《廣東省佛山市九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課 孔乙己課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課 孔乙己課件 新人教版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、背景簡(jiǎn)介背景簡(jiǎn)介 孔乙己孔乙己寫于寫于1918年冬天，當(dāng)時(shí)以年冬天，當(dāng)時(shí)以新青年新青年為陣地，雖已揭開(kāi)了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕，但是封建為陣地，雖已揭開(kāi)了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1906年廢除，年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會(huì)基礎(chǔ)依然存在，孔孟但是培植孔乙己這種人的社會(huì)基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)之道仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的生新的“孔乙己孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們。要拯救青年一代，不能讓他們?cè)僮呖滓壹旱睦下?。魯迅選取了社會(huì)的一角再走孔乙己的老路。魯迅選取了社會(huì)的一角魯
2、魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會(huì)上的這多年前社會(huì)上的這種貧苦知識(shí)分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對(duì)照孔乙種貧苦知識(shí)分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對(duì)照孔乙己的生活道路和當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)己的生活道路和當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度?？婆e制度科舉制度院試：院試：一般童生（不管年齡大?。┰诳h或府里參加院試，考取的一般童生（不管年齡大?。┰诳h或府里參加院試，考取的為為“生員生員”，叫，叫“進(jìn)學(xué)進(jìn)學(xué)” ，也就是中了秀才。，也就是中了秀才。鄉(xiāng)試：鄉(xiāng)試：秀才再到省會(huì)參加三年一次的鄉(xiāng)試，
3、考中的為秀才再到省會(huì)參加三年一次的鄉(xiāng)試，考中的為“舉人舉人”。其中第一名稱其中第一名稱“解（解（ji）元）元”，二至十名稱，二至十名稱“亞元亞元”。會(huì)試：會(huì)試：鄉(xiāng)試后第二年在京城禮部舉行，參加者是舉人，考中稱鄉(xiāng)試后第二年在京城禮部舉行，參加者是舉人，考中稱“貢士貢士”，第一名稱，第一名稱“會(huì)元會(huì)元”。殿試：殿試：由皇帝主持，參加者是貢士，考中稱由皇帝主持，參加者是貢士，考中稱“進(jìn)士進(jìn)士”。前三名分。前三名分別稱別稱“狀元狀元”、“榜眼榜眼”、“探花探花”。今日紹興的咸亨酒店今日紹興的咸亨酒店咸亨酒店咸亨酒店咸亨酒店在咸亨酒店在清朝光緒年間，清朝光緒年間，是一家普通小酒是一家普通小酒店。自從小說(shuō)
4、店。自從小說(shuō)孔乙己孔乙己?jiǎn)柺绬?wèn)世以來(lái)，咸亨酒店以來(lái)，咸亨酒店也隨之聞名于世也隨之聞名于世了?，F(xiàn)在的咸亨了?，F(xiàn)在的咸亨酒店，是酒店，是19811981年年為紀(jì)念魯迅一百為紀(jì)念魯迅一百周年誕辰而重新周年誕辰而重新修建的。改革開(kāi)修建的。改革開(kāi)放使咸亨酒店也放使咸亨酒店也成了同外部世界成了同外部世界聯(lián)系的紐帶。聯(lián)系的紐帶。給下列劃線的字注音給下列劃線的字注音 闊闊綽綽 舀舀出出羼羼水水蘸蘸酒酒打打折折了腿了腿間間或或附附和和頹頹唐唐(chu)( yo )(chn)(zhn)( sh )( jin )( h )( tu )和和睦睦( h )和和和和面面和和稀泥稀泥（hu）（hu）折折扣扣（ zh ）折折
