八年級(jí)思想品德下冊(cè) 第十一課《養(yǎng)成親社會(huì)行為》學(xué)案 魯教版

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1、第十一課《關(guān)心社會(huì) 親近社會(huì)》 養(yǎng)成親社會(huì)行為 學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 積極融入社會(huì)，自覺養(yǎng)成親社會(huì)行為 2、能力： 提高適應(yīng)社會(huì)生活、服務(wù)社會(huì)的能力 3、知識(shí)： ⑴、學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人(學(xué)習(xí)重點(diǎn)) ⑵、懂得為社會(huì)做貢獻(xiàn)。(學(xué)習(xí)難點(diǎn)) 二、自主探究提綱: 1、為什么人與人之間要相互謙讓？如何做到謙讓？ 2、概括分享的含義。你認(rèn)為與人分享有什么意義？ 3、在生活中我們?yōu)槭裁匆獛椭鷦e人？在幫助別人時(shí)要注意什么問題？ 4、我們應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)？ 三、師生交流 （一）學(xué)會(huì)謙讓 1、p20圖片，想一想：這些行為有哪些共同點(diǎn)？ 議

2、一議：為了讓社會(huì)更加美好，作為社會(huì)的一員，我們能做些什么？ 2、讀故事，討論：你認(rèn)為甄宇和馮異身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？這對(duì)你今后的為人處事有何啟示？ 3、交流：為什么人與人之間要相互謙讓？如何做到謙讓？ （二）、學(xué)會(huì)分享 1、講自己與人分享的一次經(jīng)歷，談?wù)勛约号c人分享后的感受 2、概括分享的含義和意義。 （三）、學(xué)會(huì)幫助他人 1、說一說生活中自己接受別人幫助或幫助別人的經(jīng)歷以及當(dāng)時(shí)的感受，歸納助人的意義。 2、情景分析：（當(dāng)你遇到下列情景時(shí)該怎么辦？） ⑴情景一：在你回家時(shí)，遇到一個(gè)老人倒在地上呻吟，身旁還有一些血跡…… ⑵情景二：你正在小河邊散步，突然一個(gè)小孩落水

3、了，周圍只有你一個(gè)人，可是自己又不會(huì)游泳…… ⑶情景三：同學(xué)小華丟了飯卡，中午就沒吃上飯，小明得知后，晚飯時(shí)主動(dòng)打了一份飯菜送給小華，并特意聲明：我是可憐你才這樣做的。 3、歸納：在幫助別人時(shí)要注意的問題。 （四）、我為社會(huì)做貢獻(xiàn) 1、看圖片（迎戰(zhàn)暴風(fēng)雪），討論我們能為社會(huì)做些什么呢？ 2、你參加了哪些力所能及的公益活動(dòng)？ 3、怎樣關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國家大事？ 4、你對(duì)奉獻(xiàn)是怎樣認(rèn)識(shí)的？ （五）、課堂小結(jié)：本節(jié)課我有哪些收獲? 四、鞏固訓(xùn)練 （一）、選一選 1、劉明脾氣很好，在和同學(xué)的交往中能夠做到先人后己，有時(shí)候別人無意冒犯了他，他也一笑了之，不去計(jì)較。你認(rèn)為劉明（

4、 ） A 太軟弱可欺，這樣只會(huì)使自己吃虧 B 為人謙讓，值得我們學(xué)習(xí) C 缺乏競爭精神，將來會(huì)不適應(yīng)社會(huì)生活 D 待人寬容，善于處理人際交往中的沖突。 2、養(yǎng)成親社會(huì)行為既有利于社會(huì)的和諧，也有利于我們更好地融入社會(huì)。下列行為屬于親社會(huì)行為的是（ ） A 學(xué)校給八年級(jí)一班5個(gè)三好學(xué)生名額，班里推薦時(shí)同學(xué)們都互相謙讓。 B 李洋把剛買來的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書交給同學(xué)們傳閱 C 同學(xué)們知道劉梅因家境貧窮面臨輟學(xué)時(shí)，都踴躍捐款救助。 D 張亮的好朋友被劉平欺負(fù)了，他挺身而出，和好朋友一起揍了劉平一頓 3、“送人玫瑰，手有余香”意思是說 （ ） A、助人是中華

5、民族的傳統(tǒng)美德 B、幫助別人的同時(shí)，自己收獲的是快樂 C、助人要注意方式方法 D、要更多的關(guān)注社會(huì)生活 ４、“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！睘榇?，我們要做到（ ） A、關(guān)心國家的建設(shè)事業(yè) B、關(guān)心中華民族的偉大復(fù)興 C、關(guān)心社會(huì)生活中的實(shí)際問題 D、 積極為社會(huì)的發(fā)展作貢獻(xiàn) （二）、走近生活： 1、 早在2004年，青島一位神秘女士多次使用“微塵”的名字進(jìn)行捐款，…當(dāng)人們正在努力尋找“微塵”時(shí)，一個(gè)又一個(gè)的“微塵”出現(xiàn)了。青島市紅十字會(huì)收到的上千筆捐款中很多捐助者都署名“微塵”?！拔m”代表的已經(jīng)不僅僅是一個(gè)人，而是一個(gè)無私捐助公益事業(yè)的群體，成為一個(gè)愛心符號(hào)。 作為未來的建設(shè)者，你打算怎樣向“微塵”學(xué)習(xí)？ 2、P26材料：為什么有這么多大學(xué)畢業(yè)生主動(dòng)要求到條件艱苦的西部去志愿服務(wù)？ 課外活動(dòng)： 調(diào)查周圍的社會(huì)環(huán)境，看看還存在哪些有待解決的問題？想想自己能做些什么？ 我發(fā)現(xiàn)的問題： 。 我提出的建議： 。