七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 寫(xiě)作《熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作》課件 新人教版

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1、寫(xiě)作熱愛(ài)生活,熱愛(ài)寫(xiě)作寫(xiě)作熱愛(ài)生活,熱愛(ài)寫(xiě)作【寫(xiě)作指導(dǎo)】很多同學(xué)害怕作文,拿起筆覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。其實(shí),作文就是與人溝通和交流的方式,就像日常說(shuō)話一樣,只不過(guò)是用筆來(lái)說(shuō)話而已。寫(xiě)作來(lái)源于生活,寫(xiě)作是生活的一部分。因此我們熱愛(ài)寫(xiě)作還是要從熱愛(ài)生活開(kāi)始,生活才是我們寫(xiě)作永不枯竭的源泉。一、觀察生活,積累寫(xiě)作素材其實(shí),寫(xiě)作素材的一大主要來(lái)源就是生活,關(guān)鍵是要用你的慧眼仔細(xì)觀察,從生活中提煉素材。生活中的一切都應(yīng)該是寫(xiě)作的好素材,必須學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn),去搜集,做生活的有心人。每天上學(xué),只要留心一下,仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),道路本來(lái)坑坑洼洼,現(xiàn)在已變成平坦的水泥路,路旁正在建造一幢幢小洋房;路邊的小草在春風(fēng)的吹拂下已

2、經(jīng)漸漸變綠,充滿生機(jī);馬路上的交警不論嚴(yán)寒酷暑,為我們指揮交通如果沒(méi)有留心觀察,只會(huì)留下一個(gè)模糊的表象,從而導(dǎo)致無(wú)從下筆。要有意識(shí)地寫(xiě)觀察日記,把觀察到的景物,人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、外貌、心理變化過(guò)程等記錄下來(lái),充實(shí)到自己的生活庫(kù)存里,為寫(xiě)好作文做好素材準(zhǔn)備。另外,作文的材料要靠平時(shí)積累,“好記性不如爛筆頭。”我們從小要養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣:身邊備一本筆記本,作為自己的“作文材料倉(cāng)庫(kù)”。凡平時(shí)看到的、聽(tīng)到的、想到的以及自己親身經(jīng)歷過(guò)的事,都可以儲(chǔ)藏到這個(gè)“作文材料倉(cāng)庫(kù)”里去。比如:人物類(lèi):爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等。記事類(lèi):校園里發(fā)生的、家里發(fā)生的、馬路上發(fā)生的等。狀物類(lèi):家用電器、文具、生活用品

3、、玩具擺飾、植物等。寫(xiě)景類(lèi):春、夏、秋、冬景, 都市街道、農(nóng)村、田野等。語(yǔ)言類(lèi):諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、警句、名言等。二、體驗(yàn)生活,捕捉寫(xiě)作靈感體驗(yàn)生活的方式除了日常生活自發(fā)獲得外,還要有目的、有計(jì)劃地開(kāi)發(fā)真實(shí)生活中的作文資源,積極參加豐富多彩的活動(dòng),盡情地體驗(yàn)生活,捕捉寫(xiě)作靈感。任何生動(dòng)形象的語(yǔ)言,都來(lái)源于生活。對(duì)生活有所觀、有所感,作文時(shí)語(yǔ)言就有個(gè)性了。確實(shí),生活是多樣化的,每個(gè)人眼中、心中的生活,更是異彩紛呈的。作文,就是對(duì)認(rèn)識(shí)到的生活的真實(shí)反映。寫(xiě)出真實(shí)的、獨(dú)特的感受,才是真正的好作文。一次全家三輩四口人在南方的原野上散步,莫懷戚聽(tīng)到正上幼兒園的兒子叫喊:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子