5、房房間間（ jin ）間間咸咸亨亨（hng）享享受受（xing）綻綻（zhn）硯硯（yn）小說(shuō)的一般常識(shí)：小說(shuō)的一般常識(shí)： 小說(shuō)是一種文學(xué)體裁。它以刻畫(huà)人物形象為中心，小說(shuō)是一種文學(xué)體裁。它以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活?；睢?1、小說(shuō)的三要素：、小說(shuō)的三要素： 2、故事情節(jié)通常包括、故事情節(jié)通常包括 3、環(huán)境包括、環(huán)境包括 4、小說(shuō)根據(jù)篇幅可分為、小說(shuō)根據(jù)篇幅可分為人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，有的前面還有序幕，后面有尾聲。自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。短篇小說(shuō)、長(zhǎng)篇小說(shuō)和中篇小說(shuō)。朗讀課文整
6、體感知朗讀課文整體感知 小說(shuō)是如何在有限的空間內(nèi)（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生小說(shuō)是如何在有限的空間內(nèi)（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇的？的悲慘遭遇的？（理清作者思路，劃分段落。提示：兩大部分。理清作者思路，劃分段落。提示：兩大部分。） 第一部分（第一部分（13節(jié)）：寫孔乙己活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境。節(jié)）：寫孔乙己活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境。第二部分（第二部分（413節(jié)）：寫孔乙己的悲慘遭遇。節(jié)）：寫孔乙己的悲慘遭遇。 第一層（第一層（49節(jié)）寫孔乙己一生的四個(gè)片斷。節(jié)）寫孔乙己一生的四個(gè)片斷。第二層（第二層（1011節(jié)）寫孔乙己斷腿后到酒店喝酒，仍遭到節(jié)）寫孔乙己斷腿后到酒店喝酒，仍遭到 取笑。取笑。第三層（第三層（
7、1213節(jié)）寫孔乙己節(jié)）寫孔乙己的悲慘結(jié)局的悲慘結(jié)局。 （1） 酒客揭短，取笑孔乙己偷東西；酒客揭短，取笑孔乙己偷東西；（2） 酒客譏笑孔乙己沒(méi)有進(jìn)學(xué)；酒客譏笑孔乙己沒(méi)有進(jìn)學(xué)；（3） 孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字；孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字；（4） 孔乙己分茴香豆給孩子吃?？滓壹悍周钕愣菇o孩子吃。（開(kāi)端、發(fā)展）（開(kāi)端、發(fā)展）（高潮）（高潮）（結(jié)局）（結(jié)局）（序幕序幕）想一想想一想 1 1、開(kāi)頭三段先說(shuō)酒店的大概情況，寫出孔乙、開(kāi)頭三段先說(shuō)酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境。己生活在怎樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境。 2 2、討論：前段的描寫與敘述，對(duì)于孔乙己、討論：前段的描寫與敘述，對(duì)于孔乙己的出場(chǎng)有何作用？的出
