《高中生物 第三章 生物群落的演替 第二節(jié) 生物群落的構(gòu)成課件 蘇教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 第三章 生物群落的演替 第二節(jié) 生物群落的構(gòu)成課件 蘇教版必修3（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三章生物群落的演替第三章生物群落的演替第二節(jié)生物群落的構(gòu)成第二節(jié)生物群落的構(gòu)成學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航第三章生物群落的演替第三章生物群落的演替1.生物群落、物種豐富度、生態(tài)位等概念。生物群落、物種豐富度、生態(tài)位等概念。2.生物群落中的種間關(guān)系。生物群落中的種間關(guān)系。重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)3.群落的結(jié)構(gòu)及影響因素。群落的結(jié)構(gòu)及影響因素。重點(diǎn)重點(diǎn)一、生物群落一、生物群落1.概念概念生態(tài)學(xué)上把在生態(tài)學(xué)上把在_內(nèi)、占據(jù)一定空間的相互之間有內(nèi)、占據(jù)一定空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生物種群的集合，叫做群落。群落是直接或間接聯(lián)系的各種生物種群的集合，叫做群落。群落是由一定的動(dòng)物、植物和由一定的動(dòng)物、植物和_種群
2、組成的。種群組成的。同一時(shí)間同一時(shí)間微生物微生物2.物種豐富度物種豐富度一個(gè)群落中一個(gè)群落中_的多少和每個(gè)種群的個(gè)體數(shù)量，是的多少和每個(gè)種群的個(gè)體數(shù)量，是群落多樣性的基礎(chǔ)。物種豐富度是指一個(gè)群落或生態(tài)系統(tǒng)中群落多樣性的基礎(chǔ)。物種豐富度是指一個(gè)群落或生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少物種數(shù)目的多少,生態(tài)學(xué)上常用生態(tài)學(xué)上常用_來(lái)表示物來(lái)表示物種豐富度，常用計(jì)算公式是種豐富度，常用計(jì)算公式是DS/lnA(S：物種數(shù)目；：物種數(shù)目； A A：_；D：物種豐富度指數(shù)：物種豐富度指數(shù))。物種物種物種豐富度指數(shù)物種豐富度指數(shù)樣地面積樣地面積3.物種豐富度的調(diào)查物種豐富度的調(diào)查(1)選擇樣地時(shí)應(yīng)考慮動(dòng)物體型大小、活動(dòng)方
3、式，例如采集選擇樣地時(shí)應(yīng)考慮動(dòng)物體型大小、活動(dòng)方式，例如采集大型土壤動(dòng)物時(shí)，選擇的樣地一般是在林下或落葉等腐殖大型土壤動(dòng)物時(shí)，選擇的樣地一般是在林下或落葉等腐殖質(zhì)較為豐富的地方。質(zhì)較為豐富的地方。(2)工具：在野外采集中型土壤動(dòng)物時(shí)，需使用吸蟲(chóng)器，采工具：在野外采集中型土壤動(dòng)物時(shí)，需使用吸蟲(chóng)器，采集大型土壤動(dòng)物時(shí)，主要使用篩子和鑷子等。集大型土壤動(dòng)物時(shí)，主要使用篩子和鑷子等。想一想想一想 1.農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上既有植物、動(dòng)物，也有各種微生農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上既有植物、動(dòng)物，也有各種微生物，它們能構(gòu)成一個(gè)生物群落嗎？為什么？物，它們能構(gòu)成一個(gè)生物群落嗎？為什么？提示：提示：不能。因?yàn)檗r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上的各種動(dòng)物與植物之間
4、沒(méi)有不能。因?yàn)檗r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上的各種動(dòng)物與植物之間沒(méi)有直接或間接的關(guān)系。直接或間接的關(guān)系。二、生物群落中的種間關(guān)系二、生物群落中的種間關(guān)系類(lèi)型類(lèi)型概念概念實(shí)例實(shí)例_兩個(gè)種群生活在一起，相互依兩個(gè)種群生活在一起，相互依賴，相互得益賴，相互得益大豆與根瘤菌大豆與根瘤菌_生活在同一區(qū)域的兩種或兩種生活在同一區(qū)域的兩種或兩種以上生物爭(zhēng)奪以上生物爭(zhēng)奪_而而產(chǎn)生的相互妨礙作用的現(xiàn)象產(chǎn)生的相互妨礙作用的現(xiàn)象牛與羊、農(nóng)作物與牛與羊、農(nóng)作物與雜草雜草_一種生物一種生物_另另一種一種生物的種間關(guān)系生物的種間關(guān)系羊與草、狼與兔羊與草、狼與兔寄生寄生一種生物以另一種生物的一種生物以另一種生物的_或或已消化利用已消化利用的物