4、?!边@觸發(fā)了他的寫(xiě)作靈感,莫懷戚后來(lái)把這件事寫(xiě)成了優(yōu)美而溫馨的散文散步。如果沒(méi)有對(duì)尊老愛(ài)幼、中年人的責(zé)任感的真實(shí)體驗(yàn),作者是不可能寫(xiě)出散步的。三、感悟生活,抒發(fā)寫(xiě)作真情生活是取之不盡用之不竭的寫(xiě)作素材。我們?cè)谏钪刑幪幜粜?,時(shí)時(shí)在意,用心體驗(yàn),用心感悟,“觀山則情滿于山,觀海是意溢于?!?,那么,小到一草一木、一蟲(chóng)一鳥(niǎo)都可以成為鮮活的寫(xiě)作材料。如:莫懷戚從日常生活中的散步挖掘出對(duì)生命的感慨中年人的責(zé)任感,冰心從一次偶然觀察到的雨中荷葉護(hù)紅蓮的情景中感悟到母愛(ài)的偉大。【寫(xiě)作實(shí)踐】一、片斷寫(xiě)作9月份,漸入初秋,你感受到或觀察到氣候、景物、人們穿戴等方面的變化了嗎?到生活中去細(xì)心觀察體驗(yàn),然后將觀察的

5、結(jié)果寫(xiě)成一段文字,最好取一個(gè)別致的題目。提示:1.這次片段寫(xiě)作可以和本單元的閱讀相照應(yīng)。同學(xué)們把自己的觀察所得,寫(xiě)成一個(gè)小片段,不一定要寫(xiě)成整篇作文。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能成為寫(xiě)作的素材,關(guān)鍵是你要善于去發(fā)現(xiàn)、積累。2注意題目的限定,是“9月份”這個(gè)特定的時(shí)節(jié),要寫(xiě)出這個(gè)時(shí)節(jié)的特點(diǎn)。要寫(xiě)得具體明確,比如你說(shuō)“秋高氣爽”,那就要用特定的景物把這個(gè)感覺(jué)描述出來(lái)?!緦?xiě)作例文】秋日的天空秋日的陽(yáng)光,收斂了往日的熾熱,變得寧?kù)o、淡遠(yuǎn),像一個(gè)美麗而略帶憂郁的少女那抹淺淺的微笑。天,是那種純凈、光潤(rùn)、有質(zhì)感的蔚藍(lán),讓人見(jiàn)了忍不住想伸手去摸它一摸。天空中,有幾朵白云在悠閑地飄動(dòng),還不時(shí)地傳來(lái)鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲。

6、它們歡快地拍打著翅膀飛向遠(yuǎn)方,在無(wú)邊的天幕中變得越來(lái)越小,最后化成一個(gè)小黑點(diǎn),消失在視線之外。但我相信它們會(huì)離幸福越來(lái)越近。有風(fēng),輕輕地拂過(guò)臉龐?!军c(diǎn)評(píng)】作者觀察細(xì)致,抓住秋天的陽(yáng)光、天空的顏色、天空的景物、秋天的風(fēng)的特點(diǎn),描寫(xiě)細(xì)膩,形象鮮明,繪聲繪色,層次感強(qiáng),尤其把“陽(yáng)光”比作“淺淺的微笑”更是別出心裁。二、剛上初中,來(lái)到新校園,走進(jìn)新教室,見(jiàn)到新老師,結(jié)識(shí)新同學(xué),你一定有許多新的感受、見(jiàn)聞和想法吧?請(qǐng)拿起筆,任選一個(gè)方面,把它寫(xiě)下來(lái)。字?jǐn)?shù)不限。提示:本題要求寫(xiě)的是新的校園生活,不規(guī)定題目和字?jǐn)?shù)。建議結(jié)合自己這一段中學(xué)生活經(jīng)歷,任選一個(gè)話題,與同學(xué)交流,然后圍繞自己感受最深的某一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。以