8、場(chǎng)有何作用？ 揭示了孔乙己不幸的社會(huì)根源揭示了孔乙己不幸的社會(huì)根源 （提示：作者描寫社會(huì)風(fēng)情的有三處）（提示：作者描寫社會(huì)風(fēng)情的有三處）、把、把“短衣幫短衣幫”與與“穿長(zhǎng)衫穿長(zhǎng)衫”的喝酒形象作對(duì)比，突出的喝酒形象作對(duì)比，突出了貧富懸殊、等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。了貧富懸殊、等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。、從、從“我我”的職務(wù)的變換，可以窺探掌柜冷酷勢(shì)利的一面的職務(wù)的變換，可以窺探掌柜冷酷勢(shì)利的一面。、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有什么好聲氣；冷酷的、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有什么好聲氣；冷酷的酒店氛圍，以小見(jiàn)大，更見(jiàn)世態(tài)的炎涼。酒店氛圍，以小見(jiàn)大，更見(jiàn)世態(tài)的炎涼。想一想想一想1在第在第4-94-9小節(jié)中找出反
9、映孔乙己特殊身份的句子。小節(jié)中找出反映孔乙己特殊身份的句子。 “孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人?？滓乙咽钦局染贫╅L(zhǎng)衫的惟一的人。” “站著喝酒站著喝酒”表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位和社表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位都和短衣幫一樣；會(huì)地位都和短衣幫一樣；“穿長(zhǎng)衫穿長(zhǎng)衫”表明他不愿與表明他不愿與“短短衣幫衣幫”為伍，硬擺讀書(shū)人的架子；為伍，硬擺讀書(shū)人的架子；“惟一的惟一的”點(diǎn)出了孔點(diǎn)出了孔乙己的特殊性，他與上層人、下層人都有距離。乙己的特殊性，他與上層人、下層人都有距離。 2 2、閱讀課文第、閱讀課文第9 9自然段，看看課文是通過(guò)哪幾自然段，看看課文是通過(guò)哪幾種方法刻畫(huà)孔乙己形象的
10、。（請(qǐng)找出具體的句子）種方法刻畫(huà)孔乙己形象的。（請(qǐng)找出具體的句子） 外貌描寫、語(yǔ)言描寫外貌描寫、語(yǔ)言描寫 、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫1、外貌：身材高大、清白臉色、夾些傷痕、亂蓬蓬的花白胡子、長(zhǎng)衫又臟又破 臉上黑而且瘦、破夾襖、墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住?？滓壹旱谋瘧K遭遇：（處境悲慘）（處境悲慘）2、語(yǔ)言：之乎者也、竊書(shū)不能算偷、回字有四種寫法、多乎哉不多也、跌斷4、神態(tài)：漲紅了臉、青筋條條綻出、籠上一層灰色3、動(dòng)作：排、摸、罩、“走”（迂腐、自命清高、自欺欺人）（迂腐、自命清高、自欺欺人）（經(jīng)濟(jì)狀況每況愈下而又嗜酒成性，善（經(jīng)濟(jì)狀況每況愈下而又嗜酒成性，善良誠(chéng)懇）良誠(chéng)懇）（靈魂
11、深處的瘡疤被戳痛時(shí)驟形（靈魂深處的瘡疤被戳痛時(shí)驟形于色的神態(tài)）于色的神態(tài)）、“有一天，大約是中秋前的兩三天有一天，大約是中秋前的兩三天”“”“中中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天比一天涼秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天比一天涼”這里的描寫對(duì)這里的描寫對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展和表達(dá)中心有什么作用推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展和表達(dá)中心有什么作用 ？想一想想一想、“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢孔乙己還欠十九個(gè)錢呢”這句話在文這句話在文中出現(xiàn)了幾次有什么作用？中出現(xiàn)了幾次有什么作用？ 寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的氣氛，寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的氣氛，使故事情節(jié)達(dá)到了高潮，同時(shí)預(yù)示了孔乙己悲慘的結(jié)局。使故事情節(jié)達(dá)到了高