5、質(zhì)為營(yíng)養(yǎng)，并對(duì)宿主造成的物質(zhì)為營(yíng)養(yǎng)，并對(duì)宿主造成危害的現(xiàn)象危害的現(xiàn)象蛔蟲(chóng)與人、菟絲子蛔蟲(chóng)與人、菟絲子與大豆與大豆互利共生互利共生競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)同一資源同一資源捕食捕食取食取食體液、組織體液、組織 想一想2.獅子王中的獅王的弟弟刀疤設(shè)計(jì)害死了獅王木法沙，獅王的弟弟刀疤與獅王木法沙之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)嗎？ 提示：獅王和其弟弟是同種生物，這種關(guān)系不屬于競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)該是種內(nèi)斗爭(zhēng)。三、群落結(jié)構(gòu)三、群落結(jié)構(gòu)1.形成原因：形成原因：群落中的各個(gè)種群在進(jìn)化過(guò)程中通過(guò)群落中的各個(gè)種群在進(jìn)化過(guò)程中通過(guò)_逐漸形成。逐漸形成。2.類(lèi)型類(lèi)型(1)垂直結(jié)構(gòu)：指群落的垂直結(jié)構(gòu)：指群落的_現(xiàn)象?，F(xiàn)象。(2)水平結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)概念：指群落中
6、的各個(gè)種群在概念：指群落中的各個(gè)種群在_下的格局或片下的格局或片狀分布。狀分布。特點(diǎn)：種群呈現(xiàn)局部范圍內(nèi)的特點(diǎn)：種群呈現(xiàn)局部范圍內(nèi)的_分布，如植物群落分布，如植物群落水平結(jié)構(gòu)的主要特征是具有水平結(jié)構(gòu)的主要特征是具有_。影響因素：地形、影響因素：地形、_、濕度、人與動(dòng)物等。、濕度、人與動(dòng)物等。相互作用相互作用分層分層水平狀態(tài)水平狀態(tài)片狀片狀鑲嵌性鑲嵌性光照光照3.生態(tài)位生態(tài)位(1)概念：一個(gè)種群在自然生態(tài)系統(tǒng)中，在時(shí)間、空間上所占概念：一個(gè)種群在自然生態(tài)系統(tǒng)中，在時(shí)間、空間上所占據(jù)的據(jù)的_及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系與作用。及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系與作用。(2)意義意義生態(tài)位的生態(tài)位的_是群
7、落結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。是群落結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。生態(tài)位的分化是群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，提高了生態(tài)位的分化是群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，提高了生物利用環(huán)境資源的能力。生物利用環(huán)境資源的能力。位置位置多樣性多樣性判斷下列各小題說(shuō)法是否正確判斷下列各小題說(shuō)法是否正確(1)牛胃中的纖毛蟲(chóng)與牛之間的關(guān)系是寄生。牛胃中的纖毛蟲(chóng)與牛之間的關(guān)系是寄生。( )(2)根瘤菌與豆科植物的關(guān)系是互利共生。根瘤菌與豆科植物的關(guān)系是互利共生。( )(3)蠶與桑葉的關(guān)系是捕食。蠶與桑葉的關(guān)系是捕食。( )(4)東北虎與華南虎的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)。東北虎與華南虎的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)。( )(5)黑魚(yú)以幼魚(yú)為食是捕食。黑魚(yú)以幼魚(yú)為食是
8、捕食。( )(6)池塘生物群落的結(jié)構(gòu)既有垂直結(jié)構(gòu)，也有水平結(jié)構(gòu)。池塘生物群落的結(jié)構(gòu)既有垂直結(jié)構(gòu)，也有水平結(jié)構(gòu)。( )生物群落中的種內(nèi)關(guān)系與種間關(guān)系生物群落中的種內(nèi)關(guān)系與種間關(guān)系1.種內(nèi)關(guān)系的分析種內(nèi)關(guān)系的分析種內(nèi)關(guān)系是同種生物個(gè)體之間的關(guān)系，如種內(nèi)斗爭(zhēng)、種內(nèi)互助。種內(nèi)關(guān)系是同種生物個(gè)體之間的關(guān)系，如種內(nèi)斗爭(zhēng)、種內(nèi)互助。概括如下：概括如下：2.種間關(guān)系的分析種間關(guān)系的分析 類(lèi)型類(lèi)型曲線圖例曲線圖例箭頭圖例箭頭圖例種間關(guān)系種間關(guān)系互利互利共生共生捕食捕食兩種生物生活在一起，兩種生物生活在一起，彼此有利，相互得益彼此有利，相互得益捕食者種群的數(shù)量和捕食者種群的數(shù)量和被捕食者種群的數(shù)量被捕食者種群的數(shù)
