山東省鄆城縣七年級語文下冊 第五單元 第18課 一顆小桃樹課件 新人教版

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1、18.一顆小桃樹主題歸納 本文描寫了一顆在逆境中誕生,在逆境中成長的小桃樹,歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強開花。贊頌了小桃樹頑強同命運抗?fàn)幍木瘢沂玖诉@樣一個生活哲理:不屈不撓的奮斗定會戰(zhàn)勝磨難,創(chuàng)造出美好的未來。結(jié)構(gòu)圖解學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識技能 了解作者的相關(guān)文學(xué)常識;理解重點詞句的含義,把握文章的主要內(nèi)容。 過程方法 理解作者通過贊美小桃樹頑強的生命力所寄寓的深刻含義;了解本文通過對一棵小桃樹的生長過程的描寫來表現(xiàn)它的特點以及憑借小桃樹的形象寄托感情、理想的寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度與價值觀 學(xué)習(xí)小桃樹頑強不屈的精神,培養(yǎng)堅強不屈、勇于和困難作斗爭的勇氣。作者簡介 賈平凹,生于陜西的一個偏僻落后的小山村。當(dāng)代青

2、年作家。父親是鄉(xiāng)村教師,母親是農(nóng)民?!拔母铩敝?,家庭遭到毀滅性摧殘,他淪為“可教育子女”。1972年以偶然機會進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文字。此后一直生活在西安,從事文學(xué)編輯兼寫作。主要作品有小說滿月兒高老莊等。另寫散文。它是一位勤奮多產(chǎn)的作家,新千年第一部長篇小說懷念狼已問 世 。 他 曾 獲 全 國 文 學(xué) 獎 三 次 。寫作特色 1.明暗線交織。明暗線交織。 本文設(shè)置了明暗兩條線索。第一條線索是小桃樹的成長經(jīng)歷,這是文章的明線。第二條線索是“我”的成長經(jīng)歷,這是文章的暗線。文章對小桃樹在成長過程中經(jīng)歷的艱辛與磨難描寫得細(xì)致生動,真摯感人,這是文章的重點部分。而“我”的成長經(jīng)歷,“我”對理想的

3、執(zhí)著追求則顯得含蓄,是文章的難點部分。文章將這兩條線索交叉著來寫,表現(xiàn)了面對苦難應(yīng)有的態(tài)度,給人以啟示。寫作特色 2.語言簡樸,多用口語。語言簡樸,多用口語。 賈平凹散文的語言,主要是口語。他的語言,是在說話的基礎(chǔ)上形成的,有著一種陜西高原、商州山地的氣息,從書面吸收的語詞都融化、滲透進(jìn)口語里了。他不像有的語言大師一樣,語言的成分、修養(yǎng)、來源是極其廣博、蕪雜的,他是簡單、樸素、單純的,明顯的以口語作文。這種語言,通俗、明快,成文也快,因而促成了賈平凹驚人的寫作數(shù)量。如本文中“那個春天的早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一個嫩綠兒”“它長得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的。第二天才舒開身

4、來,瘦瘦的,黃黃的,似乎一碰,便立即會斷了去”等,這些語句平白如話,運用了生活化的動詞、疊詞等,準(zhǔn)確地寫出了小桃樹剛從土里長出來時的樣子。讀后感悟 一顆不起眼的小桃樹,它頂著風(fēng)雨的折磨,受著旁人輕蔑不屑的眼神,仍然頑強地抽枝長葉,并開出花朵。這花雖然不鮮艷,但它展示了小桃樹奮斗的歷程、不屈的抗?fàn)帯N覀円矔裥√覙湟粯?,時有磨難、挫折考驗我們,但我們要拿出無所畏懼的勇氣,以一顆堅忍的心與之抗衡。只有經(jīng)受得住、承受得起,我們才能欣賞到最艷麗的花朵,才能收獲最飽滿的果實。字詞解析 懺悔懺悔:認(rèn)識了過去的錯誤或罪過而感到痛心。 矜持矜持:莊重,嚴(yán)肅;拘謹(jǐn),拘束。 孱頭孱頭:稱呼軟弱無能的人。 服侍服侍:伺候,照料。 猥瑣猥瑣:(容貌、舉動)庸俗不大方。 血氣方剛血氣方剛:(年輕人)精力正旺盛,沖勁兒大。 字詞解析 垂垂暮老垂垂暮老:形容漸漸衰老的狀態(tài)。垂垂,漸漸。暮,(時間)將盡,晚。 禍不單行禍不單行:表示不幸的事接連發(fā)生。 幼稚幼稚:形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗。

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