《湖南省高中生物 1.1 從生物圈到細(xì)胞課件 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省高中生物 1.1 從生物圈到細(xì)胞課件 新人教版必修1（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、為什么要學(xué)習(xí)生物學(xué)？1.有利于你更好的作出個人決策2.造福人類Why？高中生物學(xué)什么？What？HOW？高中怎樣學(xué)習(xí)生物學(xué)？凝神課下（作業(yè)、改錯、鞏固、預(yù)習(xí)）凝神課下（作業(yè)、改錯、鞏固、預(yù)習(xí)）保持好奇（留意、觀察、發(fā)現(xiàn)）保持好奇（留意、觀察、發(fā)現(xiàn)）敢于提問（自己、同學(xué)、教師）敢于提問（自己、同學(xué)、教師）積極動手（模型、實驗）積極動手（模型、實驗）抓住課堂（聽講、思考、合作、表達(dá)）抓住課堂（聽講、思考、合作、表達(dá)）幾點(diǎn)基本要求幾點(diǎn)基本要求1、做好筆記（課堂、習(xí)題講解）、做好筆記（課堂、習(xí)題講解）2、每人準(zhǔn)備一支紅筆（標(biāo)重點(diǎn)、做更正）、每人準(zhǔn)備一支紅筆（標(biāo)重點(diǎn)、做更正）3、按時完成作業(yè)、絕不拖欠、
2、按時完成作業(yè)、絕不拖欠分子與細(xì)胞分子與細(xì)胞第一章第一章 走近細(xì)胞走近細(xì)胞12第一章第一章 走近細(xì)胞走近細(xì)胞17世紀(jì)，羅伯特虎克用自制的顯微鏡觀察從軟木塞上切下的薄片時，發(fā)現(xiàn)軟木片是由許多開頭像蜂巢的小空洞組成，并首次將這種小空洞命名為cell，即細(xì)胞。123克隆動物植物組織培養(yǎng)基因工程細(xì)胞工程新成果細(xì)胞工程新成果第一章第一章 走近細(xì)胞走近細(xì)胞第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞第一章第一章 走近細(xì)胞走近細(xì)胞據(jù)你了解，據(jù)你了解，SARSSARS病毒有什么特點(diǎn)？是怎樣生病毒有什么特點(diǎn)？是怎樣生活和繁殖的？活和繁殖的？SARS病毒病毒必須寄生在活必須寄生在活細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)內(nèi)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)閱讀教材閱讀教材P2
3、-4資料分析，討論資料分析，討論回答回答P4的的5個問題個問題生命活動離不開生命活動離不開細(xì)胞細(xì)胞第一章第一章 走近細(xì)胞走近細(xì)胞第第1節(jié)節(jié) 從生物圈到細(xì)胞從生物圈到細(xì)胞1.生命活動離不開細(xì)胞 實例實例1：草履蟲的運(yùn)動與分裂：草履蟲的運(yùn)動與分裂 Q1草履蟲是一種什么樣的生物草履蟲是一種什么樣的生物 （單細(xì)胞生物還是多細(xì)胞生物（單細(xì)胞生物還是多細(xì)胞生物)？單細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞 Q3草履蟲具有運(yùn)動、分裂、消化、草履蟲具有運(yùn)動、分裂、消化、呼吸、應(yīng)激性等生命活動，這些活動與呼吸、應(yīng)激性等生命活動，這些活動與它的哪些結(jié)構(gòu)相關(guān)？它的哪些結(jié)構(gòu)相關(guān)？ Q2草履蟲還能完成的生命活動有？草履蟲還能完成的
4、生命活動有？ Q4如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它還如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它還能完成這些生命活動嗎？能完成這些生命活動嗎？第一章第一章 走近細(xì)胞走近細(xì)胞第第1節(jié)節(jié) 從生物圈到細(xì)胞從生物圈到細(xì)胞1.生命活動離不開細(xì)胞 實例實例2：人的生殖與發(fā)育：人的生殖與發(fā)育受精卵是新生命的開始；人的發(fā)育的本質(zhì)是細(xì)胞的分裂、生長和分化。由此可見，多細(xì)胞的高等生物的生殖和發(fā)育也離不開細(xì)胞。 Q1橋梁？橋梁？Q2胚胎及個體的生長發(fā)育和細(xì)胞的生命活動有胚胎及個體的生長發(fā)育和細(xì)胞的生命活動有什么關(guān)系？什么關(guān)系？第一章第一章 走近細(xì)胞走近細(xì)胞第第1節(jié)節(jié) 從生物圈到細(xì)胞從生物圈到細(xì)胞1.生命活動離不開細(xì)胞 實例實例3：縮手反射
5、的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)Q、完成一個簡單的縮、完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細(xì)手反射，至少需要哪些細(xì)胞的參與？胞的參與？Q、我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活、我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動，又有哪些細(xì)胞的參與動，又有哪些細(xì)胞的參與呢？呢？多細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞多細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞第一章第一章 走近細(xì)胞走近細(xì)胞第第1節(jié)節(jié) 從生物圈到細(xì)胞從生物圈到細(xì)胞1.生命活動離不開細(xì)胞 實例實例4：艾滋病與淋巴細(xì)胞：艾滋病與淋巴細(xì)胞艾滋?。ˋIDS）是由HIV（免疫缺陷病毒）感染人體免疫系統(tǒng)淋巴細(xì)胞引起的傳染病.Q1.列舉出其它特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎？Q2.病毒的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有什么區(qū)別？非細(xì)