9、量呈周期性的波動(dòng)，且呈周期性的波動(dòng)，且捕食者數(shù)量高峰變動(dòng)捕食者數(shù)量高峰變動(dòng)滯后于被捕食者滯后于被捕食者 類(lèi)型類(lèi)型曲線圖例曲線圖例箭頭圖例箭頭圖例種間關(guān)系種間關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)寄生寄生C代表共同的生活條件，結(jié)代表共同的生活條件，結(jié)局有三：一是兩種群個(gè)體局有三：一是兩種群個(gè)體間形成平衡；二是間形成平衡；二是A取代取代B；三是二者在空間、食性、三是二者在空間、食性、活動(dòng)時(shí)間上產(chǎn)生生態(tài)位的活動(dòng)時(shí)間上產(chǎn)生生態(tài)位的分離分離寄生種群寄生種群A得利，宿主種得利，宿主種群群B受害，寄生物一般比受害，寄生物一般比宿主小，如蛔蟲(chóng)與人宿主小，如蛔蟲(chóng)與人 特別提醒(1)互利共生是指兩種 生物生活在一起，彼此有利，兩者一旦分開(kāi)
10、，至少有一方不能生活。 (2)不能將競(jìng)爭(zhēng)與種內(nèi)斗爭(zhēng)混淆，競(jìng)爭(zhēng)只適用于種間關(guān)系。 (3)不能將寄生與腐生混淆，寄生生物依賴于某一宿主，其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于活體生物；腐生生物不依賴于活體生物，其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于動(dòng)物遺體、排泄物、植物殘枝敗葉或自然環(huán)境中的有機(jī)物。 (4)注意對(duì)捕食概念的理解，一定要體現(xiàn)出是兩種生物之間的捕食活動(dòng)，“同種或與非生物”之間的攝食，都不是捕食關(guān)系。 如圖表示在燒杯中加入一些稻草浸出液，燒杯中的枯如圖表示在燒杯中加入一些稻草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食，過(guò)幾天后放入大草履蟲(chóng)，再過(guò)草桿菌以其中的有機(jī)物為食，過(guò)幾天后放入大草履蟲(chóng)，再過(guò)一段時(shí)間后，放入雙小核草履蟲(chóng)，它們均
11、以枯草桿菌為食。一段時(shí)間后，放入雙小核草履蟲(chóng)，它們均以枯草桿菌為食。根據(jù)圖示分析回答問(wèn)題：根據(jù)圖示分析回答問(wèn)題：(1)枯草桿菌和草履蟲(chóng)的關(guān)系是枯草桿菌和草履蟲(chóng)的關(guān)系是_，兩種草履蟲(chóng)的關(guān)系，兩種草履蟲(chóng)的關(guān)系是是_。捕食捕食競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)(2)A、C兩曲線分別表示兩曲線分別表示_和和_的數(shù)量的數(shù)量變化情況。變化情況。(3)曲線曲線A在在ab段下降的原因是段下降的原因是_。(4)曲線曲線C在在cd段下降的原因是段下降的原因是_?？莶輻U菌枯草桿菌大草履蟲(chóng)大草履蟲(chóng)大草履蟲(chóng)加入后，捕食枯草桿菌并大量繁殖，導(dǎo)致大草履蟲(chóng)加入后，捕食枯草桿菌并大量繁殖，導(dǎo)致枯草桿菌減少枯草桿菌減少大草履蟲(chóng)在與雙小核草履蟲(chóng)爭(zhēng)奪食物和空
12、間的競(jìng)大草履蟲(chóng)在與雙小核草履蟲(chóng)爭(zhēng)奪食物和空間的競(jìng)爭(zhēng)中失敗而逐漸被淘汰爭(zhēng)中失敗而逐漸被淘汰 解析由題意“它們均以枯草桿菌為食”，知枯草桿菌和草履蟲(chóng)之間是捕食關(guān)系，而兩種草履蟲(chóng)因?yàn)槭澄锖蜔@一空間的共性而構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。一般地說(shuō)，捕食者和被捕食者間，生物數(shù)量較多者為被捕食者，生物數(shù)量較少者為捕食者,所以由圖中縱坐標(biāo)和曲線位置知A為枯草桿菌，C捕食A，又因?yàn)椤霸龠^(guò)一段時(shí)間后”，即雙小核草履蟲(chóng)加入的最晚，所以B表示雙小核草履蟲(chóng),則C表示大草履蟲(chóng)。 探規(guī)尋律 (1)種內(nèi)斗爭(zhēng)與競(jìng)爭(zhēng)的區(qū)別 簡(jiǎn)記為：“同斗爭(zhēng)”，“異競(jìng)爭(zhēng)”。 “同斗爭(zhēng)”：同種生物爭(zhēng)奪資源和空間是種內(nèi)斗爭(zhēng)，如公羚羊爭(zhēng)奪配偶。 “異競(jìng)爭(zhēng)”：不同生
