《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元《27 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》課件4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元《27 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》課件4（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.學(xué)會(huì)本課生字及新詞，通過(guò)品詞析句，領(lǐng)悟課學(xué)會(huì)本課生字及新詞，通過(guò)品詞析句，領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。2.2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)父親能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)父親熱愛(ài)大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。熱愛(ài)大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。 運(yùn)用多種形式讀課文，勾畫(huà)生字新詞，借助拼運(yùn)用多種形式讀課文，勾畫(huà)生字新詞，借助拼音自主識(shí)字，說(shuō)說(shuō)你從這篇課文中了解到哪些內(nèi)容？音自主識(shí)字，說(shuō)說(shuō)你從這篇課文中了解到哪些內(nèi)容？你還有哪些不明白的問(wèn)題？你還有哪些不明白的問(wèn)題？黎黎 喃喃 翎翎 獵獵
2、 幽幽 喙喙 茫然茫然 寧神靜氣寧神靜氣 舒暢舒暢 驚愕驚愕讀一讀讀一讀1.1.按自己喜歡的方式細(xì)讀課文，一邊讀一邊勾按自己喜歡的方式細(xì)讀課文，一邊讀一邊勾畫(huà)出自己認(rèn)為最能說(shuō)明父親喜歡林子和鳥(niǎo)的畫(huà)出自己認(rèn)為最能說(shuō)明父親喜歡林子和鳥(niǎo)的語(yǔ)句。語(yǔ)句。2.2.分組交流：把自己勾畫(huà)的句子讀給同學(xué)聽(tīng)，分組交流：把自己勾畫(huà)的句子讀給同學(xué)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 在課文中找出我的態(tài)度變化的詞句，聯(lián)系上下文在課文中找出我的態(tài)度變化的詞句，聯(lián)系上下文抓住父親的語(yǔ)言，通過(guò)朗讀體會(huì)父親愛(ài)鳥(niǎo)，積累了許抓住父親的語(yǔ)言，通過(guò)朗讀體會(huì)父親愛(ài)鳥(niǎo)，積累了許多經(jīng)驗(yàn)。多經(jīng)驗(yàn)。（茫然、驚愕、真高興、上上下下、望了又望、寧神
3、靜（茫然、驚愕、真高興、上上下下、望了又望、寧神靜氣。）氣。）“樹(shù)林里有不少鳥(niǎo)。樹(shù)林里有不少鳥(niǎo)?！备赣H喃喃地說(shuō)父親喃喃地說(shuō)道。道?！斑€有鳥(niǎo)味。還有鳥(niǎo)味。”父親輕聲說(shuō)，他生父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。 同學(xué)們結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)有什同學(xué)們結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)有什么氣味？聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。么氣味？聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。“鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了。鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了。”父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。起來(lái)。 父親對(duì)我說(shuō)：父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，向天空飛離樹(shù)枝的那鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，向天空飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。一瞬間，最容易被獵人打中?！彼伎迹核伎?/p>
4、： 為什么父親生活得很快樂(lè)？你從中為什么父親生活得很快樂(lè)？你從中知道了什么？知道了什么？ 分角色朗讀父親與分角色朗讀父親與“我我”的對(duì)話，的對(duì)話，在反復(fù)朗讀中體會(huì)父親對(duì)鳥(niǎo)和樹(shù)林、在反復(fù)朗讀中體會(huì)父親對(duì)鳥(niǎo)和樹(shù)林、對(duì)大自然的熱愛(ài)。對(duì)大自然的熱愛(ài)。 “我真高興，父親不是獵人。我真高興，父親不是獵人。” 聯(lián)系課文內(nèi)容思考：如果父親是獵人將會(huì)怎樣？朗聯(lián)系課文內(nèi)容思考：如果父親是獵人將會(huì)怎樣？朗讀體會(huì)這句話所表達(dá)的我也愛(ài)鳥(niǎo)的思想感情。讀體會(huì)這句話所表達(dá)的我也愛(ài)鳥(niǎo)的思想感情。 學(xué)了這篇課文，我們知道了人與自然的關(guān)系是非常密學(xué)了這篇課文，我們知道了人與自然的關(guān)系是非常密切，那么，生活中我們應(yīng)該怎么做呢？談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這篇課切，那么，生活中我們應(yīng)該怎么做呢？談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這篇課文的收獲。文的收獲。 搜集有關(guān)人與大自然和睦相處的故事、資料、搜集有關(guān)人與大自然和睦相處的故事、資料、圖片等，在全班開(kāi)展以圖片等，在全班開(kāi)展以“人與自然人與自然”為主題的交流會(huì)。為主題的交流會(huì)。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元《27 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》課件4
