江蘇省丹陽市云陽學校七年級語文下冊《第一單元 寫作 記敘文寫作指導—人物肖像描寫》課件 （新版）蘇教版

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1、記敘文寫作指導 人物肖像描寫關(guān)于人物的關(guān)于人物的年齡、體年齡、體 型、容貌、型、容貌、神情、服飾、姿態(tài)神情、服飾、姿態(tài)等方面的描寫。等方面的描寫。知識點擊知識點擊什么是人物的外貌描寫什么是人物的外貌描寫？如何進行肖像描寫如何進行肖像描寫？方法學習方法學習 黃里帶白的臉，瘦得教人擔心瘦得教人擔心；頭上；頭上直豎著寸把長直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體隸體“一一”字似的胡須；左手里捏著一字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。下面的文字是從哪幾方面寫人物的？寫下面的文字是從哪幾方面寫人物的？寫出了人物什么特點？出了

2、人物什么特點？從從容貌容貌（臉、頭發(fā)、胡須）（臉、頭發(fā)、胡須）服飾服飾（長衫）（長衫）姿態(tài)姿態(tài)（左手（左手捏煙嘴）三方面來寫。寫出了人物捏煙嘴）三方面來寫。寫出了人物外形瘦弱，精神矍外形瘦弱，精神矍鑠，堅毅鑠，堅毅, ,不屈，像個斗士不屈，像個斗士的特點。的特點。 她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快愉快的光芒，在笑容里，的光芒，在笑容里，快活快活地露出堅固的雪地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然但整個面孔仍然顯得年輕顯得年輕，

3、明朗明朗。笑容、眼睛、牙齒、面頰笑容、眼睛、牙齒、面頰 雖然年老，但性格開朗，心態(tài)年輕、雖然年老，但性格開朗，心態(tài)年輕、明朗。明朗。1 1、那富婆一身珠光寶氣，、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸五根手指像五根胖墩墩的香腸。2 2、她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神、她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種給人一種俏皮俏皮的感覺，顯得十分的感覺，顯得十分可愛可愛。貶貶褒褒揣摩下列句子，體會寫作者情感：揣摩下列句子，體會寫作者情感： 陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人，穿

4、一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。作者描寫人物肖像時是按什么順作者描寫人物肖像時是按什么順序來寫的？序來寫的？ （從整體到局部）（從整體到局部） 對比、比喻對比、比喻比喻比喻下列描寫運用了哪些修辭手法？有什么作用？下列描寫運用了哪些修辭手法？有什么作用？1 1、她的腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，、她的腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。并且柔軟得也像這個可愛的動物。2 2、那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻、那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，

5、像是松樹皮了。又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。3 3、黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直、黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽衫的長衫；隸豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽衫的長衫；隸體體“一一”字似的胡須。字似的胡須。生動形象、活靈活現(xiàn)，使人物立體地呈現(xiàn)在讀者面前。生動形象、活靈活現(xiàn)，使人物立體地呈現(xiàn)在讀者面前。比喻比喻第一：抓特征（特征是指人物獨有的特點）如何進行人物肖像描寫？如何進行人物肖像描寫？第四：有順序（一般從整體到局部，局部描寫時從上到下） 第二：現(xiàn)性格（個性 ，以“形”寫“神”） 第五：求生動（準確運用修辭手法-比喻、比擬夸張、對比等,對人物肖像進行生動形象、活靈活

6、現(xiàn)的描寫，使人物立體地呈現(xiàn)在讀者面前）。 第三：顯情感（作者的感情） （在用詞中滲透作者的觀點、態(tài)度）方法點撥方法點撥最高境界：最高境界：形似形似+ +神似神似= =形神兼?zhèn)湫紊窦鎮(zhèn)湫薷囊c：修改要點：1 1、如何抓住人物的特征來寫？、如何抓住人物的特征來寫？2 2、如何表現(xiàn)人物的性格、如何表現(xiàn)人物的性格? ?3 3、如何反映作者的觀點、態(tài)度、如何反映作者的觀點、態(tài)度? ?4 4、如何按一定的順序?qū)?？、如何按一定的順序?qū)懀? 5、如何準確生動？、如何準確生動？小試牛刀小試牛刀相信你一定行！還等什么呢，大家都來試一試吧！練筆：練筆：我的老師（同學）我的老師（同學）觀察本班老師或同學的肖像，選擇觀察本班老師或同學的肖像，選擇其中一個作為描寫的對象，運用所其中一個作為描寫的對象，運用所學的知識，描寫他（她）的肖像。學的知識，描寫他（她）的肖像。要求：要求：1 1、準確生動。、準確生動。2 2、寫出人物個性特征。、寫出人物個性特征。3 3、寫出自己對人物的情感。、寫出自己對人物的情感。 4 4、600600字左右。字左右。