江蘇省徐州市睢寧縣菁華高級中學高中語文 專題十 格高韻遠的北宋詞二《臨江仙》課件 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》

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1、揚子江高級中學揚子江高級中學 蕭情蕭情學習目標學習目標1.了解晏畿道的生平創(chuàng)作和感舊懷人詩特點。了解晏畿道的生平創(chuàng)作和感舊懷人詩特點。 2.鑒賞詞中的名言警句，體會詩歌意境，想象作品描繪的鑒賞詞中的名言警句，體會詩歌意境，想象作品描繪的三個深情款款的畫面。了解作者三個深情款款的畫面。了解作者“工于言情工于言情”，情移于景，情移于景，情景交融的創(chuàng)作特點。情景交融的創(chuàng)作特點。3.了解本詞所體現(xiàn)的深婉沉著的風格。了解本詞所體現(xiàn)的深婉沉著的風格。簡介作者簡介作者 晏幾道（晏幾道（10401040約約11121112），），字叔原字叔原，號小山號小山，臨川（今屬江，臨川（今屬江西）人，晏殊第八子。曾監(jiān)穎

2、昌西）人，晏殊第八子。曾監(jiān)穎昌許田鎮(zhèn)。一生仕途不達，但狷介許田鎮(zhèn)。一生仕途不達，但狷介自守，不傍權(quán)貴之門。以詞名世，自守，不傍權(quán)貴之門。以詞名世，與其父齊名，與其父齊名，并稱并稱“二晏二晏”。著。著有有小山詞小山詞，存詞，存詞260260首。首。 是是北宋后期典型的北宋后期典型的婉約派婉約派詞人。他詞人。他的詞作大多吟詠風花雪月，離愁的詞作大多吟詠風花雪月，離愁別恨，在詞風上偏于保守，沒有別恨，在詞風上偏于保守，沒有創(chuàng)新。但他的詞大多寫得細膩含創(chuàng)新。但他的詞大多寫得細膩含蓄，幽婉動人。宋人黃魯直云蓄，幽婉動人。宋人黃魯直云“叔原樂府寓詩人句法，精壯頓叔原樂府寓詩人句法，精壯頓挫，能動搖人心挫，

3、能動搖人心”在藝術(shù)上有很在藝術(shù)上有很多地方值得我們借鑒。多地方值得我們借鑒。解題解題 這首詞抒發(fā)作者對歌女這首詞抒發(fā)作者對歌女小蘋懷念之情。據(jù)他在小蘋懷念之情。據(jù)他在小小山詞山詞自跋自跋里說：里說：“沈廉沈廉叔，陳君寵家有蓮，鴻，蘋、叔，陳君寵家有蓮，鴻，蘋、云幾個歌妓。云幾個歌妓。”晏每填一詞晏每填一詞就交給她們演唱，晏與陳就交給她們演唱，晏與陳, ,沈沈“持酒聽之，為一笑樂持酒聽之，為一笑樂”，晏幾道寫的詞就是通過兩家晏幾道寫的詞就是通過兩家“歌兒酒使，俱流傳人間歌兒酒使，俱流傳人間”, ,可見晏跟這些歌妓結(jié)下了不可見晏跟這些歌妓結(jié)下了不解之緣。解之緣。 他的詞不是表現(xiàn)擁有愛他的詞不是表現(xiàn)

4、擁有愛情的歡樂，而是追憶已失落情的歡樂，而是追憶已失落的往日愛情和表現(xiàn)刻骨銘心的往日愛情和表現(xiàn)刻骨銘心的相思，并把愛情當作一種的相思，并把愛情當作一種純精神性的追求。純精神性的追求。 1 1、請同學們結(jié)合、請同學們結(jié)合注釋弄清詞的大意。注釋弄清詞的大意。 2 2、找出詞中有關(guān)、找出詞中有關(guān)時間、情感的詞語。時間、情感的詞語。自學指導一自學指導一臨江仙臨江仙 晏幾道晏幾道 夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時。夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時。落花人獨立，微雨燕雙飛。落花人獨立，微雨燕雙飛。 記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思。記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思。

