《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級語文下冊 第9課《談生命》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級語文下冊 第9課《談生命》課件 新人教版（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、美文引路美文引路 愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝扶葉的行時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝扶葉的行人踏著荊棘不覺痛苦，有淚可落，卻不是悲哀。人踏著荊棘不覺痛苦，有淚可落，卻不是悲哀。生命生命 冰心冰心談?wù)?冰心冰心(19001999) 福建長樂人，原名謝婉瑩福建長樂人，原名謝婉瑩,現(xiàn)代作家?，F(xiàn)代作家。代表作代表作繁星繁星、春水春水、寄小讀者寄小讀者等。等。 作品主題：愛母親、愛兒童、愛自然。作品主題：愛母親、愛兒童、愛自然。初讀課文，理清層次初讀課文，理清層次 。 朗讀課文，體會(huì)情感
2、 請讀出文中情感的起伏，注意關(guān)鍵詞語憤激 奔騰 怒吼 回旋 起伏 催逼靜靜的流 低低的吟唱 輕輕的度過聚集 欠伸 破殼 吟唱 跳舞 蔭蔽消融 歸化精讀課文，品析語言 結(jié)合語句分析課文中的比喻之妙 妙在用“一江春水”的東流比喻了人生的各種經(jīng)歷。 妙在用“一棵小樹”的盛衰表現(xiàn)了人生的不同階段。 妙在用一江春水東流入海、一棵小樹長大葉落歸根來反復(fù)比喻人生的全過程。 妙在分別以“一江春水”和“一棵小樹”的生命歷程為喻，表現(xiàn)生命是一個(gè)快樂而痛苦的過程。這個(gè)過程具有大起大落和蜿蜒曲折的特點(diǎn)。 妙在作者不是用一個(gè)比喻而是用一組比喻來揭示人生的波瀾。 妙在作者不是用一個(gè)比喻而是用一組比喻來揭示人生的歷程。主題探討1、請以文中你喜歡的一句話作為小練筆的題目,寫一段話你對談?wù)勅松睦斫?2、請以“生命是-”仿寫一個(gè)比喻句，談?wù)勀銓ι睦斫馔卣寡由焱卣寡由?生命生命名人談生命生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 李清照生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美 泰戈?duì)?生命是可愛的，但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。 巴金 人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那短暫 而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。 愛因斯坦 一 五 六 三 四 七 八 作業(yè)作業(yè):
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