高中歷史 專題二 東西方的先哲 第2課 古希臘的先哲課件 人民版選修4

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1、第2課古希臘的先哲專題二東西方的先哲目標導航1.了解古希臘文化輝煌與衰落的簡要概況。2.了解柏拉圖主要的生平經(jīng)歷，分析柏拉圖理想國的主要內(nèi)容和歷史影響。3.掌握亞里士多德的主要貢獻并認識其在世界哲學發(fā)展史上的重要地位。4.比較亞里士多德與柏拉圖在思想主張上的異同之處。內(nèi)容索引基礎認知 學習思考深化探究 核心突破鞏固練習 隨堂反饋教材問題解答 教師用書獨具基礎認知 學習思考一、古典文化的輝煌時代一、古典文化的輝煌時代(希臘先哲誕生的環(huán)境希臘先哲誕生的環(huán)境)1.雅典經(jīng)濟文化的繁榮為先哲們的誕生奠定了豐厚的文化底蘊雅典經(jīng)濟文化的繁榮為先哲們的誕生奠定了豐厚的文化底蘊(1)希波戰(zhàn)爭的勝利使雅典贏得了希

2、臘各城邦的盟主地位，并為之帶來經(jīng)濟上的繁榮，雅典從此進入黃金時代。(2) 對雅典的民主制度進一步加以完善，使其發(fā)展到了頂峰，為雅典文化的繁榮創(chuàng)造了理想的政治環(huán)境。伯里克利2.雅典民主制度的衰落和振興希臘城邦的需求呼喚先哲的誕生雅典民主制度的衰落和振興希臘城邦的需求呼喚先哲的誕生(1)在伯里克利時代之后，雅典的民主制開始走向衰落。雅典與斯巴達之間的伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭以雅典的失敗而告終。(2)馬其頓帝國統(tǒng)治希臘城邦期間，希臘卻以自己的文化同化了統(tǒng)治者。思維點撥思維點撥思維點撥古希臘雅典城邦社會經(jīng)濟的繁榮、民主制度的發(fā)展為哲學發(fā)展提供了物質(zhì)基礎和理想的政治環(huán)境。后來雅典城邦民主制度的衰落和振興城邦的需求

3、也促進了先哲的產(chǎn)生。二、希臘先哲二、希臘先哲1.柏拉圖及其理想國柏拉圖及其理想國(1)生平出身于雅典城邦一個貴族家庭，曾師從蘇格拉底研究哲學，后長達12年游歷麥加拉、埃及和南意大利，40歲時在雅典創(chuàng)辦學園，其著作中 影響最大。理想國(2)主張一個理想的正義國家應由各司其職的 、武士、勞動者三個等級的公民構成。理想的統(tǒng)治者哲學家王應具備各方面的知識，應是最具有智慧的人。實現(xiàn)理想國的辦法：一是為統(tǒng)治者從小就提供嚴格的教育，讓其掌握哲學的知識；二是廢除統(tǒng)治者的私有財產(chǎn)與家庭，過一種集體生活。(3)評價柏拉圖設想的理想國被稱做是最早的烏托邦。其思想對世界影響巨大，其哲學著作成為西方文化的奠基性文獻。統(tǒng)

4、治者2.探求真知的亞里士多德探求真知的亞里士多德(1)生平出生于希臘北方的色雷斯，曾在柏拉圖學園長期學習，他被公認為是歷史上最博學多才的科學天才之一，曾完成百科全書式的著述。(2)主要貢獻教育方面：建立自己的講壇，經(jīng)常與學生邊散步邊講學，被稱為“_ ”。科研方面：根據(jù)對象和目的的不同，對知識進行歸類，劃分為不同的學科；追求真理，挑戰(zhàn)權威，提出“我愛我?guī)?，我更愛真理”的思想。逍遙學派哲學方面：認為人的本質(zhì)是理性，徹底自我實現(xiàn)的人，是善人，也是幸福的人。政治方面：認為“人在本性上是城邦的動物”，公民依托于城邦而存在；在政體上，傾向于 制，主張由中產(chǎn)階級執(zhí)政。(3)歷史影響亞里士多德的哲學思想成為中