7、下話題可供參考:1我看到的校園景色2新學(xué)期發(fā)生的有意思的事3我所了解的新學(xué)校4我認(rèn)識(shí)的新老師或結(jié)識(shí)的新朋友5我感受到的學(xué)習(xí)氛圍或同學(xué)之間的友好氣氛【寫(xiě)作例文】走進(jìn)七年級(jí)我獨(dú)自漫步在幽靜的校園中,路燈發(fā)出幽幽的光,小星星掛在深藍(lán)的天幕,調(diào)皮地眨著眼睛。我細(xì)心體味這步入七年級(jí)的日子,真是酸、甜、苦、辣樣樣俱全。酸溜溜的剛上學(xué)還覺(jué)得幾分新鮮勁兒,整天嘻嘻哈哈的,可沒(méi)幾天就遇到麻煩了。那些在家連衣服都未洗過(guò)的嬌小姐們生活不能自理,宿舍里亂作一團(tuán)?!班亍?,這個(gè)的暖瓶倒在地上摔碎了,“啪”,那個(gè)的臉盆踩翻了,尖叫聲、埋怨聲此起彼伏,宿舍地面上也水流成河了。晚上,我們幾個(gè)同學(xué)擠在一張床上,各自述說(shuō)著自己的“

8、悲慘遭遇”,說(shuō)到傷心處,竟一個(gè)個(gè)抹起了眼淚。睡覺(jué)時(shí),我一想起在家時(shí)的快樂(lè)日子,眼淚便又不自覺(jué)地流了下來(lái)?;鹄崩钡臄?shù)學(xué)課上,廖老師眉頭緊皺,怒容滿面,她“啪”地把作業(yè)本摔到講桌上,“你們看看,這做的是什么作業(yè),亂七八糟,你們還是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,竟連這么簡(jiǎn)單的題目也做錯(cuò),我真不知道你們的腦子里整天在想著些什么”同學(xué)們低著頭,大氣都不敢出。忽然,窗外飄進(jìn)一股菜香味兒,好香呀!同學(xué)們都吸了吸鼻子。猛然,我發(fā)現(xiàn)這菜香中還帶著一股濃郁的辣味,嗆得我打了好幾個(gè)噴嚏。原來(lái),七年級(jí)的生活,也是辣的。甜蜜蜜的“哇,好高興噢,我的作文發(fā)表啦!”我興奮地叫嚷著,“喂,再大喊大叫小心我記你擾亂課堂秩序!”值日生生氣地批評(píng)

9、我,“記就記吧,今天我高興,不怕了!”我朝她扮了個(gè)鬼臉,一溜煙兒跑到座位上坐下,幾個(gè)好姐妹立刻圍了上來(lái),“哎,你的作文在什么雜志上發(fā)表了?”“唉,不是什么雜志,是我們學(xué)校的校刊!”“什么!真掃興!”朋友們一哄而散,我急了:“??衷趺戳?,這可是我發(fā)表的第一篇作文哪!”“對(duì),發(fā)表在校刊上也不錯(cuò)呀!”一個(gè)好友說(shuō)道。于是,姐妹們一句句真誠(chéng)的祝福包圍了我,我心里像吃了蜜一樣甜啊,七年級(jí)的生活是個(gè)五味瓶,里面飽含了酸甜苦辣。只有在這多滋多味的生活中細(xì)細(xì)品味,才能品嘗出生活的美,體驗(yàn)出人生的意義。【點(diǎn)評(píng)】本文選取原生態(tài)的校園典型生活細(xì)節(jié),全方位、多角度地展現(xiàn)七年級(jí)的酸、甜、苦、辣,讓人讀了仿佛身臨其境。作

10、者將概括敘述與具體描寫(xiě)相結(jié)合,運(yùn)用對(duì)比,讓故事情節(jié)一波三折,引人入勝。使文章形成了敘事生動(dòng)、描寫(xiě)具體、感受獨(dú)特、重點(diǎn)突出、中心鮮明的突出特色。另外,語(yǔ)言也靈動(dòng)、鮮活,趣味盎然!三、每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中,都有歡笑,有快樂(lè),有感動(dòng),當(dāng)然也會(huì)有淚水,有痛苦,有迷茫這些都是人生必不可少的體驗(yàn),一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,有什么經(jīng)歷讓你一直難以忘懷嗎?或是有什么印象深刻的故事和大家分享呢?回憶一下,把它寫(xiě)下來(lái)。題目自擬,不少于500字。提示:1.回憶你過(guò)去生活中最受觸動(dòng)或印象最深的事,選定其中一件事,與同學(xué)交流一下,看他們是否也受到觸動(dòng)。2將這件事的來(lái)龍去脈大體寫(xiě)清楚,不要忘記開(kāi)頭時(shí)交