13、物爭(zhēng)奪資源和空間是競(jìng)爭(zhēng)，如水稻和稗草爭(zhēng)奪陽(yáng)光。 (2)捕食坐標(biāo)曲線中捕食者與被捕食者的判定 從最高點(diǎn)判斷，一般情況下，捕食者數(shù)量少，被捕食者數(shù)量多。 從變化趨勢(shì)看，先達(dá)到波峰的為被捕食者，后達(dá)到波峰的為捕食者，即被捕食者變化在先，捕食者變化在后。(2013高考海南卷高考海南卷)甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無(wú)相互捕食關(guān)系。某研究小組在蚪，三者之間無(wú)相互捕食關(guān)系。某研究小組在4個(gè)條件相個(gè)條件相同的人工池塘中各放入同的人工池塘中各放入1 200只蝌蚪只蝌蚪(甲、乙、丙各甲、乙、丙各400只只)和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘中和數(shù)量不等的
14、同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘中3種蝌種蝌蚪的存活率如下表：蚪的存活率如下表：池塘編號(hào)池塘編號(hào)捕食者數(shù)捕食者數(shù)量量/只只蝌蚪存活率蝌蚪存活率/%甲甲乙乙丙丙1087740225830253442321148203710解析：隨著池塘捕食者數(shù)量的增加，甲、丙蝌蚪存活率解析：隨著池塘捕食者數(shù)量的增加，甲、丙蝌蚪存活率降低，乙存活率升高降低，乙存活率升高,說(shuō)明捕食者的食物主要是甲和丙，說(shuō)明捕食者的食物主要是甲和丙，隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源增加，隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源增加，A正確、正確、D錯(cuò)誤；三種蝌蚪由于有相同的食物來(lái)源和生存空間而構(gòu)錯(cuò)誤；三種蝌蚪由于有相同的食物來(lái)源和生存空間
15、而構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但捕食者的介入改變了它們?cè)械母?jìng)爭(zhēng)，成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但捕食者的介入改變了它們?cè)械母?jìng)爭(zhēng)，B正確；無(wú)捕食者時(shí)，乙蝌蚪的存活率最低，說(shuō)明無(wú)捕正確；無(wú)捕食者時(shí)，乙蝌蚪的存活率最低，說(shuō)明無(wú)捕食者時(shí)乙的競(jìng)爭(zhēng)力最弱，乙可能消失，食者時(shí)乙的競(jìng)爭(zhēng)力最弱，乙可能消失，C正確。正確。D生物群落的結(jié)構(gòu)生物群落的結(jié)構(gòu)1.群落中的各個(gè)種群都具有一定的功能作用，它們相互依存、群落中的各個(gè)種群都具有一定的功能作用，它們相互依存、相互制約，從而使群落形成一定的結(jié)構(gòu)。相互制約，從而使群落形成一定的結(jié)構(gòu)。2.群落結(jié)構(gòu)是指群落中各個(gè)不同種群分別占據(jù)不同空間，包群落結(jié)構(gòu)是指群落中各個(gè)不同種群分別占據(jù)不同空間，包括垂直結(jié)構(gòu)
16、與水平結(jié)構(gòu)。括垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)。(1)群落的垂直結(jié)構(gòu)：主要指群落的分層現(xiàn)象。群落的垂直結(jié)構(gòu)：主要指群落的分層現(xiàn)象。植物的分層：植物的分層分布與光照強(qiáng)度有關(guān)。植物的分層：植物的分層分布與光照強(qiáng)度有關(guān)。如在生物群落中如在生物群落中,植物由高到低依次分為：?jiǎn)棠緦?、灌木層、植物由高到低依次分為：?jiǎn)棠緦?、灌木層、草本層等。草本層等。?dòng)物的分層動(dòng)物的分層:主要是由于群落的不同層次提供不同的食物。主要是由于群落的不同層次提供不同的食物。(2)群落的水平結(jié)構(gòu)：指群落中的各個(gè)種群在水平狀態(tài)下的格群落的水平結(jié)構(gòu)：指群落中的各個(gè)種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。局或片狀分布。在水平方向上，由于光照強(qiáng)度、地形、濕度
17、、人和動(dòng)物的影在水平方向上，由于光照強(qiáng)度、地形、濕度、人和動(dòng)物的影響等因素，不同地段分布著不同的生物種群。多數(shù)情況下群響等因素，不同地段分布著不同的生物種群。多數(shù)情況下群落內(nèi)各個(gè)種群常常呈現(xiàn)局部范圍內(nèi)的片狀分布。落內(nèi)各個(gè)種群常常呈現(xiàn)局部范圍內(nèi)的片狀分布。3.生態(tài)位生態(tài)位(1)特點(diǎn)特點(diǎn)一般地說(shuō)，生態(tài)位互相重疊的生物種群之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，如一般地說(shuō)，生態(tài)位互相重疊的生物種群之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，如同一生活型的植物之間、食性相同的動(dòng)物之間的生態(tài)位完全同一生活型的植物之間、食性相同的動(dòng)物之間的生態(tài)位完全重疊，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。重疊，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。生態(tài)位的多樣性是群落結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。生態(tài)位的多樣性是群落結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定