12、潮，同時(shí)預(yù)示了孔乙己悲慘的結(jié)局。掌柜只在結(jié)帳的時(shí)候提起孔乙己，他關(guān)心的是自己的收掌柜只在結(jié)帳的時(shí)候提起孔乙己，他關(guān)心的是自己的收入，人們根本不去過(guò)問(wèn)孔乙己的死活，孔乙己在他們心入，人們根本不去過(guò)問(wèn)孔乙己的死活，孔乙己在他們心目中是無(wú)足輕重的，反映社會(huì)的冷漠，世態(tài)炎涼。目中是無(wú)足輕重的，反映社會(huì)的冷漠，世態(tài)炎涼。5 5、文章最后說(shuō)、文章最后說(shuō)“大約孔乙己的確死了。大約孔乙己的確死了。”一句一句中中 “的確的確”和和“大約大約”矛盾嗎？矛盾嗎？ 不矛盾。不矛盾。 “大約大約”表示是表示是“我我”的猜測(cè)，但孔乙己的猜測(cè)，但孔乙己當(dāng)時(shí)已無(wú)力維生，加上多年也沒(méi)有見(jiàn)到，在那當(dāng)時(shí)已無(wú)力維生，加上多年也沒(méi)有見(jiàn)
13、到，在那樣冷酷無(wú)情的社會(huì)里，孔乙己肯定是活不下去樣冷酷無(wú)情的社會(huì)里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用的，所以用“的確的確”表示表示“我我”猜測(cè)的結(jié)論。猜測(cè)的結(jié)論。 想一想想一想6 6、正是讀書(shū)人出身的丁舉人，置孔乙己于絕境，、正是讀書(shū)人出身的丁舉人，置孔乙己于絕境，作者設(shè)計(jì)這樣的情節(jié)有什么用意？作者設(shè)計(jì)這樣的情節(jié)有什么用意？設(shè)計(jì)這樣的情節(jié)尖銳的揭露了科舉制度的本質(zhì)設(shè)計(jì)這樣的情節(jié)尖銳的揭露了科舉制度的本質(zhì)和罪惡?？婆e制度造成了兩種讀書(shū)人不同的命和罪惡。科舉制度造成了兩種讀書(shū)人不同的命運(yùn)，少數(shù)爬上去的，成為殘酷的壓迫者，多數(shù)運(yùn)，少數(shù)爬上去的，成為殘酷的壓迫者，多數(shù)爬不上去的，成為悲慘的犧牲品。讀書(shū)人
14、為追爬不上去的，成為悲慘的犧牲品。讀書(shū)人為追求功名而苦讀經(jīng)書(shū)，不過(guò)是拿經(jīng)書(shū)作為敲門磚，求功名而苦讀經(jīng)書(shū)，不過(guò)是拿經(jīng)書(shū)作為敲門磚，一旦爬上去，就根本不講仁義道德，就是殘酷一旦爬上去，就根本不講仁義道德，就是殘酷的統(tǒng)治者。的統(tǒng)治者。想一想想一想議一議議一議1 1、這篇小說(shuō)用第一人稱、這篇小說(shuō)用第一人稱“我我”一個(gè)小伙計(jì)的一個(gè)小伙計(jì)的口吻來(lái)寫有什么好處？口吻來(lái)寫有什么好處？ （1）“我我”是孔乙己命運(yùn)的見(jiàn)證人。小說(shuō)都是通過(guò)是孔乙己命運(yùn)的見(jiàn)證人。小說(shuō)都是通過(guò)“我我”的所見(jiàn)所聞所感來(lái)寫，用第一人稱可以使故事顯的所見(jiàn)所聞所感來(lái)寫，用第一人稱可以使故事顯得真實(shí)可信。得真實(shí)可信。 （2）可以使故事情節(jié)集中。）
15、可以使故事情節(jié)集中。（3）可以表現(xiàn)周圍人對(duì)孔乙己的態(tài)度，連）可以表現(xiàn)周圍人對(duì)孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己，更能說(shuō)明這個(gè)社會(huì)對(duì)不幸者的冷漠，計(jì)都鄙視孔乙己，更能說(shuō)明這個(gè)社會(huì)對(duì)不幸者的冷漠，使作品更增加了悲劇的意味。使作品更增加了悲劇的意味。議一議議一議2 2、小說(shuō)中多次寫到旁人的說(shuō)笑、哄笑，劃出、小說(shuō)中多次寫到旁人的說(shuō)笑、哄笑，劃出來(lái)看看有什么作用來(lái)看看有什么作用? 酒店中的人們麻木不仁、自私冷漠，深受封建思想的酒店中的人們麻木不仁、自私冷漠，深受封建思想的毒害，他們意識(shí)不到自己與孔乙己一樣同受著統(tǒng)治階級(jí)的毒害，他們意識(shí)不到自己與孔乙己一樣同受著統(tǒng)治階級(jí)的奴役，所以他們對(duì)孔
