語文園地六導學案

《語文園地六導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《語文園地六導學案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 隆德一小創(chuàng)新式導學案 班級： 姓名： 日期： 編制人：四年級語文組 人間自有真情在 助人為樂品質(zhì)高 語文園地六 【自研課導學】 教學目標： 1、朗讀“我的發(fā)現(xiàn)”兩遍，總結書本上介紹的理解詞語的方法。 2、讀熟并試背“日積月累”中古詩《過故人莊》，理解以下字詞的意思：具、黍、郭、軒、場圃、就。 3、搜集與“三國”有關的故事。 教學重難點：通過自讀自悟，交流展示，我能背誦《過故人莊》這首古詩，了解古詩意思，并能積累與“三國”有關的故事。 導學流程：

2、課堂 元素導學 流程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升·質(zhì)疑評價環(huán)節(jié) 自學指導 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示 方案 內(nèi)容、方式、時間 朗讀 發(fā)現(xiàn) 學習 方法 自由朗讀 “我的發(fā)現(xiàn)”中的句子兩遍，掌握理解詞語的方法。 大聲朗讀《過故人莊》，結合“我的發(fā)現(xiàn)”中的方法，解釋重點字詞。（將自己的理解寫到書上。） 預時5分鐘 對學： 分享：檢查自研成果，用紅筆互相給出評定等級。 交流：互讀“日積月累”中《過故人莊》一遍。 （預時5分鐘） 互學 學科小組長負責： 挑戰(zhàn)：組長

3、抽檢重點詞，組員搶答。 沖刺：讀完古詩，你仿佛看到了哪些景象？ （預時6分鐘） 預展 ?抽簽：教師給出抽簽順序，確定各組展示方案。 ?預演：大組長帶領本組組員完成展示前的準備，確定展示代表-呈現(xiàn)成果，進行板書設計。 （預時6分鐘） 展示主題一 古詩誦讀理解 方案一：熟讀成誦 建議：多種方式朗讀古詩，注意節(jié)奏，能使大部分同學當堂背誦過關。 方案二：詩意理解 建議：先解釋重點字詞，再理解古詩的大概意思，通過表演的形式將古詩表演出來。 展示主題二 “三國”故事會 建議： 1、朗讀成語故事《杏林春滿》，再用自己的話簡單說一說故

4、事的內(nèi)容。 2、和大家一起分享課下搜集的，與“三國”有關的成語故事或歷史故事。 預時：30分鐘 交流 分享 積累 故事 默讀《杏林春滿》一遍。用“ ”劃出故事的時間、地點、人物。想一想怎樣用自己的話把故事說出來。（將概括的內(nèi)容寫到書上）。 回憶以前看過、聽過的“三國”故事，在腦中整理一下，準備與同學分享。 預時：7分鐘 “日清過關”鞏固提升三級達標訓練題 書寫等級 達成等級 ·基礎題 （你一定能過關?。? 1、 在橫線上寫

5、出《過故人莊》這首詩。 過故人莊 [唐] ， 。 ， 。 ， 。

6、 ， 。 ·發(fā)展題 （相信你能行?。。? 二、修改病句，把正確的句子寫在橫線上。 1、夏天的青島是一個美麗的季節(jié)。 2、 兒童節(jié)這一天，操場上掛滿了五顏六色的紅旗。 3、 通過這次活動，從中受益匪淺。

7、 ·提高題 （堅信你最棒?。。。? 3、 閱讀直通車。 微笑的魅力 在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且還能使人與人之間友好相處呢！ 有一次，我在教室里不小心碰掉了丹丹的鋼筆，我忙彎腰拿起來。一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的。她一直當作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我的，叫我下不了臺…… 誰知，當我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆

8、摔壞了，表示要賠她錢時她先是一驚，臉色變了，大概是看到我很難過，臉色又暖和了，微笑著安慰我，說：“寧寧，不要緊！一支筆值啥？誰叫咱是好朋友呢！”看著這動人的微笑，聽著這親切的話語，剎那間，我覺得她比我的親姐姐還要親！ 啊！微笑對人們太重要了！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好了！ 1、 文章具體寫了一件什么事？（30字以內(nèi)概括） 2、“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答）

9、 3、小作者寫這篇文章的目的是什么？ 【培輔期望】 1、今晚你需要培輔嗎?要（ ） 不要（ ）2、培輔內(nèi)容：（ ）掌握不好 教師評定： 【自主反思】（日反思） 知識盤點 心得描述