5、世紀天主教神學的重要理論來源。其自然觀在中世紀乃至近代都備受推崇。他對正義與 的討論仍然是當代社會的一個重要話題。史論要旨民主民主重點精講史論要旨史論要旨1.理想國就是用理想的方式管理國家的設想。理想的統(tǒng)治者：哲學家王。理想的關系：每一個人應該去做自己分內(nèi)的事情而不應該打擾到別人。2.理想國是柏拉圖政治思想的核心，是柏拉圖追求和向往的理想國家，表達了柏拉圖對現(xiàn)實政治的不滿。并且為了實現(xiàn)這一理想和目標，柏拉圖傾注了畢生精力，但由于其帶有濃厚的烏托邦色彩，脫離了現(xiàn)實，最終也未能實現(xiàn)。重點精講重點精講1.亞里士多德對知識的不懈探求雖然帶有時代的局限，但他對知識的終生探求實際上就是對真理的追求。2.亞

6、里士多德之所以能取得非凡的成就，原因在于：他勤奮好學，注意觀察思考問題，科學研究涉及面廣及有利的學習環(huán)境和學習條件等。知識圖示深化探究 核心突破主題一柏拉圖的思想及評價史料一史料一除非哲學家變成了我們的國王，或者，我們稱為國王或統(tǒng)治者的那些人能夠用嚴肅認真的態(tài)度研究哲學，使得哲學和政治這兩件事情結合起來，而把那些只搞政治而不研究哲學和只研究哲學而不搞政治的人排斥出去，否則我們的國家就永遠不會安寧，全人類也不會免于災難。柏拉圖史料二史料二不過在他(柏拉圖)的教育思想中，也還有些積極的因素：他第一個指出教育的偉大政治意義，提出公共的學前教育思想及其內(nèi)容，確定了心理構成的基本部分，規(guī)定了在當時看來廣

7、泛的學科范圍主張女子應與男子受完全平等的教育為后世借鑒。史料解讀史料解讀 (1)史料一說明柏拉圖主張建立“哲學家王”的理想國家。強調(diào)統(tǒng)治者國王應具備哲學家的素質(zhì)，把哲學和政治結合起來，才能治理好國家。(2)史料二中的指出教育的政治意義；重視學前教育；學習內(nèi)容豐富；主張男女教育平等。問題思考問題思考(1)結合史料一指出哲學家和政治家的關系，其目標是什么？這一目標能實現(xiàn)嗎？提示提示提示關系：政治家首先應是哲學家，即國家統(tǒng)治者應該由哲學家來擔任。目標：建立理想國。這一目標不能實現(xiàn)。(2)簡單概括史料二中柏拉圖教育思想中的積極因素。提示提示教育的政治性、重視學前教育、學習內(nèi)容豐富、男女教育平等。對柏拉

8、圖思想的評價對柏拉圖思想的評價(1)理念論：柏拉圖的理念論是一種唯心主義的思想。自然界是客觀的、真實的存在，而不是什么理性和感性世界，人們的認識來自對客觀世界的感覺，并不是先天固有的。(2)理想國：柏拉圖的理想國，并非純粹空想，而是針對當時希臘各種政體的弊端提出的。雖然“哲學家王”的理想國家最終成為烏托邦，但人們可以得到一些啟發(fā)。n 史論總結(3)教育思想：由柏拉圖倡導的“學以致用”“學術自由”等傳統(tǒng)直到今天還被繼承，為后來西方各個門類的學科發(fā)展提供了許多原創(chuàng)性的思想，其創(chuàng)立的雅典學園成為希臘乃至整個地中海世界最重要的思想庫和人才庫。主題二柏拉圖與亞里士多德史料史料亞里士多德的所有著述都像是同

9、柏拉圖對話，但師徒對同一事物的看法卻不盡相同。例如：柏拉圖認為，在具體事物之外存在理念，它是世界的本原；而亞里士多德認為，思想來源于具體事物，物質(zhì)世界和精神世界不可分割，每一物體都由形式和物質(zhì)組成。柏拉圖認為，研究物質(zhì)世界只能獲得不確定的“意見”，而不能獲得知識；而亞里士多德認為，物質(zhì)世界值得研究，盡管認識中有錯誤，但也有真理成分，科學的任務就是鑒別什么是真正的知識。史料解讀史料解讀 由可知，柏拉圖的理念論屬于唯心主義。由可知，亞里士多德認為思想來源于具體事物，屬于唯物主義。由可知，柏拉圖否認認識來自于對客觀世界的感覺，認為真理是通過理念思維獲得的。由可知，亞里士多德認為真理來自于對物質(zhì)世界的

