九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9 孤獨(dú)之旅課件 新人教版

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1、曹文軒曹文軒作者簡(jiǎn)介： 曹文軒曹文軒,1954年生于年生于江蘇鹽城農(nóng)村。江蘇鹽城農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)年入北京大學(xué)中文系讀書，后留中文系讀書，后留校任教。校任教。有長(zhǎng)篇小說(shuō)有長(zhǎng)篇小說(shuō)紅紅瓦瓦、草房子草房子等等 本文選自長(zhǎng)篇本文選自長(zhǎng)篇小說(shuō)小說(shuō)草房子草房子。小說(shuō)以一座建在小說(shuō)以一座建在草房子里的學(xué)校草房子里的學(xué)校為背景，描繪了為背景，描繪了幾個(gè)孩子讀書、幾個(gè)孩子讀書、生活、成長(zhǎng)的歷生活、成長(zhǎng)的歷程。程。 厚實(shí)厚實(shí) 嬉嬉鬧鬧 覓覓食食 驅(qū)除驅(qū)除 歇歇斯底里斯底里xxim歇斯底里：形容情緒異常激動(dòng)，舉止歇斯底里：形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。失常。閱讀小說(shuō)的方法閱讀小說(shuō)的方法: :小說(shuō)三要素：小說(shuō)

2、三要素：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局把握人物形象（個(gè)性、品質(zhì)）把握人物形象（個(gè)性、品質(zhì)）自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境 人物形象人物形象 情節(jié)情節(jié) 環(huán)境環(huán)境整體感知整體感知1本文主人公是誰(shuí)本文主人公是誰(shuí)?講述了關(guān)于主人公講述了關(guān)于主人公怎樣的故事怎樣的故事?2你喜歡小說(shuō)現(xiàn)在的題目你喜歡小說(shuō)現(xiàn)在的題目孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅嗎嗎? ?為什么為什么? ? 如果你是這部作品的作者，你可能會(huì)如果你是這部作品的作者，你可能會(huì)給它取什么名給它取什么名? ? 課文研讀課文研讀1.1.作者給本文取題叫作者給本文取題叫“孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅”，那么這旅，那么這旅途指的是什么旅途呢？途指的是什么旅途呢？

3、 開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局開端：開端：交代背景，杜小康跟交代背景，杜小康跟隨父親去放鴨隨父親去放鴨發(fā)展：發(fā)展：杜小康跟隨父親在荒杜小康跟隨父親在荒無(wú)人煙的蘆葦蕩安了家放鴨。無(wú)人煙的蘆葦蕩安了家放鴨。高潮高潮：在暴風(fēng)雨夜，小康獨(dú)自一：在暴風(fēng)雨夜，小康獨(dú)自一人尋找鴨子，他感覺自己長(zhǎng)大了。人尋找鴨子，他感覺自己長(zhǎng)大了。結(jié)局：結(jié)局：鴨子長(zhǎng)大了，小康也長(zhǎng)大鴨子長(zhǎng)大了，小康也長(zhǎng)大了。了。 課文研讀課文研讀2.2.在這個(gè)牧鴨途中，杜小康又有著怎樣在這個(gè)牧鴨途中，杜小康又有著怎樣的心路歷程呢？的心路歷程呢？ 茫然茫然堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)不再恐懼不再恐懼感到孤獨(dú)感到孤獨(dú)害怕、膽怯、恐慌害怕、膽怯、恐慌賞析環(huán)境描寫賞

4、析環(huán)境描寫評(píng)析環(huán)境描寫的作用評(píng)析環(huán)境描寫的作用 鴨群鴨群 蘆蕩蘆蕩 暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨建議大家這樣讀：建議大家這樣讀：一讀：表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)？一讀：表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)？二讀：起了什么作用？二讀：起了什么作用？拓展延伸拓展延伸結(jié)合課文，結(jié)合課文， 談一下你關(guān)于孤獨(dú)和成長(zhǎng)的思考談一下你關(guān)于孤獨(dú)和成長(zhǎng)的思考名言名言苦難是人生的老師苦難是人生的老師 巴爾扎克巴爾扎克好的木材并不在順境中生長(zhǎng)；風(fēng)越強(qiáng)，樹越壯。好的木材并不在順境中生長(zhǎng)；風(fēng)越強(qiáng)，樹越壯。 馬里歐特馬里歐特在寒冷中顫抖過(guò)的人倍覺太陽(yáng)的溫暖，經(jīng)歷在寒冷中顫抖過(guò)的人倍覺太陽(yáng)的溫暖，經(jīng)歷過(guò)各種人生煩惱的人，才懂得生命的珍貴。過(guò)各種人生煩惱的人，才懂得生命的珍貴。 懷特曼懷特曼1 1搜集搜集5 5條對(duì)人生有啟示的名人名言。條對(duì)人生有啟示的名人名言。2 2賞析文中描寫蘆葦蕩、暴風(fēng)雨、鴨群的賞析文中描寫蘆葦蕩、暴風(fēng)雨、鴨群的 句子（各兩句）。句子（各兩句）。 作業(yè)作業(yè)