16、乙己這樣一個(gè)科舉的不幸失敗者不但奴役，所以他們對(duì)孔乙己這樣一個(gè)科舉的不幸失敗者不但沒(méi)有同情和幫助，相反只有無(wú)情的嘲弄，以求得他們勞累沒(méi)有同情和幫助，相反只有無(wú)情的嘲弄，以求得他們勞累而苦悶的勞動(dòng)生涯中片刻的快樂(lè)。這種麻木的笑使孔乙己而苦悶的勞動(dòng)生涯中片刻的快樂(lè)。這種麻木的笑使孔乙己的悲劇更添悲涼之感。它表明，孔乙己的悲劇不僅是個(gè)人的悲劇更添悲涼之感。它表明，孔乙己的悲劇不僅是個(gè)人的悲劇，也是社會(huì)的悲劇。這樣，就更加深了小說(shuō)反封建的悲劇，也是社會(huì)的悲劇。這樣，就更加深了小說(shuō)反封建的意義。的意義。 孔乙己在肉體和精神上都受盡摧殘，他在笑聲中出場(chǎng)，孔乙己在肉體和精神上都受盡摧殘，他在笑聲中出場(chǎng)，又在
17、笑聲中走向死亡。又在笑聲中走向死亡。“笑聲笑聲”貫穿全篇，與孔乙己的悲貫穿全篇，與孔乙己的悲慘遭遇形成強(qiáng)烈對(duì)照，深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗與冷慘遭遇形成強(qiáng)烈對(duì)照，深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗與冷酷，批判了群眾的麻木?？幔辛巳罕姷穆槟?。孔乙己周圍的人物孔乙己周圍的人物長(zhǎng)衫主顧掌柜短衣幫小伙計(jì)孩子們分組合作，完成孔乙己履歷表分組合作，完成孔乙己履歷表 姓 名 籍 貫 年 齡 出生年月 學(xué) 歷身體狀況 特 長(zhǎng) 工作單位 家庭成員主要社會(huì)關(guān)系姓孔名不詳姓孔名不詳 魯鎮(zhèn)魯鎮(zhèn)五十多歲五十多歲晚清晚清 半個(gè)秀才沒(méi)撈到半個(gè)秀才沒(méi)撈到 身材高大、被打致殘身材高大、被打致殘 寫得一筆好字、會(huì)茴字寫得一筆好字、會(huì)
18、茴字的四種寫法的四種寫法 無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)小伙計(jì)小伙計(jì)短暫的短暫的“師生師生”關(guān)系（可惜關(guān)系（可惜“學(xué)生學(xué)生”不認(rèn)不認(rèn)“老師老師”） 掌柜掌柜買賣關(guān)系買賣關(guān)系 短衣幫短衣幫同為同為“站著喝酒站著喝酒”的的“酒友酒友”關(guān)系關(guān)系 鄰居小孩鄰居小孩同分吃茴香豆的關(guān)系同分吃茴香豆的關(guān)系丁舉人丁舉人同為讀書(shū)人的關(guān)系，偷與被偷，被打與打的關(guān)系，同為讀書(shū)人的關(guān)系，偷與被偷，被打與打的關(guān)系， “ “摔摔 下來(lái)下來(lái)”了的可憐蟲(chóng)與了的可憐蟲(chóng)與“爬上去爬上去”了的勝利者之間的關(guān)系。了的勝利者之間的關(guān)系。 咸亨酒店所有的人咸亨酒店所有的人嘲笑與被嘲笑的關(guān)系嘲笑與被嘲笑的關(guān)系 工作生活經(jīng)歷工作生活經(jīng)歷主要工作成就主要工作成就
19、主要優(yōu)點(diǎn)主要優(yōu)點(diǎn) 主要缺點(diǎn)主要缺點(diǎn) 總評(píng)價(jià)總評(píng)價(jià)填表說(shuō)明：填表說(shuō)明：社會(huì)關(guān)系社會(huì)關(guān)系是指小說(shuō)中與孔乙己發(fā)生聯(lián)系的人物。（注明關(guān)系）是指小說(shuō)中與孔乙己發(fā)生聯(lián)系的人物。（注明關(guān)系）生活經(jīng)歷生活經(jīng)歷是指小說(shuō)中孔乙己做過(guò)的一些事，表達(dá)準(zhǔn)確清楚，可根據(jù)課文中是指小說(shuō)中孔乙己做過(guò)的一些事，表達(dá)準(zhǔn)確清楚，可根據(jù)課文中 語(yǔ)言，也可以自己概括。語(yǔ)言，也可以自己概括。注意將課文中有關(guān)孔乙己的信息都要羅列顯示出來(lái)。注意將課文中有關(guān)孔乙己的信息都要羅列顯示出來(lái)。 讀過(guò)書(shū)讀過(guò)書(shū), ,終于但沒(méi)有進(jìn)學(xué)終于但沒(méi)有進(jìn)學(xué) 替人家抄抄書(shū)，連人和書(shū)籍紙張筆硯一齊失蹤（順手牽羊）替人家抄抄書(shū)，連人和書(shū)籍紙張筆硯一齊失蹤（順手牽羊） 偶
