選取的材料給讀者有著某一方面的教益與收獲，能啟迪人們著某一方面的教益與收獲，能啟迪人們樹立起正確的思想和人生觀，使人明白樹立起正確的思想和人生觀，使人明白某種生活道理某種生活
13、道理。 構(gòu)思：構(gòu)思： 本作在寫作的要求上，從審題中可以看出，敘本作在寫作的要求上，從審題中可以看出，敘事的目的是為了揭示道理，表達(dá)情感，激發(fā)人們積事的目的是為了揭示道理，表達(dá)情感，激發(fā)人們積極的精神。因此在構(gòu)思上，首先要把事敘寫得曲折、極的精神。因此在構(gòu)思上，首先要把事敘寫得曲折、生動(dòng)、引人，可以設(shè)置懸念，采用多種敘事手法進(jìn)生動(dòng)、引人，可以設(shè)置懸念，采用多種敘事手法進(jìn)行。其次是把所要表達(dá)的主題，揭示的道理，蘊(yùn)含行。其次是把所要表達(dá)的主題，揭示的道理，蘊(yùn)含于事件或人物的言行之中，同時(shí)能給讀者一個(gè)悟的于事件或人物的言行之中，同時(shí)能給讀者一個(gè)悟的空間。例如空間。例如草草一文，開篇倒敘，緊扣讀者；艱一文，開篇倒敘，緊扣讀者；艱難行走，報(bào)告上級(jí)；路遇醫(yī)生，不肯救人；驚動(dòng)病難行走，報(bào)告上級(jí)；路遇醫(yī)生，不肯救人；驚動(dòng)病人，切入主題；諄諄教誨，道深理明；事盡情長(zhǎng)，人，切入主題；諄諄教誨，道深理明；事盡情長(zhǎng)，力量鼓人。另外本文的題記，也是構(gòu)思上的一個(gè)特力量鼓人。另外本文的題記，也是構(gòu)思上的一個(gè)特點(diǎn)，開啟全文，統(tǒng)領(lǐng)全篇。點(diǎn)，開啟全文，統(tǒng)領(lǐng)全篇。 1 1、搜集材料，互動(dòng)評(píng)點(diǎn)、搜集材料，互動(dòng)評(píng)點(diǎn) 2 2、確立主題，選定材料、確立主題，選定材料 3 3、擬定提綱，明確詳略、擬定提綱，明確詳略 4 4、構(gòu)思全文，精心擬稿、構(gòu)思全文，精心擬稿
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