10、研究。問題思考問題思考通過史料，分析亞里士多德對柏拉圖的哲學思想和認識論有何發(fā)展？提示提示提示柏拉圖認為理念是世界的本原，屬于唯心主義；亞里士多德認為思想來源于具體事物，理念是客觀世界的反映，屬于唯物主義。柏拉圖認為理念是通過人類的理念思維去獲得的，研究物質(zhì)世界只能獲得不確定的“意見”；亞里士多德認為研究物質(zhì)世界能夠獲得真理。柏拉圖與亞里士多德主張的差異柏拉圖與亞里士多德主張的差異n 史論總結 柏拉圖亞里士多德局限哲學思想理念論，認為理念是世界的本質(zhì)，現(xiàn)實世界是理念的反映思想源于具體事物，物質(zhì)世界和精神世界不可分割，物體由形式和物質(zhì)組成柏拉圖屬于唯心主義；亞里士多德的觀點接近唯物主義但不徹底，

11、常動搖于唯物主義和唯心主義之間政治思想理想國是哲學家統(tǒng)治的國家，其次才是法治法治優(yōu)于人治，由安分守己又聽從理性的“中產(chǎn)階級”執(zhí)政最合適認為奴隸主統(tǒng)治奴隸是合乎自然、合法的主題三柏拉圖與孔子思想的比較史料一史料一符合正義的國家，其制禮作樂興兵攻伐都決定于天子，而不符合正義的國家則決定于諸侯?？梢钥闯?，孔子所謂的“正義”是基于秩序之上的，符合“禮”的要求才具有合法性。他提出的關于正義的觀點都源自于對禮崩樂壞時代的不滿，認為欲達到正義就要克己復禮，回歸堯舜禹和周公之治。王菁菁柏拉圖與孔子的正義觀：比較與啟示史料史料二二“國家的正義在于三種人在國家里各做各的事”。柏拉圖以思想家的敏銳眼光，看到了雅典近

12、乎無序的狀態(tài)，分析其原因之所在，表現(xiàn)出對社會紛亂的擔憂。同時，在對現(xiàn)實社會進行批判的基礎上，積極呼吁、倡導一種和諧與穩(wěn)定的理想社會觀。侯典芹孔子與柏拉圖的理想社會觀比較史料解讀史料解讀 (1)由史料一中的可知，孔子主張符合周禮，貴賤有序才是正義國家。是孔子提出正義國家觀點的原因。(2)由史料二中的可知，柏拉圖主張城邦的統(tǒng)治者、武士和勞動者各安其位、各司其職就是國家的正義。說明了柏拉圖主張國家正義的原因。問題思考問題思考(1)根據(jù)史料一、二，分別指出孔子和柏拉圖關于國家“正義”的核心思想。他們關注“正義”的原因有哪些相似之處？提示提示提示思想：孔子主張符合周禮，貴賤有序(“禮樂征伐自天子出”)；

13、柏拉圖主張城邦的統(tǒng)治者、武士和勞動者各安其位、各司其職。相似：社會秩序混亂；對現(xiàn)實不滿，渴望建立理想社會。(2)結合史料和所學知識，分別指出孔子和柏拉圖對理想社會統(tǒng)治者的要求。與柏拉圖相比，孔子對于理想社會的設計有何特點？提示提示提示要求：孔子要求統(tǒng)治者是“內(nèi)圣外王”(“為政以德”)；柏拉圖要求統(tǒng)治者是哲學家王。特點：強調(diào)“禮”的作用，以“三代”(大同社會)為目標。比較柏拉圖和孔子的異同比較柏拉圖和孔子的異同n 史論總結 方面柏拉圖孔子不同點所處時代雅典民主政治盛極而衰，弊端日益暴露中國由奴隸社會向封建社會過渡時期政治思想開創(chuàng)理想國恢復周禮舊制思想核心理念論，重理性“仁”“禮”“中庸”教育對象