20、然做些竊書(shū)的事，被吊打偶然做些竊書(shū)的事，被吊打常去咸酒店喝酒，受人嘲笑常去咸酒店喝酒，受人嘲笑 分茴香豆給孩子吃分茴香豆給孩子吃 教小伙計(jì)識(shí)字教小伙計(jì)識(shí)字 因偷丁舉人家的東西，被丁舉人打斷了腿。因偷丁舉人家的東西，被丁舉人打斷了腿。 用手走來(lái)喝酒用手走來(lái)喝酒,(笑聲中出場(chǎng)笑聲中出場(chǎng),笑聲中退場(chǎng)笑聲中退場(chǎng),用手走著退場(chǎng)用手走著退場(chǎng)) 一事無(wú)成一事無(wú)成不拖欠酒錢不拖欠酒錢, , 善良而且熱心善良而且熱心 好喝懶做、偷東西、迂腐、死要面子好喝懶做、偷東西、迂腐、死要面子孔乙己是個(gè)熱衷功名，輕視勞動(dòng)，好喝懶做，死要面子、迂孔乙己是個(gè)熱衷功名，輕視勞動(dòng)，好喝懶做，死要面子、迂腐可笑而又有誠(chéng)實(shí)善良一面的讀
21、書(shū)人。腐可笑而又有誠(chéng)實(shí)善良一面的讀書(shū)人。 自命自命清高清高好喝懶做好喝懶做迂腐不堪迂腐不堪善良質(zhì)樸善良質(zhì)樸 封建科舉制度及封建教育制度的封建科舉制度及封建教育制度的犧牲品犧牲品造成孔乙己人生悲劇的一大社造成孔乙己人生悲劇的一大社會(huì)因素會(huì)因素制制 度度造成孔乙己人生悲劇造成孔乙己人生悲劇的另一大社會(huì)因素：的另一大社會(huì)因素：長(zhǎng)衫主顧長(zhǎng)衫主顧: :掌掌 柜柜: :短衣幫短衣幫: :小伙計(jì)小伙計(jì): :孩子們：孩子們：揭露和批判揭露和批判同情又批判同情又批判使小說(shuō)超越了個(gè)人悲劇的范疇，使小說(shuō)超越了個(gè)人悲劇的范疇，揭示出更廣泛的社會(huì)悲劇意義揭示出更廣泛的社會(huì)悲劇意義讀者對(duì)孔乙己的平價(jià)：讀者對(duì)孔乙己的平價(jià)：
22、 1、魯迅孔乙己是一個(gè)遭社會(huì)涼薄的苦人。 2、葉圣陶潦倒、不幸的讀書(shū)人。 3、李歐梵美國(guó)，芝加哥大學(xué)教授歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，落后于時(shí)代的，固守著過(guò)去價(jià)值觀的被侮辱、被損害的讀書(shū)人。4、劉再?gòu)?fù)美學(xué)家貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴(yán)與資格、被社會(huì)所吃的下層知識(shí)分子。 5、錢理群北大教授，魯迅研究專家值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運(yùn)的知識(shí)分子?？偪?結(jié)：結(jié)： 這篇小說(shuō)通過(guò)對(duì)主人公孔乙己這篇小說(shuō)通過(guò)對(duì)主人公孔乙己一生悲慘遭遇的描述，深刻反映了一生悲慘遭遇的描述，深刻反映了封建文化和封建教育對(duì)下層知識(shí)分封建文化和封建教育對(duì)下層知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害，有力控訴了科舉制子的嚴(yán)重毒害，有力控訴了科舉制度的罪惡；也真實(shí)的反映了當(dāng)時(shí)群度的罪惡；也真實(shí)的反映了當(dāng)時(shí)群眾的冷漠麻木，也使讀者從一個(gè)側(cè)眾的冷漠麻木，也使讀者從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到封建社會(huì)的腐朽和黑暗。面認(rèn)識(shí)到封建社會(huì)的腐朽和黑暗。
廣東省佛山市九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課 孔乙己課件 新人教版
