《長(zhǎng)春版語(yǔ)文七上《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《長(zhǎng)春版語(yǔ)文七上《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、整體感知,理清脈絡(luò) 請(qǐng)以時(shí)間為順序概括地復(fù)述課文 時(shí)候，我，母親品讀課文，感悟母愛(ài)w出生后體弱多病 背著幼小的我尋醫(yī)問(wèn)藥w 我 母 跑近十公里救兒性命 的 幼時(shí)多災(zāi)多難 親 兒子死里逃生流下淚水w狀 的 到處求方抓藥的焦灼w 況 年少時(shí)性格孤僻 付 對(duì)我無(wú)微不至的照顧w 出 因我個(gè)性孤僻而不安w 長(zhǎng)大后離家愈來(lái)愈遠(yuǎn) 離家后無(wú)限的期待和牽 w 掛w www我的回憶與母親的回憶相交錯(cuò)，從文章中找到表現(xiàn)母親的內(nèi)心世界的情節(jié)和詞語(yǔ)：ww “期望大概只有一個(gè)，就是乞求我的健康”w“母親急得滿臉淚”w“還心有余悸”w“感謝得流下淚來(lái)”w“那時(shí)代的媽媽，是從來(lái)不會(huì)想到自己的苦”w“母親的擔(dān)心沒(méi)有太久”w“母
2、親反而擔(dān)心”w“總是惟恐我在外地受苦”w“依在車站的欄桿向我揮手”ww通過(guò)以上所寫(xiě)，我們可以看出文中所寫(xiě)的是一個(gè)什么樣的母親？w是一個(gè)與一般的傳統(tǒng)婦女沒(méi)有兩樣的普通人，她保守傳統(tǒng)，善良樸實(shí)，把全部的愛(ài)與深情全給了“我”。w文章結(jié)尾以童話故事作結(jié)。請(qǐng)思考：w不同的人，人生態(tài)度也不同，阿呆和阿土的故事給了你什么啟發(fā)？w母親為什么講這個(gè)故事給我？w我為什么在已經(jīng)塑造了一個(gè)可敬的母親后，以大量的筆墨，詳細(xì)地寫(xiě)了這個(gè)童話故事？w問(wèn)題探討課文的標(biāo)題的含義 夢(mèng)指什么 遠(yuǎn)方是什么小結(jié) 本篇文章以時(shí)間為順序，以回憶為線索，以母愛(ài)為主旨，作者巧妙的將“我”的回憶和母親的回憶相互交錯(cuò)，在“我”的娓娓道來(lái)中穿插母親的
3、深情回憶，“我”的回憶充滿了為人子的感激與懷念，母親的回憶洋溢著為人母的牽掛與深愛(ài)。作者將母親的愛(ài)銘記在心，鼓勵(lì)著他追求人生，達(dá)到夢(mèng)的彼岸。w學(xué)法總結(jié)現(xiàn)階段讀現(xiàn)代文要領(lǐng)w課堂練習(xí)課堂練習(xí)w1. 字音字形w2. 這篇文章寫(xiě)了一個(gè)什么故事？表達(dá)了作者什么樣的情感？w3. 文章以為順序，以為線索，把我和母親的回憶相交錯(cuò)，表達(dá)了的主旨w4. 你從結(jié)尾的童話故事中的到怎樣的啟示？w5. 文章題目為“在夢(mèng)的遠(yuǎn)方”，根據(jù)你的理解，夢(mèng)指什么？遠(yuǎn)方是什么？w6. 讀完此文，你想對(duì)母親說(shuō)寫(xiě)什么？課外拓展 你知道哪些關(guān)于母親的詩(shī)文或者母愛(ài)你知道哪些關(guān)于母親的詩(shī)文或者母愛(ài) 的故事的故事游子吟w孟郊w慈母手中線，游子身上衣。w臨行密密縫，意恐遲遲歸。w誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。w 媽媽 月光之下靜靜地 我想你了靜靜淌在血里的牽掛媽媽 你的懷抱我一生愛(ài)的襁褓有你曬過(guò)的衣服味道媽媽 月亮之下有了你 我才有家離別雖半步即是天涯思念 何必淚眼愛(ài)長(zhǎng)長(zhǎng) 長(zhǎng)過(guò)天年幸福生于會(huì)痛的心田天之大 唯有你的愛(ài) 是完美無(wú)瑕 天之涯 記得你用心傳話天之大 唯有你的愛(ài) 我交給了他 讓他的笑像極了媽媽作業(yè)w母愛(ài)如歌，溫婉清唱，母愛(ài)如山，凝重而厚遠(yuǎn)，母愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，回想你與母親生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用手中的筆簡(jiǎn)短的記錄下來(lái),可以記述事情也可以直接抒發(fā)感情。w 要求：真實(shí)，感人，語(yǔ)言流暢，可以運(yùn)用比 喻或排比的修辭手法。w字?jǐn)?shù)：100120
長(zhǎng)春版語(yǔ)文七上《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》