18、的基礎(chǔ)。群落結(jié)構(gòu)的形成是自然選擇的結(jié)果。群落結(jié)構(gòu)的形成是自然選擇的結(jié)果。(2)意義：生態(tài)位的分化是群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，意義：生態(tài)位的分化是群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，提高了生物利用環(huán)境資源的能力。提高了生物利用環(huán)境資源的能力。4.群落結(jié)構(gòu)形成的原因及意義群落結(jié)構(gòu)形成的原因及意義(1)原因：群落結(jié)構(gòu)與環(huán)境中生態(tài)因素有關(guān)，群落結(jié)構(gòu)的具體原因：群落結(jié)構(gòu)與環(huán)境中生態(tài)因素有關(guān)，群落結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)都是在長(zhǎng)期自然選擇基礎(chǔ)上形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。表現(xiàn)都是在長(zhǎng)期自然選擇基礎(chǔ)上形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。(2)意義：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利意義：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于
19、提高生物群落整體對(duì)自然資源的充分利用。于提高生物群落整體對(duì)自然資源的充分利用。 說(shuō)明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是說(shuō)明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是()A森林中有喬木層、灌木層和草本層森林中有喬木層、灌木層和草本層B森林中樹(shù)木的間隙有較多的灌木和草叢森林中樹(shù)木的間隙有較多的灌木和草叢C一片竹林中竹子高矮不一一片竹林中竹子高矮不一D鹿群中有的鹿高，有的鹿矮鹿群中有的鹿高，有的鹿矮解析解析生物群落在垂直方向上的分布具有明顯的分層現(xiàn)象。生物群落在垂直方向上的分布具有明顯的分層現(xiàn)象。對(duì)植物而言對(duì)植物而言，高大的喬木能夠占據(jù)上層空間高大的喬木能夠占據(jù)上層空間，往下依次是灌往下依次是灌木層和草
20、本層。森林中樹(shù)木的間隙有較多的灌木和草叢木層和草本層。森林中樹(shù)木的間隙有較多的灌木和草叢，是是群落水平分布的特征。至于同種生物群落水平分布的特征。至于同種生物(竹子或鹿竹子或鹿)有高有矮有高有矮，是指一種生物是指一種生物，而不是生物群落。而不是生物群落。A解析：池塘生態(tài)系統(tǒng)的解析：池塘生態(tài)系統(tǒng)的 群落結(jié)構(gòu)群落結(jié)構(gòu), ,既有水平結(jié)構(gòu)既有水平結(jié)構(gòu), ,也有垂直結(jié)也有垂直結(jié)構(gòu)。水平方向上構(gòu)。水平方向上, ,如池塘中心與水邊上植物分布有區(qū)別如池塘中心與水邊上植物分布有區(qū)別, ,從而從而導(dǎo)致動(dòng)物也有水平結(jié)構(gòu)。在垂直分布上也主要依賴于植物。導(dǎo)致動(dòng)物也有水平結(jié)構(gòu)。在垂直分布上也主要依賴于植物。C土壤中小動(dòng)物
21、類(lèi)群豐富度研究的注意事項(xiàng)及土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度研究的注意事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.方法步驟方法步驟步驟步驟實(shí)施實(shí)施提出問(wèn)題提出問(wèn)題制定計(jì)劃制定計(jì)劃實(shí)實(shí)施施計(jì)計(jì)劃劃準(zhǔn)備準(zhǔn)備及及取樣取樣如土壤中有哪些小動(dòng)物？它們的種群密度是多少？如土壤中有哪些小動(dòng)物？它們的種群密度是多少？包括三個(gè)操作環(huán)節(jié)：取樣、觀察和分類(lèi)、統(tǒng)包括三個(gè)操作環(huán)節(jié)：取樣、觀察和分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)和分析計(jì)和分析用取樣器取樣用取樣器取樣(如采集罐、吸蟲(chóng)器等如采集罐、吸蟲(chóng)器等進(jìn)行取樣進(jìn)行取樣)的方法進(jìn)行采集、調(diào)查的方法進(jìn)行采集、調(diào)查步驟步驟實(shí)施實(shí)施實(shí)實(shí)施施計(jì)計(jì)劃劃觀察和觀察和分類(lèi)分類(lèi)采集小采集小動(dòng)物動(dòng)物統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)和分析分析誘蟲(chóng)器取樣；誘蟲(chóng)器取樣；