6、胞結(jié)構(gòu)生物的生命活動非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物的生命活動離不開離不開細(xì)胞細(xì)胞生命活動離不開細(xì)胞，你還能舉出生命活動離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？其他實例來說明嗎？生物體的生物體的運(yùn)動運(yùn)動離不開離不開肌細(xì)胞肌細(xì)胞興奮的傳導(dǎo)興奮的傳導(dǎo)離不開離不開神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞腺體的分泌腺體的分泌離不開相關(guān)的離不開相關(guān)的腺細(xì)胞腺細(xì)胞小結(jié)：1.單細(xì)胞生物2.多細(xì)胞生物：依賴細(xì)胞密切合作。細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的物質(zhì)與能量交換；細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長發(fā)育；3.非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物生物生物生物類型生物類型生命活動生命活動基本特征基本特征說明說明草履草履蟲蟲單細(xì)胞單細(xì)胞運(yùn)動和分運(yùn)動和分裂裂運(yùn)動和增運(yùn)動和增殖殖單細(xì)胞生物具有生物的基本
7、特征單細(xì)胞生物具有生物的基本特征人人多細(xì)胞多細(xì)胞生殖和發(fā)生殖和發(fā)育育繁殖、生繁殖、生長和發(fā)育長和發(fā)育多細(xì)胞生物的生命活動是從一個細(xì)多細(xì)胞生物的生命活動是從一個細(xì)胞開始的，其生長和發(fā)育也是建立胞開始的，其生長和發(fā)育也是建立在細(xì)胞的分裂和分化基礎(chǔ)上的在細(xì)胞的分裂和分化基礎(chǔ)上的人人多細(xì)胞多細(xì)胞縮手反應(yīng)縮手反應(yīng)應(yīng)激性應(yīng)激性反射等神經(jīng)活動需要多種細(xì)胞參與反射等神經(jīng)活動需要多種細(xì)胞參與HIVHIV非細(xì)胞非細(xì)胞形態(tài)生形態(tài)生物物侵入人體侵入人體淋巴細(xì)胞淋巴細(xì)胞繁殖繁殖病毒在活細(xì)胞中繁殖病毒在活細(xì)胞中繁殖人人人和高人和高等動物等動物免疫免疫應(yīng)激性應(yīng)激性免疫作為機(jī)體對入侵病原微生物的免疫作為機(jī)體對入侵病原微生物的
8、一種防御反應(yīng)，需要淋巴細(xì)胞參與一種防御反應(yīng)，需要淋巴細(xì)胞參與生命活動離不開細(xì)胞生命活動離不開細(xì)胞小結(jié)：第一章第一章 走近細(xì)胞走近細(xì)胞第第1節(jié)節(jié) 從生物圈到細(xì)胞從生物圈到細(xì)胞2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生物圈生物圈組織組織細(xì)胞細(xì)胞器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)個體個體種群種群生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)群落群落（8個）心肌細(xì)胞心肌細(xì)胞心肌組織心肌組織心臟心臟(器官器官)血液循環(huán)系統(tǒng)血液循環(huán)系統(tǒng)龜龜(個體個體)龜龜(種群種群)生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)生物生物群落群落生物圈生物圈生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)個體個體 人（多細(xì)胞動物）生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次人（多細(xì)胞動物）生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次人（多細(xì)胞動物）的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次人（多細(xì)胞動物）的
9、生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次？許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的功能相同的 細(xì)胞聯(lián)合在細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群一起形成的細(xì)胞群由不同的組織按照一定的次序由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成結(jié)合在一起構(gòu)成由多個器官按照一定次序由多個器官按照一定次序組合在一起構(gòu)成組合在一起構(gòu)成組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)細(xì)胞細(xì)胞動物體或人體動物體或人體體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細(xì)胞細(xì)胞組織組織器官器官植物體植物體？植物沒有系統(tǒng)層次植物沒有系統(tǒng)層次種群種群：在一定的區(qū)域內(nèi)在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物同種生物的的所有所有個體個體一個池塘中的全部鯽魚一個池塘中的全部鯽魚一個池塘中的全部的魚一個池塘中的
10、全部的魚一個池塘上的全部的雄性鯽魚一個池塘上的全部的雄性鯽魚北京密云水庫的鯽魚和湘江的鯽魚北京密云水庫的鯽魚和湘江的鯽魚 群落群落：在一定的區(qū)域內(nèi)在一定的區(qū)域內(nèi)所有的生物所有的生物 的總和的總和長郡梅溪湖中學(xué)的所有植物和長郡梅溪湖中學(xué)的所有植物和動物是一個群落？動物是一個群落？不是，還應(yīng)該加上微生物不是，還應(yīng)該加上微生物 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，在一定的自然區(qū)域內(nèi)，生物群落和無機(jī)自然環(huán)境相互作用生物群落和無機(jī)自然環(huán)境相互作用形成統(tǒng)一整體。形成統(tǒng)一整體。 生物圈生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成。Q1:把上圖中的龜換成人，圖中的其它層次組成會不會發(fā)生變化？Q2:如果換成一棵松樹、一只草履蟲又會怎樣？第一章第一章 走近細(xì)胞走近細(xì)胞第第1節(jié)節(jié) 從生物圈到細(xì)胞從生物圈到細(xì)胞其它特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子胰島細(xì)胞胰島細(xì)胞受損容易導(dǎo)致胰島素依受損容易導(dǎo)致胰島素依賴型賴型糖尿病糖尿病；脊髓中的脊髓中的運(yùn)動神經(jīng)元運(yùn)動神經(jīng)元受損容易導(dǎo)受損容易導(dǎo)致相應(yīng)的致相應(yīng)的肢體癱瘓肢體癱瘓；大腦皮層上的大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元聽覺神經(jīng)元受損可受損可導(dǎo)致導(dǎo)致聽覺發(fā)生障礙聽覺發(fā)生障礙
湖南省高中生物 1.1 從生物圈到細(xì)胞課件 新人教版必修1