5、當時明月在，曾照彩云歸。當時明月在，曾照彩云歸。 歡樂的幻夢醒來，惟見高高的樓臺鎖閉，沉歡樂的幻夢醒來，惟見高高的樓臺鎖閉，沉酣的酒意消盡，只有寂寂簾幕垂得低低。去年酣的酒意消盡，只有寂寂簾幕垂得低低。去年傷春惜別的愁恨，此時恰恰又來到心底。落花傷春惜別的愁恨，此時恰恰又來到心底。落花霏霏，我獨自佇立，蒙蒙細雨中，燕子雙雙飛霏霏，我獨自佇立，蒙蒙細雨中，燕子雙雙飛去。記得和小蘋初次相見，她身著兩重心字的去。記得和小蘋初次相見，她身著兩重心字的羅衣。她細細撥弄琵琶，借曲調(diào)傳達相思情意。羅衣。她細細撥弄琵琶，借曲調(diào)傳達相思情意。曾經(jīng)照臨她歸去的明月，皎潔一如往昔，而她，曾經(jīng)照臨她歸去的明月，皎潔一

6、如往昔，而她，卻像彩云般，不知飄向何處。卻像彩云般，不知飄向何處。譯譯 文文時間、情感的詞語時間、情感的詞語：1. 夢后，酒醒，去年；夢后，酒醒，去年； 初見，當時。初見，當時。2. 春恨春恨 本詞當是別后本詞當是別后懷念歌女小蘋懷念歌女小蘋之作，之作，表現(xiàn)了作者對過去歡樂生活的表現(xiàn)了作者對過去歡樂生活的追憶追憶抒發(fā)了他的抒發(fā)了他的相思孤寂相思孤寂以及以及歡娛難再歡娛難再人世無常的哀愁。人世無常的哀愁。1 1、夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春、夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時。恨卻來時。（1）開頭兩句運用了什么修辭手法？表達了作者）開頭兩句運用了什么修辭手法？表達了作者什么樣的思想

7、感情？什么樣的思想感情？互文互文，寫眼前的實景，對偶極工，意境渾融。，寫眼前的實景，對偶極工，意境渾融。 “樓臺樓臺”，當是昔時朋游歡宴之所，而今已人去，當是昔時朋游歡宴之所，而今已人去樓空。樓空。詞人獨處一室，在寂靜的闌夜，更感到格詞人獨處一室，在寂靜的闌夜，更感到格外的孤獨與空虛。外的孤獨與空虛。 自學指導二自學指導二 “ “春恨春恨”，指因春天的逝去而產(chǎn)生的一種莫名，指因春天的逝去而產(chǎn)生的一種莫名的悵惘。的悵惘?！叭ツ耆ツ辍倍郑c明這春恨的由來已非二字，點明這春恨的由來已非一朝一夕的了。同樣是這春殘時節(jié)，同樣惱人的一朝一夕的了。同樣是這春殘時節(jié)，同樣惱人的情思又涌上心頭。情思又涌上心頭

8、。 戀人已去，寂寞傷感。戀人已去，寂寞傷感。（2）哪一句轉(zhuǎn)入了回憶？）哪一句轉(zhuǎn)入了回憶？“春恨春恨”是什么？是什么？“春恨春恨”的源頭是什么？的源頭是什么？“去年春恨卻來時去年春恨卻來時”句轉(zhuǎn)入追憶，句轉(zhuǎn)入追憶， 結(jié)構(gòu)上起結(jié)構(gòu)上起承上啟下承上啟下的作用，借追憶，點明春恨。的作用，借追憶，點明春恨。 “落花人獨立，微雨燕雙飛。落花人獨立，微雨燕雙飛。”寫的是孤獨的詞人，久久地寫的是孤獨的詞人，久久地站立庭中，對著飄零的片片落花；又見雙雙燕子，在霏微的春站立庭中，對著飄零的片片落花；又見雙雙燕子，在霏微的春雨里輕快地飛去飛來。雨里輕快地飛去飛來。 這里以這里以“落花落花”這一這一哀景哀景襯托襯托人

9、因孤獨而產(chǎn)生人因孤獨而產(chǎn)生的哀愁的哀愁，以，以“燕雙飛燕雙飛”這這一樂景一樂景反襯反襯“人獨立人獨立”這一這一哀愁哀愁，即看到燕子成，即看到燕子成雙成對自由自在地飛翔，想到自己卻孑然一身，心愛之人不在雙成對自由自在地飛翔，想到自己卻孑然一身，心愛之人不在身邊，孤獨相思之苦油然而生。身邊，孤獨相思之苦油然而生。 2、“落花人獨立，微雨燕雙飛落花人獨立，微雨燕雙飛”描繪了一描繪了一幅怎樣的畫面？用了什么手法，有何作用？幅怎樣的畫面？用了什么手法，有何作用？合作釋疑合作釋疑請用詞中兩個字請用詞中兩個字概括下片的內(nèi)容概括下片的內(nèi)容相相 思思 初見小蘋初見小蘋“兩重心字羅衣兩重心字羅衣”“”“琵琶弦上說

