《四年級(jí)心理健康教育《獨(dú)一無(wú)二的我》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)心理健康教育《獨(dú)一無(wú)二的我》（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、獨(dú)一無(wú)二的我教學(xué)設(shè)計(jì)中和街小學(xué) 王麗麗一、設(shè)計(jì)理念 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一是個(gè)體能正確地認(rèn)識(shí)自己、悅納自己。讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、悅納自我，是心理健康教育的重要內(nèi)容之一。本課主要通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，也就是要讓學(xué)生有一個(gè)良好的自我意識(shí)。自我意識(shí)是指每個(gè)人對(duì)個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)，它不僅包括對(duì)自己與他人相似性的認(rèn)識(shí)，更包括對(duì)自己區(qū)別于他人的獨(dú)特性的認(rèn)識(shí)。只有這樣，個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才是全面的、準(zhǔn)確的。自我意識(shí)是心理健康教育的核心，它在兒童青少年成長(zhǎng)中起著不可估量的作用。自我意識(shí)制約著個(gè)體的情感、意志、行為、和人際關(guān)系，自尊、自愛(ài)、自信是保持心理健康、走向成功的基本條件。 二、教學(xué)
2、目標(biāo) （1）通過(guò)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能充分了解自己的優(yōu)點(diǎn)。 （2）通過(guò)活動(dòng)，讓每一個(gè)同學(xué)都悅納自己，相信自己是很棒的。 （3）培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能充分了解自己的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，讓每一個(gè)同學(xué)都悅納自己，相信自己是很棒的。 四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件、優(yōu)點(diǎn)放大鏡工作紙每人1張、名片每人一張 五、過(guò)程設(shè)計(jì)（一）談話導(dǎo)入，揭示課題 1、請(qǐng)問(wèn)我們班誰(shuí)跑得最快？誰(shuí)的字寫得最漂亮？誰(shuí)最會(huì)唱歌？（抽生說(shuō)） 2、為什么大家都知道得很清楚呢？那是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己的特點(diǎn)，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)自己-獨(dú)一無(wú)二的我。過(guò)渡語(yǔ)： “世上沒(méi)有兩片相同的
3、樹葉”，同樣，世上也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。每一個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處。下面我們一起來(lái)欣賞一則小故事：名叫小胖的一家PPT展示：小故事：小胖的一家（二）活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：故事與討論：1、聽(tīng)故事：小胖的一家 在一座小山村里，有一戶人家姓黃，他們一家四口人，各自擁有一個(gè)大肚皮因?yàn)樗麄兪谴謇镒钆值乃膫€(gè)人。黃爸爸是一名木匠，幸好他自己會(huì)造桌椅、床柜，否則買回來(lái)的凳子一座就爛，買回來(lái)的床鋪一睡就塌。黃媽媽是家庭主婦，她要替家里人每個(gè)人做衣服，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)走遍全城，找不到一條適合穿的褲子。只要一看他們晾在門前的衣服，就知道他們的尺碼是加加加加大碼的。兩個(gè)孩子都在上學(xué)，他們已經(jīng)坐壞了學(xué)校十張椅子，最后還是爸爸做
4、了兩張?zhí)貏e堅(jiān)固的送給學(xué)校，他們才有椅子坐。 村里的人起初對(duì)這一家并不友好，因?yàn)橹灰麄冎械囊蝗嗽诼飞闲凶?，其他人就別想超過(guò)他們。跟他們一同坐車，車行特別慢，而且容易坐破輪胎。 因此黃家人總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開村里人，怕被別人嘲笑，還常常唉聲嘆氣，埋怨自己太胖了，覺(jué)得自己一無(wú)是處。 2、交流與分享：聽(tīng)到這里，你心里有什么想法？ 如果你是黃家的一分子，你會(huì)怎樣想？ 如果你是村里的村民，你又會(huì)怎樣想？ 3、繼續(xù)聽(tīng)故事： 有一天，忽然刮起了多年未見(jiàn)的狂風(fēng)，放學(xué)回家的孩子們，滯留在山腳，不敢回家。因?yàn)樵谏侥_與村子之間，有一處風(fēng)口，就算是大人也站立不穩(wěn)，可能被風(fēng)卷起，跌落到山崖下面。 黃家兩個(gè)孩子因?yàn)閴蚪飪?，不?/p>
5、風(fēng)吹而跑回家報(bào)告了情況。 黃爸爸、黃媽媽一同下山，把孩子們一個(gè)又一個(gè)地護(hù)送回家，他們倆上山下山，走了十幾趟。一身大汗，衣服濕得貼在背上。所有的孩子在他們的護(hù)送下都安全地到了家。 從此以后，村里的人不再疏遠(yuǎn)他們了。 4、故事聽(tīng)完了，現(xiàn)在你又有什么想法？ 如果你是黃家的一分子，你現(xiàn)在會(huì)怎樣想？ 如果你是村里的村民，你現(xiàn)在又會(huì)怎樣想？ 5、小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有自己與眾不同的地方。我們要正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。下面我們來(lái)找找自己的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)二：亮出我的優(yōu)點(diǎn) 1、找優(yōu)點(diǎn)：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都想一想，你的最明顯的優(yōu)點(diǎn)有哪些？把它寫下來(lái)。（寫在優(yōu)點(diǎn)放大鏡上） 2、展示優(yōu)點(diǎn)大詞典：優(yōu)點(diǎn)大詞典上列
6、舉了我們班很多同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你看一看，找一找，然后補(bǔ)充你新發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。再問(wèn)問(wèn)你周圍的同學(xué)，在他們眼里，你有哪些優(yōu)點(diǎn)？進(jìn)一步補(bǔ)充。（寫好之后，請(qǐng)幾名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)將寫好的紙貼在黑板上，完善板書。） 過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)，我們每個(gè)人都有這么多優(yōu)點(diǎn)，找到自己的優(yōu)點(diǎn)你感到高興嗎？是不是覺(jué)得自己很能干？ 3、我行我秀：下面我們就來(lái)展示一番，有請(qǐng)每個(gè)同學(xué)秀出你的特點(diǎn)，秀出你的風(fēng)采，請(qǐng)看，我行我秀，我們掌聲有請(qǐng)。（三）總結(jié)及激勵(lì) 也許你在某些方面與他人相似，可是你確實(shí)是他人無(wú)可替代的。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。同學(xué)們都有自己的獨(dú)特之處，你們是袓國(guó)美麗的花朵，下面老師就送給大家一張卡片，請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一張名片，介紹一下獨(dú)一無(wú)二的你吧。比如說(shuō)：我是一個(gè)最有愛(ài)心的人或者我的歌唱得很好，同時(shí)把你的名字簽在右下角。請(qǐng)寫好的同學(xué)把你的卡片貼在黑板上。（貼好后，請(qǐng)其中的2-3名同學(xué)念一念自己的卡片） 瞧，你們每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你們都是最棒的，讓我們一起喊出來(lái)：我是最棒的?。ㄋ模┌鍟O(shè)計(jì)： 獨(dú)一無(wú)二的我（學(xué)生作品）
四年級(jí)心理健康教育《獨(dú)一無(wú)二的我》