22、簡(jiǎn)易采集法：用放簡(jiǎn)易采集法：用放大鏡觀察，同時(shí)用解剖針尋找大鏡觀察，同時(shí)用解剖針尋找采集到的小動(dòng)物可放入酒精中，也可將采集到的小動(dòng)物可放入酒精中，也可將活著的小動(dòng)物放入試管中活著的小動(dòng)物放入試管中豐富度的統(tǒng)計(jì)方法豐富度的統(tǒng)計(jì)方法:記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法。記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法。記名計(jì)算法是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)記名計(jì)算法是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，這一般用于個(gè)體較大，出各種群的個(gè)體數(shù)目，這一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落。目測(cè)估計(jì)法是按預(yù)先確種群數(shù)量有限的群落。目測(cè)估計(jì)法是按預(yù)先確定的豐富度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的定的豐富度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多
23、少。等級(jí)的劃分和表示方法有多少。等級(jí)的劃分和表示方法有:“很多、多、很多、多、較多、較少、少、很少較多、較少、少、很少”等等2.注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)(1)從不同營(yíng)養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì)。從不同營(yíng)養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì)。(2)盡可能多收集小動(dòng)物。收集小動(dòng)物時(shí)，根據(jù)土壤中生物的盡可能多收集小動(dòng)物。收集小動(dòng)物時(shí)，根據(jù)土壤中生物的避光性和趨濕性來(lái)收集。避光性和趨濕性來(lái)收集。(3)從同樣營(yíng)養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。從同樣營(yíng)養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。(4)識(shí)別命名要準(zhǔn)確，并進(jìn)行分類(lèi)。識(shí)別命名要準(zhǔn)確，并進(jìn)行分類(lèi)。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：組成不同群落的優(yōu)勢(shì)種是不同的
24、，不同群落的組成不同群落的優(yōu)勢(shì)種是不同的，不同群落的物種豐富度是不同的。一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)物種豐富度是不同的。一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時(shí)間越長(zhǎng)，物種越多，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜。育的時(shí)間越長(zhǎng)，物種越多，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜。 特別提醒改進(jìn)調(diào)查水中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究方法 主要是取樣和采集方式要進(jìn)行改進(jìn)。根據(jù)調(diào)查水中小動(dòng)物種類(lèi)的不同，取樣設(shè)備也不同，例如用網(wǎng)兜、瓶子等。取樣和采集時(shí)要考慮定點(diǎn)、定量等因素。定點(diǎn)就是要選取有代表性的地點(diǎn)取樣；定量就是每次取樣的數(shù)量(例如一瓶、一網(wǎng)等)要相同。 某生物興趣小組準(zhǔn)備對(duì)所處地區(qū)的花園和菜地土壤中小某生物興趣小組準(zhǔn)備對(duì)所處地區(qū)的花園和菜地土