10、琵琶弦上說相思相思”，表面寫小蘋的衣著與技藝，深層處還寫，表面寫小蘋的衣著與技藝，深層處還寫出了什么？出了什么？ “ “兩重心字兩重心字”暗指兩暗指兩人一見鐘情，日后心心人一見鐘情，日后心心相印，用琵琶相印，用琵琶“說相思說相思”表現(xiàn)了小蘋因初見害羞，表現(xiàn)了小蘋因初見害羞，愛慕之意欲訴無從，唯愛慕之意欲訴無從，唯有借琵琶的美妙的樂聲，有借琵琶的美妙的樂聲，傳相思之情。既寫出了傳相思之情。既寫出了小蘋的樂技之高，也寫小蘋的樂技之高，也寫出了兩人感情上的交流出了兩人感情上的交流已大大深化。已大大深化。自學指導三自學指導三當時明月在，當時明月在，曾照彩云歸。曾照彩云歸。 這兩句寫了什么內(nèi)容？從這兩句

11、寫了什么內(nèi)容？從全詞來看，表現(xiàn)了作者怎全詞來看，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？樣的情感？ 結(jié)尾兩句不再寫兩人的相會、幽歡，轉(zhuǎn)而寫結(jié)尾兩句不再寫兩人的相會、幽歡，轉(zhuǎn)而寫別后的思憶別后的思憶。詞人選擇了這一特定情境：在皎潔。詞人選擇了這一特定情境：在皎潔的明月映照下，小蘋，像一朵冉冉的彩云飄然歸的明月映照下，小蘋，像一朵冉冉的彩云飄然歸去。彩云，借以指去。彩云，借以指美麗而薄命的女子美麗而薄命的女子，亦暗示小，亦暗示小蘋歌妓的身分。結(jié)尾兩句因明月興感，與首句蘋歌妓的身分。結(jié)尾兩句因明月興感，與首句“夢后夢后”相應。如今之明月，猶當時之明月，可相應。如今之明月，猶當時之明月，可是，如今的人事情懷，已大異于當

12、時了。夢后酒是，如今的人事情懷，已大異于當時了。夢后酒醒，明月依然，彩云安在？在空寂之中仍舊是苦醒，明月依然，彩云安在？在空寂之中仍舊是苦戀，執(zhí)著到了一種戀，執(zhí)著到了一種“癡癡”的境地。的境地。 總結(jié)全詞總結(jié)全詞 這是一首這是一首感舊懷人感舊懷人的名篇，當為作者別后懷思歌女小蘋之的名篇，當為作者別后懷思歌女小蘋之作。詞的上片寫作。詞的上片寫“春恨春恨”，描繪夢后酒醒、落后微雨的情景。，描繪夢后酒醒、落后微雨的情景。下片寫下片寫相思相思，追憶，追憶“初見初見”及及“當時當時”的情況，表現(xiàn)詞人苦戀的情況，表現(xiàn)詞人苦戀之情、孤寂之感。全詞在懷人的同時，也抒發(fā)了人世無常、歡之情、孤寂之感。全詞在懷人的

13、同時，也抒發(fā)了人世無常、歡愉難再的淡淡哀愁。愉難再的淡淡哀愁。從本詞中可以總結(jié)出感舊懷人詩感舊懷人詩的哪些特點？的哪些特點？ 內(nèi)容：多是睹物思人，多寫今昔對比，景同人內(nèi)容：多是睹物思人，多寫今昔對比，景同人異異 主旨：多表達昔歡今傷、相思、傷感、孤獨、主旨：多表達昔歡今傷、相思、傷感、孤獨、寂寞、茫然、悵然若失等情感，也有表達寬慰、寂寞、茫然、悵然若失等情感，也有表達寬慰、友誼長存等情感的，也有表達詩人志節(jié)的。友誼長存等情感的，也有表達詩人志節(jié)的。 常用手法：襯托、對比、想象、聯(lián)想、虛實結(jié)常用手法：襯托、對比、想象、聯(lián)想、虛實結(jié)合、寫景（敘事）抒情融為一體合、寫景（敘事）抒情融為一體拓展延伸拓展延伸 當堂檢測當堂檢測品讀與探討第品讀與探討第1 1題題多個時間名詞多個時間名詞由近及遠由近及遠，帶出三幅深，帶出三幅深情款款的畫面，表現(xiàn)春日感舊懷人，情款款的畫面，表現(xiàn)春日感舊懷人，傷離恨別的愁情。傷離恨別的愁情。“春恨春恨”一詞將三一詞將三幅畫面貫穿成為一個纏綿悱惻，凄婉幅畫面貫穿成為一個纏綿悱惻，凄婉動人的意境。動人的意境。