《《防范侵害,保護自己》教案新部編本3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《防范侵害,保護自己》教案新部編本3（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第一學期任教學科:任教年級:任教老師:xx市實驗學校精品教學教案設計| Excellent teaching plan防范侵害，保護自己教案【教學目標】1、情感、態(tài)度、價值觀目標：懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強自我保護的意識。2、能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力。3、知識目標：幫助學生認識防范侵害的必要性，知道防范侵害的有效方法，懂得用法律保護自己。【教學重點】提高防范
2、侵害、保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧?！窘虒W難點】增強自我保護的勇氣和信心，在實踐中學會有效地運用自我保護的方法和技巧，形成自護能力。【教學方法】主要采取合作討論、角色體驗、情景模擬、行為訓練等方式。【教學過程】導入新課師：生活是美好的，但生活也是復雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權利甚至生命的情況。誰能說一說自己身邊主要存在哪些侵害？生：一般有異性騷擾、交通事故、有人隨便來家里敲門、騙取錢財?shù)?。師：這個同學敢于第一個舉手發(fā)言，并一口氣說出了四種侵害行為，讓我們?yōu)樗挠職夤恼?！下面還有誰能來說一說呢？生：還有火災事故、搶劫錢財?shù)?。師：同學們能不能說一說自己身邊發(fā)生過或者看到過的
3、侵害呢？生1：我看到過火災，那天下午我看到山上著火了，我就打110報警。生2：在小學時，上一屆有個同學畢業(yè)后突然來找我，說我罵她就把我拖到一個小巷子里打我。師：課前老師作了一份問卷調查，統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)，我們班同學受侵害較多的情況就集中在這八個方面，其中不法侵害有四個，意外傷害有四個。展示：不法侵害：1.上當受騙2.網(wǎng)上交友3.女生被騷擾4.被勒索毆打意外傷害：1.交通事故2.火災事故3.煤氣中毒4.課間打鬧當我們面對這些侵害時，該怎么辦呢？這就是今天我們要共同學習的課題。課件展示：課題防范侵害保護自己講授新課我們在現(xiàn)實生活中該怎樣防范侵害、保護自己呢？比如說我們遇到了下面這種情況，該怎么辦呢？播放
4、視頻：奇怪的陌生人“說一說”：假如你是玲玲，你會上車嗎？為什么？生：不會上，我會先問他我爸爸的名字、年齡、工作單位等，說不出他肯定就是壞人。師：那如果他說出來了呢？生：我會找個公用電話，打個電話給爸爸確認一下。師：你為什么要先給爸爸打個電話？生：為了確認一下他說的話是不是真的。萬一他是壞人就不好辦了。師：嗯，沒錯。害人之心不可有，防人之心不可無。你是一個警惕性相當高的孩子。防范侵害、保護自己的第一種方法就是要提高警惕。這是避免受到侵害的前提。（老師表揚學生的警惕性高，由此得出防范侵害、保護自己的第一種方法提高警惕）板書：提高警惕避免受到侵害的前提那缺乏警惕性呢？尤其是像玲玲這樣的女孩子，防護能
5、力特別弱，如果遇到的是不法分子，后果就不堪設想了。女孩子應該怎樣防護呢？生：穿著不要太過暴露，上學時不要走偏僻小道，要和同學結伴而行，不與陌生異性單獨見面，不上陌生人的車輛師：課本P94最后一段正文說女學生的防護衣是什么？同學們都選擇了不上陌生人的車，說明我們班的同學都有很高的警惕性。但是現(xiàn)實生活中，還會不會有不同的選擇呢？生：會有人選擇上車的?！安乱徊隆保杭偃缌崃徇x擇上車，會有多少種不同的結局呢？請你根據(jù)自己合理的想象和猜測，給這個故事簡單續(xù)個結尾。（小組為單位續(xù)寫一個結局；小組代表匯報；討論解救方法。）生：他也可能真的是爸爸的同事，他帶玲玲去見到了爸爸。師：這真是一個皆大歡喜的結局！玲玲如
6、果遇到的是這么一位熱心的叔叔，玲玲一定會感激這位叔叔，感謝社會，同時也學會用自己的實際行動去回報社會，形成一個“人人為我，我為人人”的社會道德風尚?，F(xiàn)實生活中還有沒有不同的結局呢？生1：那個人把玲玲賣到偏遠的山村里給人家當兒媳婦。生2：那個人會讓玲玲說出她爸媽的電話，然后打電話去勒索錢財。師：看來玲玲這一上車，肯定是兇多吉少了?！皫鸵粠汀保杭偃缒闶橇崃?，你會怎樣脫離危險呢？請同學們幫一幫玲玲出出主意。學生想出“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等具體方法。師：同學們真是智多星。所以，防范侵害、保護自己的第二個方法就是用智慧保護自己，這是避免受到侵害的關鍵。（老師緊緊圍繞“智慧”這個主題來表揚學生的智