11、代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、涉及的人物等。3在結(jié)尾處理清一下自己的感受,比如為什么印象深刻,為什么難以忘懷等。既點(diǎn)題,又可以讓讀者明白你寫(xiě)這件事的理由。【寫(xiě)作例文】在嘮叨聲中長(zhǎng)大“就知道看電視?!薄翱禳c(diǎn)做作業(yè)!”嘮叨聲時(shí)不時(shí)在耳邊響起,嚷得我頭都大了。不過(guò)呢,如果少了這些嘮叨,生活里還真的缺少了許多趣味呢。老爸的嘮叨山崩地裂周末,我一邊悠閑地看電視,一邊吃東西。我看電視的認(rèn)真勁可是無(wú)人能比的,兩耳不聞窗外事,一心只顧看電視,就連老爸何時(shí)來(lái)到我身邊的都沒(méi)有察覺(jué)。“哼、哼!”兩聲驚醒了沉醉在電視中的我,可我的眼睛還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕?!瓣P(guān)掉電視,馬上去做作業(yè)!”老爸的嘮叨聲音加大。我還在沙發(fā)上磨

12、蹭“快去做作業(yè),快去!”老爸如雷的聲音響起,嗡嗡回響在客廳里,山崩地裂一般。老爸發(fā)飆了,我趕緊關(guān)掉電視機(jī)乖乖地去做作業(yè)。老媽的嘮叨柔中帶剛我是一個(gè)比較倔犟的人,常常聽(tīng)不進(jìn)去別人的意見(jiàn)??墒侵灰獙?duì)方是老媽?zhuān)€是以我的落敗告終。一天,我穿了一件自認(rèn)為非常好看的衣服,溫柔的老媽說(shuō):“天氣還有些冷,不要只顧風(fēng)度,不要溫度?!蔽也豢下?tīng),“那誰(shuí)還看得見(jiàn)我的漂亮衣服呀?”老媽笑笑說(shuō):“你可以等天氣暖和了再穿?!蔽疫€是不聽(tīng),老媽也不惱,仍然以溫和的語(yǔ)氣耐心地勸導(dǎo)我,什么感冒啊,打針啊,吃藥啊,耽誤學(xué)習(xí)啊,走到大街上像是異類(lèi)啊我用手捂緊耳朵,老媽卻沒(méi)有半點(diǎn)停下來(lái)的意思最后,我落敗了,換下了那件漂亮的衣服。老

13、弟的嘮叨軟磨硬泡“好姐姐,你就幫我買(mǎi)吧?!薄昂媒憬?,你就讓我玩一玩嘛?!钡艿艿膰Z叨,總會(huì)像跟屁蟲(chóng)一樣伴隨我左右。他總依賴我,遇到爸媽不讓做的事情,他準(zhǔn)來(lái)找我。這不,弟弟又有事情來(lái)求我了。剛開(kāi)始,不管弟弟使出什么招,我就是不答應(yīng);可到后來(lái),他一邊搖著我的手,一邊搖著身子,嘟著個(gè)嘴,眼睛里還泛著一絲淚光我又被征服了。你說(shuō),我怎么在弟弟的軟磨硬泡下心就軟了呢?我健康,我快樂(lè),我知道這些都是與家人的嘮叨聲密不可分的。人們常常覺(jué)得嘮叨煩人,但我漸漸認(rèn)識(shí)到嘮叨聲中含著的是無(wú)盡的關(guān)愛(ài),是潺潺如溪水般的親情【點(diǎn)評(píng)】生活中,我們總是很厭煩嘮叨,但是作者用另外一種眼光看嘮叨。她寫(xiě)了爸爸、媽媽及弟弟的嘮叨,發(fā)現(xiàn)嘮叨中其實(shí)含著無(wú)盡的關(guān)愛(ài),是潺潺如溪水般的親情。在作者生動(dòng)的描寫(xiě)下,這些迥乎不同的嘮叨聲中蘊(yùn)涵的卻是動(dòng)人的真情。

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