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1、 八年級上冊第四單元做負責(zé)任的公民教學(xué)反思 鹿寨縣第四初級中學(xué) 凌澤峰 知識目標：知道責(zé)任的含義；知道責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負責(zé)；知道負責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負責(zé)任的后果；懂得承擔責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。 能力目標：能夠分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同的責(zé)任；能夠為自己負責(zé)，也為他人負責(zé)；能夠正確評估承擔責(zé)任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責(zé)。 情感態(tài)度和價值觀目標：對自己的責(zé)任有明確地認識，增
2、強責(zé)任意識；愿意為自己的行為負責(zé)；對那些為自己、為社會承擔責(zé)任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔的責(zé)任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責(zé)任的公民。 1、本單元教學(xué)，利用導(dǎo)學(xué)案，主要以學(xué)生的自主預(yù)習(xí)、探究、課堂討論、教師指導(dǎo)為主。根據(jù)教材提供的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深入探討，教師適時加以引導(dǎo)、啟發(fā)。 使教學(xué)效果達到優(yōu)化。 2、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)，同時輔助差生，做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生自信心。 3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把一個班分成若干學(xué)習(xí)
3、小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。 4、在課堂教學(xué)過程中，能依據(jù)教材，精心設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)情境，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們主動提問，逐一解決所遇到的問題和疑難，達到教學(xué)相長的效果。 5、注重過程管理，提高課堂效益，做到堂堂清。每堂課要扎實、高效。做到知識、能力的全面提高；及時“溫故”適時“知新”防止遺忘，做實做細復(fù)習(xí)工作，建立學(xué)習(xí)備忘錄，全程監(jiān)控，不讓一個學(xué)生掉隊！ 6、不失時機，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)、生活實踐，理解問題，分析問題，解決問題，內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容，深刻領(lǐng)會教材，讀懂教材。提高學(xué)生解題、答題能力。 7、一些學(xué)生不能正確理解自由與責(zé)任之間的關(guān)系，片面強調(diào)個人的自由而忽視或否定自己應(yīng)該承擔的責(zé)任。對于這一問題，還要結(jié)合實際，對學(xué)生進行深入的教育。
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