7、斗方法，由此得出防范侵害、保護自己的第二種方法用智慧保護自己）板書：用智慧保護自己避免受到侵害的關鍵在同學們的幫助下，玲玲終于脫離了危險回到家。第二天，跟同學們說起這件事的時候，她又困惑了。因為濤濤說：“告他去！”強強說：“告他沒用！還不如我?guī)湍阏垘讉€哥兒們揍他一頓解解氣！”多多卻說：“你能斗得過他？自認倒霉吧！”玲玲到底該聽誰的主意呢？下面我們分三組討論一下這三種說法：你同不同意這個同學的說法？為什么？“議一議”：玲玲到底該聽誰的主意呢？（學生分組討論）小組討論結果展示：1 組：面對不法侵害自認倒霉的說法，有兩種截然不同的意見。同意多多說法的同學認為，自己根本斗不過不法分子，而且怕他報復，還
8、不如忍一忍算了；不同意多多說法的同學在說原因的過程中，理由不夠充分。老師就把問題引向了全班討論，最后達成了共識：采取“忍”的方式，不僅損害了自身的合法權益，使不法分子逍遙法外，而且在一定程度上助長了不法分子的囂張氣焰，使更多的人受害。2 組：全組同學一致不同意強強的說法，認為采取“打”的方式，雖然面對侵害，有保護自己的意識和勇氣是非?？少F的，但是打人本身就是一種侵犯他人人身權利的行為，到頭來不僅沒有維護到自身的合法權益，而且有理就會變成無理，甚至是違法行為。3組：全組同學一致同意濤濤的說法，認為只有采取“告”的方式，才能用法律武器維護自身的合法權益，將不法分子繩之以法，捍衛(wèi)法律尊嚴。（綜合討論
9、結果，得出防范侵害、保護自己的第三種方法用法律保護自己）板書：用法律保護自己合法權益的有力保障師：你知道我國有哪些法律在保護我們青少年嗎？生：未成年人保護法、預防未成年人犯罪法。師：這是與青少年關系最密切的兩部法律。此外憲法、刑法、義務教育法等都在保護我們青少年的合法權益。課堂訓練同學們，要真正做到防范侵害、保護自己，最重要的是把這些方法運用到生活中，解決實際問題。那么當我們面對不法侵害和意外傷害時，到底懂不懂自救？懂不懂自我保護呢？讓我們一起到自護訓練營去看一下吧！課件展示：自護訓練營不法侵害：1.上當受騙2.網(wǎng)上交友3.女生被騷擾4.被勒索毆打意外傷害：1.交通事故2.火災事故3.煤氣中毒
10、4.課間打鬧師：今天我們就針對同學們受侵害較多的這八個方面進行自護訓練。你最想了解哪方面的自救知識?你有什么疑問需要解決？你可以提問某一個同學，也可以提問老師，我們互動一下，共同解決問題！生：我最想了解發(fā)生火災事故時該怎樣逃生?師：就在這間階梯教室里，你認為有可能存在哪些火災隱患呢？生1：如果有老師抽煙后隨便亂扔煙頭，就會燃燒起這些窗簾；生2：我好象沒有看到滅火器；生3：這里放的電器太多容易發(fā)生短路；生4：這里的兩個安全通道的門太小，樓梯又很狹窄，不容易逃生。師：假如真的發(fā)生了火災，你能教在座的老師和同學們該怎么辦嗎？生1：應該有秩序地排隊出去；生2：四樓就是體育器材室，可以把那些墊子拿出來丟
11、在樓下，跑到二樓就可以跳到墊子上了；生3：可以把窗簾撕成一條一條的，連起來放下去可以逃生；生：我想了解女生被騷擾了，該怎么辦？師：你認為怎樣算騷擾了女生？生1：有語言騷擾和行為騷擾。說些不文明的話和亂摸別人身體不該摸的地方；生2：課間老圍著女生拉拉扯扯；師：有同學說，這個問題女生自己都犯迷糊，還是我們男生清醒點，這叫做“當局者迷，旁觀者清”！今天我們就請頭腦清醒的男孩子為我們女生出出主意，該怎樣擺脫騷擾呢？男生出點子：男生1：女生盡量不要和社會不良少年混在一起；男生2：衣服不要穿得太暴露；男生3：如果發(fā)現(xiàn)那人在故意騷擾你，可以報警；師：謝謝同學們！你們不僅教會了全班同學，也教會了陳老師一名女老
12、師該如何防身。課件展示：女生自護五要點：1. 要舉止端莊、得體；2. 要理智謝絕異性的愛慕和追求；3. 要拒絕任何金錢物質的引誘；4. 要識別、抵制異性的挑逗；5. 要分辨學生適宜和不適宜的場所。課堂小結你認為自己在本節(jié)課中最大的收獲是什么？你還有哪些問題沒弄清楚？生1：這節(jié)課我學到了自我保護的方法：生2：這節(jié)課我學到了如何預防侵害；生3：我還想了解一些保護未成年人的法律知識；生4：我還想了解上當受騙后該怎么辦？師：弄清這些疑問，還有待于同學們把我們的學習從課堂延伸到課外，延伸到實際生活中去，不斷地去探索，去總結！師：大家說得都很好，這節(jié)課的學習啟示我們：青少年要學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法，還要學會用法律保護自己。所以平時具備一些防護知識是非常重要的，這是我們防護能力的一個重要因素。生活的路，總有一些不平事，愿你能智勇闖關，一生健康平安。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《防范侵害,保護自己》教案新部編本3