14、學生大多來自希臘城邦的上層社會主張“有教無類”，面向社會下層，“學在民間”相同點面臨形勢社會秩序不安定主張?zhí)岢缘轮螄?，維護等級秩序文化教育創(chuàng)辦學校歷史影響在東西文化發(fā)展史上影響深遠鞏固練習 隨堂反饋1.德國近代哲學家黑格爾說，古希臘是歐洲人的精神家園。他之所以這樣說，主要是因為 A.希臘處于歐洲的中心地帶B.希臘文化就是歐洲的文化C.歐洲文化起源于古希臘文化D.古希臘文化的地位非常高答案解析解析解析古代希臘是歐洲文明的發(fā)源地，歐洲文化起源于古希臘文化。12342.亞里士多德曾說過“我愛我?guī)?，我更愛真理”，這句話表明他和柏拉圖之間存在分歧，他們在哲學方面的分歧主要在于 A.人是否要追求現(xiàn)實的幸

15、福B.現(xiàn)實世界是否具有真實性C.是否要確定哲學的研究對象D.人是否要追求盡善盡美的境界答案解析解析解析哲學方面的主要分歧關鍵是“唯物”與“唯心”的區(qū)別。柏拉圖是古代唯心主義的集大成者，亞里士多德則“接近唯物主義”，其主要分歧就是是否承認現(xiàn)實世界的真實性。故選B項。1234解析解析柏拉圖和亞里士多德都創(chuàng)辦過學園，排除，故選D項。3.柏拉圖和亞里士多德的共同點包括 都有強烈的求知欲都促進了古典哲學的發(fā)展 都反對創(chuàng)立學園都對世界思想文化的發(fā)展做出了突出的貢獻A. B.C. D.答案1234解析4.閱讀下面材料：材料材料當柏拉圖在雅典建立學園，講學布道并造就了亞里士多德等一代哲學宗師的時候，被后人譽為

16、“亞圣”和“東方柏拉圖”的孟子也在與西方圣哲們思考著同樣的問題人性與治國。請回答：(1)柏拉圖和孟子在哲學思想上的主要觀點分別是什么？ 1234答案答案答案柏拉圖的思想核心是“理念論”。孟子的思想主要是性善論和天命觀。(2)兩位思想家都從人性問題出發(fā)，卻提出彼此完全不同的治國方案。請分別簡要概述。答案1234答案答案柏拉圖從當時希臘城邦日趨衰落的現(xiàn)實出發(fā)，提出了“理想國”的治國方案。孟子從當時社會大變革著眼，發(fā)展了孔子思想，主張建立“仁政”國家。孟子思想核心是民本，主張輕徭薄賦，寬政薄刑，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”。教材問題解答教師用書獨具學習思考學習思考1.提示提示(1)小國寡民的城邦

17、需要調(diào)動所有公民的參政積極性才能生存發(fā)展。(2)城邦公民的長期斗爭。(3)發(fā)達繁榮的經(jīng)濟提供了物質(zhì)基礎。(4)梭倫、伯里克利等人的民主改革推動。(5)城邦注重對公民參政素質(zhì)的培養(yǎng)等。2.提示提示教育不可能培養(yǎng)出一個全知的人，任何人的知識都是有限的。治理國家不僅需要有全知的人，也需要有各種專能的人。3.提示提示是理性使人與其他事物區(qū)分開來，理性成了人的本質(zhì)，因而“人是有理性的動物”。自我測評自我測評1.提示提示國家由三個等級的公民構成，即智慧的統(tǒng)治者(已接受哲學訓練或哲學家)、勇敢的武士和自制的勞動者，當這三個等級在國家里各安其位、各司其職時，整個國家便具有了正義的美德，這樣的國家便是柏拉圖的“理想國”。柏拉圖關于“理想國”的設想雖然是一個典型的烏托邦，但有其合理之處，如要求社會的合理分工，強調(diào)社會的和諧有序，統(tǒng)治者應該有智慧、具有治理國家的知識、懂得正義與善、一心為公等。2.提示提示人除了感覺、繁殖等基本功能之外，還會推理、判斷等思維活動，能探求知識。同時，人還能理智地約束欲望與激情，追求道德完美，這就是亞里士多德所說的“人是有理性的動物”。