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1、閱讀新課堂品方法，抓線索，理順序閱讀新課堂品方法，抓線索，理順序第一部分典范文本精讀【常見題型】1品析敘事方法(1)本文運用了哪些方法來寫某人？(2)本文運用了某種方法，在文中有什么作用？(3)開頭或結(jié)尾的方法有什么妙處？(4)第三人稱敘事，多處引用原話有什么作用？2抓住敘事線索(1)本文記敘的線索是什么？(2)找出文中表現(xiàn)人物心理變化的詞語。(3)某人、物在文中有什么作用？3理清敘事順序(1)本文記敘的順序是什么？(2)某部分內(nèi)容用了什么記敘順序？(3)插敘部分有什么作用？【典范文本】敗筆田玉蓮姥爺念過私塾，雖說腹中墨水不多，卻極喜好收藏古玩和古畫，在小鎮(zhèn)繁華地帶租了一處房子，開起了一家經(jīng)營
2、古玩和古畫的店鋪。第段：交代背景，是鋪墊，也是伏筆。在一個春風(fēng)依依、花開爛漫的日子，姥爺?shù)牡昀镒哌M一位衣著得體的客人。交談中，姥爺?shù)弥巳耸墙?jīng)營茶葉的南方商販。那人在店鋪里溜達了一圈，看中了一幅畫。那幅畫是一人牽一驢過一座小木橋，小橋很狹窄，僅能容人和驢子走過。因為橋過于狹窄的緣故，驢子非常膽怯，執(zhí)拗著不肯過橋，牽驢人就用力拽著它前行。商販非常喜歡這幅畫，在跟姥爺討價還價之后，以二百兩銀子成交。商販先付了一百兩銀子給姥爺作為定金，剩下的一百兩銀子，待他回到住處籌措夠了再來取畫。等那商販走了之后，姥爺高興得簡直有些忘乎所以，手中掂量著那一百兩銀子，喝下了一大黑瓷碗地瓜釀的燒酒。姥爺想，這幅畫能賣
3、二百兩銀子，真是個不小的數(shù)目，恐怕開三年店也賺不了這么多錢。姥爺?shù)靡獾睾咧∏骸敖銉貉?，南園呀”第段：姥爺賣畫。突出商販的“非常喜歡”和姥爺?shù)摹巴跛浴?，別有深意。雞叫天亮，商販帶著銀子如期而至?？墒牵罾褷斪鰤粢蚕氩坏降氖?，商販重新打量一番那幅畫后，竟不樂意了，硬要姥爺把預(yù)付的一百兩銀子退還給他。姥爺一頭霧水，百思不得其解，就質(zhì)問商販：“說得好好的，怎么說變卦就變卦呢？這不是耍弄人嗎？”商販見姥爺一副十分委屈的神態(tài)，就解釋說：“這幅畫，是一個人牽著驢子過橋，畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度，這正是此處無聲勝有聲??！”商販接著說，“此處不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，可
4、謂神來之筆。然而，這么一幅好畫，卻讓你平白無故地給毀了。”商販長吁一聲，晃晃頭，極為惋惜。第段：意外發(fā)生。(情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。) 聽著商販的話，姥爺不由自主地“唉”了一聲，懊悔得直跺腳。昨晚，姥爺喝下一碗地瓜燒后，喜不自禁地把那幅畫展開來看，突然，他發(fā)現(xiàn)畫中有一處瑕疵牽驢人雖然在用力拽驢子，卻沒有韁繩。嗨，他禁不住埋怨起作畫的人來：太粗心，真是馬大哈！更讓他納悶的是，這樣的畫，竟還有人愿花二百兩銀子買，真是個外行。姥爺慶幸自己發(fā)現(xiàn)得及時，要不然，明日商販要是察覺了這一疏漏，這二百兩銀子還不打水漂了！于是，他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩第段：交代“敗筆”由來，發(fā)人深思。1本文的敘事線索是(
5、 )A以“畫”為線索B姥爺和商販的交往為線索C商販的感情變化為線索D姥爺賣畫、改畫的事件為線索A2對結(jié)尾寫“姥爺補韁繩”這一情節(jié)，前文已有多處暗示，請找出兩處。示例：開端寫姥爺“腹中墨水不多”。商販走了之后，“姥爺高興得簡直有些忘乎所以”。姥爺喝下一碗地瓜燒后，喜不自禁地把那幅畫展開來看，突然，他發(fā)現(xiàn)畫中有一處瑕疵。3情節(jié)的開端與結(jié)局有怎樣的聯(lián)系？結(jié)局有怎樣的藝術(shù)效果？開端寫姥爺“腹中墨水不多”，為結(jié)局寫姥爺自作聰明的一筆毀掉好畫埋下伏筆，結(jié)局的處理與開端交代“腹中墨水不多”形成關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一定的因果關(guān)系。結(jié)局采用了“歐亨利”式的結(jié)尾，有一種意料之外情理之中的藝術(shù)效果。4如果將第段放在第段后面，使文章以時間順序行文，好不好？為什么？不好。把段放在結(jié)尾，補充交待“敗筆”的由來，既發(fā)人深思，又使全文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，增強了文章的可讀性，同時這樣的結(jié)尾又起到了一種意料之外情理之中的藝術(shù)效果。
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