湖南省長沙市長郡芙蓉中學七年級語文上冊 觀滄海課件 新人教版

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1、1 1、他是我國歷史上杰出的政治家、軍事家、詩、他是我國歷史上杰出的政治家、軍事家、詩人；人； 猜一 猜:2、他是古典小說他是古典小說中的重要人物之一；中的重要人物之一； 3 3、“望梅止渴望梅止渴”的故事是他行軍打仗中的經典之作；的故事是他行軍打仗中的經典之作；4 4、他指揮和領導了以少勝多的著名戰(zhàn)役、他指揮和領導了以少勝多的著名戰(zhàn)役官官渡之戰(zhàn)；渡之戰(zhàn)；猜一 猜: 5 5、他是我國文學史上所說的、他是我國文學史上所說的“建安文學建安文學”的領袖；的領袖；6 6、“寧使我負天下人，勿使天下人負我寧使我負天下人，勿使天下人負我”是他是他信信奉的至理名言；奉的至理名言；7 7、“老驥伏櫪，志在千里

2、老驥伏櫪，志在千里”是他詩歌中的經典名句；是他詩歌中的經典名句；8 8、毛澤東評價他：、毛澤東評價他：“往事越千年，魏武揮鞭，東臨往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。碣石有遺篇?！蔽膶W常識文學常識 公元公元207年，曹操親率大年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月軍北上，追殲袁紹殘部，五月率軍北征烏桓，七月出盧龍寨，率軍北征烏桓，七月出盧龍寨，班師途中經過碣石山。詩人登班師途中經過碣石山。詩人登山觀海，面對洪波涌起的大海，山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。詩篇。 詩人當時正處在自己事業(yè)詩人當時正處在自己事業(yè)的最高峰，他已經削平了北方的最高

3、峰，他已經削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁袁紹殘部，消除了后患；如果再紹殘部，消除了后患；如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方的割據(jù)以優(yōu)勢兵力去消滅南方的割據(jù)勢力的話，他就可以一統(tǒng)天下勢力的話，他就可以一統(tǒng)天下了！了！東臨碣石, 以觀滄海。水何澹澹， 山島竦峙。樹木叢生， 百草豐茂。秋風蕭瑟， 洪波涌起。日月之行， 若出其中；星漢燦爛， 若出其里。幸甚至哉， 歌以詠志。jidnsng zhzi一、吟一、吟把握基調，深情朗讀把握基調，深情朗讀xio s東臨碣石, 以觀滄海。水何澹澹， 山島竦峙。樹木叢生， 百草豐茂。秋風蕭瑟， 洪波涌起。日月之行， 若出其中；星漢燦爛， 若出其

4、里。幸甚至哉， 歌以詠志。jidnsng zhzi擂臺賽擂臺賽xio s補充注釋補充注釋臨：來到臨：來到, ,文中指登上的意思。文中指登上的意思。滄：通滄：通“蒼蒼”，青綠色。，青綠色。 海：渤海。海：渤海。觀：看。觀：看。何：多么何：多么 蕭瑟：樹木被秋風吹動的聲音。蕭瑟：樹木被秋風吹動的聲音。洪波：洶涌澎湃的波浪。洪波：洶涌澎湃的波浪。 行，運行。行，運行。若：如同，若：如同，好像是好像是。星漢，銀河。星漢，銀河。 二、譯二、譯理解詩意，掌握技巧理解詩意，掌握技巧東臨碣石, 以觀滄海。水何澹澹， 山島竦峙。樹木叢生， 百草豐茂。秋風蕭瑟， 洪波涌起。日月之行， 若出其中；星漢燦爛， 若出其

5、里。幸甚至哉， 歌以詠志。jidnsng zhzi二、譯二、譯理解詩意，掌握技巧理解詩意，掌握技巧xio s寫作手法：借景抒情寫作手法：借景抒情寫景技巧：方法：定點觀察、移步換景、特寫鏡頭。順序：由高到低、由遠及近、先實后虛、 以時間為序、以行蹤為序。 目的：渲染氣氛、抒發(fā)作者情感、推動故 事情節(jié)的發(fā)展。 寫作手法：借景抒情寫作手法：借景抒情觀滄海的寫景技巧：方法：定點觀察。順序：先實后虛。 目的：抒發(fā)作者情感。 1 1、 觀滄海觀滄海一詩以一詩以 字統(tǒng)領全篇，先字統(tǒng)領全篇，先寫寫 景，然后寫景，然后寫 景，借景抒情，表現(xiàn)了詩景，借景抒情，表現(xiàn)了詩人人 。你能回答嗎？你能回答嗎？2 2、哪些詩

6、句是寫實景？哪些詩句是想象的？、哪些詩句是寫實景？哪些詩句是想象的？3 3、最能體現(xiàn)作者博大胸襟的詩句是什么？、最能體現(xiàn)作者博大胸襟的詩句是什么？ 4 4、詩的末尾兩句是、詩的末尾兩句是 ，是為和樂而加，與，是為和樂而加，與詩的內容沒有直接聯(lián)系。詩的內容沒有直接聯(lián)系。附文附文東臨碣石, 以觀滄海。水何澹澹， 山島竦峙。樹木叢生， 百草豐茂。秋風蕭瑟， 洪波涌起。日月之行， 若出其中；星漢燦爛， 若出其里。幸甚至哉， 歌以詠志。jidnsng zhzi二、譯二、譯理解詩意，掌握技巧理解詩意，掌握技巧xio s三、說三、說想象表達，拓寬思維想象表達，拓寬思維 東臨碣石，以觀滄海。東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。水何澹澹，山島竦峙。日月之行，日月之行，若出其中，若出其中，星漢燦爛，星漢燦爛，若出其里。若出其里。秋風蕭瑟，秋風蕭瑟，洪波涌起洪波涌起樹木叢生，樹木叢生，百草豐茂。百草豐茂。四、背四、背熟讀成誦，神采飛揚熟讀成誦，神采飛揚小結：小結：吟、譯、說、背 “一詩四學”口誦眼前多彩句，神思千古慕滄海。少年不識愁滋味，亦懂詩人憂國心。