25、壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度進(jìn)行研究。假定你是其中的一員動(dòng)物類(lèi)群的豐富度進(jìn)行研究。假定你是其中的一員,請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：(1)提出你們小組要探究的問(wèn)題：提出你們小組要探究的問(wèn)題：_。(2)對(duì)土樣中的小動(dòng)物進(jìn)行采集時(shí)，在誘蟲(chóng)器上方通常要放置并對(duì)土樣中的小動(dòng)物進(jìn)行采集時(shí)，在誘蟲(chóng)器上方通常要放置并打開(kāi)打開(kāi)4060 W的電燈，這樣做的目的是的電燈，這樣做的目的是_。采集到的小動(dòng)物可以放入采集到的小動(dòng)物可以放入_溶液中保存。溶液中保存。地區(qū)花園和菜地土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度調(diào)查研究地區(qū)花園和菜地土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度調(diào)查研究利用了土壤動(dòng)物趨暗、趨濕、避高溫的特性，使土壤動(dòng)物從利用了土壤動(dòng)物趨暗、趨濕、避高溫的
26、特性，使土壤動(dòng)物從土樣進(jìn)入誘蟲(chóng)器下部的試管中，達(dá)到采集目的土樣進(jìn)入誘蟲(chóng)器下部的試管中，達(dá)到采集目的酒精酒精(3)在觀察和分類(lèi)的基礎(chǔ)上，若要對(duì)兩類(lèi)土壤中的小動(dòng)物進(jìn)行在觀察和分類(lèi)的基礎(chǔ)上，若要對(duì)兩類(lèi)土壤中的小動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)和分析，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。地區(qū)花園和菜地土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度統(tǒng)計(jì)表地區(qū)花園和菜地土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度統(tǒng)計(jì)表 土土壤類(lèi)別壤類(lèi)別 數(shù)數(shù)量量生物物種生物物種花園土壤花園土壤菜地土壤菜地土壤 解析探究的問(wèn)題為實(shí)驗(yàn)?zāi)康模此幍貐^(qū)花園和菜地土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度調(diào)查研究，首先要明確土壤動(dòng)物的分類(lèi)和習(xí)性，即土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的特性
27、。設(shè)計(jì)表格時(shí)應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)?zāi)康募凑{(diào)查土壤中動(dòng)物物種豐富度。除了進(jìn)行上述問(wèn)題的探究外，你還可以從另外的角度進(jìn)除了進(jìn)行上述問(wèn)題的探究外，你還可以從另外的角度進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的調(diào)查，請(qǐng)你再提出一個(gè)要行土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的調(diào)查，請(qǐng)你再提出一個(gè)要探究的問(wèn)題？探究的問(wèn)題？提示：提示：某地區(qū)不同深度花園土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度某地區(qū)不同深度花園土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度調(diào)查調(diào)查(或不同時(shí)間：白天或夜晚等或不同時(shí)間：白天或夜晚等)。 某生物課外興趣小組對(duì)甲、乙兩地土壤中的小型動(dòng)物類(lèi)群豐富度進(jìn)行了調(diào)查研究，每次隨機(jī)取相同體積的甲、乙兩地土壤對(duì)比研究。如果發(fā)現(xiàn)，甲地土壤中的小型動(dòng)物類(lèi)群平均有18種，個(gè)體數(shù)平均值是109個(gè)，乙地土壤中的小型動(dòng)物類(lèi)群平均有15種，個(gè)體數(shù)平均值是209個(gè)，則甲、乙兩地土壤小型動(dòng)物類(lèi)群豐富度的大小是() A甲乙B甲乙 D無(wú)法確定 解析：土壤動(dòng)物類(lèi)群豐富度的大小由動(dòng)物種類(lèi)的多少?zèng)Q定，種類(lèi)越多，豐富度越大；個(gè)體的多少?zèng)Q定種群密度的大小，由題中數(shù)據(jù)可知，甲地物種豐富度比乙地大。C
高中生物 第三章 生物群落的演替 第二節(jié) 生物群落的構(gòu)成課件 蘇教版必修3
