高考生物二輪 三級排查大提分 第6講 遺傳的細(xì)胞分子基礎(chǔ)課件

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1、高考考向高考考向核心考點核心考點減數(shù)分裂和受精作用減數(shù)分裂和受精作用 (2013全國全國卷卷T2) (2013天津卷天津卷T2) (2013安徽卷安徽卷T4) (2013江蘇卷江蘇卷T9)1.同源染色體一條來自父方，一條來自母同源染色體一條來自父方，一條來自母方，形態(tài)大小不一定相同。方，形態(tài)大小不一定相同。 ()2.姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的。同的。 ()3.有絲分裂過程中不出現(xiàn)聯(lián)會和四分體，有絲分裂過程中不出現(xiàn)聯(lián)會和四分體，因此沒有同源染色體的存在。因此沒有同源染色體的存在。 ()4.交叉互換發(fā)生在聯(lián)會的同源染色體的非交叉互換發(fā)生在聯(lián)會的同源染色

2、體的非姐妹染色單體之間。姐妹染色單體之間。 ()5.聯(lián)會形成的聯(lián)會形成的1個四分體含有個四分體含有4條染色單條染色單體、體、4個個DNA、8條脫氧核苷酸鏈。條脫氧核苷酸鏈。()6.減數(shù)分裂和受精作用可維持生物體前后減數(shù)分裂和受精作用可維持生物體前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定。代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定。 ()高考考向高考考向核心考點核心考點遺傳物質(zhì)的探究過程遺傳物質(zhì)的探究過程 (2013全國全國卷卷T5) (2013廣東卷廣東卷T2) (2013海南卷海南卷T13) DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制 (2013天津卷天津卷T7) (2013上海卷上海卷T20)7.受精卵中的受精卵中的DNA一

3、半來自父方，一一半來自父方，一半來自母方。半來自母方。 ()8.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)。是主要的遺傳物質(zhì)。 ()9.噬菌體增殖所需原料來自大腸桿菌。噬菌體增殖所需原料來自大腸桿菌。 ()10.DNA不是一切生物的遺傳物質(zhì)，但不是一切生物的遺傳物質(zhì)，但是一切細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)。是一切細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)。 ()11.磷酸與脫氧核糖交替連接成的長鏈磷酸與脫氧核糖交替連接成的長鏈構(gòu)成構(gòu)成DNA分子的骨架。分子的骨架。 ()12.DNA中有氫鍵，中有氫鍵，RNA中也可能有氫中也可能有氫鍵。鍵。 ()高考考向高考考向核心考點核心考點基因的表達

4、基因的表達 (2013全國全國卷卷T1) (2013天津卷天津卷T7) (2013浙江卷浙江卷T3) (2013海南卷海南卷T12) (2013江蘇卷江蘇卷T32) (2013山東卷山東卷T27) (2013四川卷四川卷T11)13.G、C堿基對含量越高的堿基對含量越高的DNA，穩(wěn)定性，穩(wěn)定性越高。越高。 ()14.真核細(xì)胞中真核細(xì)胞中DNA復(fù)制發(fā)生于細(xì)胞核、線復(fù)制發(fā)生于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中。粒體、葉綠體中。 ()15.密碼子密碼子64種，編碼氨基酸的種，編碼氨基酸的61種；反密種；反密碼子碼子61種，種，tRNA61種。種。 ()16.白化病病例可說明基因可通過控制酶的白化病病例可說明基

5、因可通過控制酶的合成來控制代謝，進而控制性狀。合成來控制代謝，進而控制性狀。()17.人體神經(jīng)細(xì)胞中可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯，人體神經(jīng)細(xì)胞中可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯，但不能進行但不能進行DNA復(fù)制。復(fù)制。 ()18.基因與性狀之間并不是簡單的一一對應(yīng)基因與性狀之間并不是簡單的一一對應(yīng)關(guān)系。關(guān)系。 ()答案答案1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.錯因分析錯因分析3.有絲分裂過程中也有同源染色體，只是不聯(lián)會，不形成四分有絲分裂過程中也有同源染色體，只是不聯(lián)會，不形成四分體。體。7.受精卵中的核受精卵中的核DNA一半來自母方，一半來自父方，而質(zhì)一半來自母方，

6、一半來自父方，而質(zhì)DNA幾乎都是來自母方。幾乎都是來自母方。8.一個實驗不能證明一個實驗不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。是主要的遺傳物質(zhì)。續(xù)表續(xù)表 1分析某二倍體生物(2n)的減數(shù)分裂，思考下列問題：(1)染色體、DNA數(shù)的變化？答 案 提 示 染 色 體 ： 2 n n 2 n n ， D N A ：2n4n2nn。 誤讀誤解不清楚染色體、DNA數(shù)變化的原因及發(fā)生時期而錯答。減后期著絲點分裂染色體暫時加倍，間期DNA復(fù)制數(shù)目加倍，兩次連續(xù)分裂使細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA數(shù)連續(xù)兩次減半。(2)二倍體生物減數(shù)分裂中存在同源染色體、染色單體的時期？答案提示存在同源染色體的時期：減前的間期、減。存在染色單

7、體的時期：減、減的前期和中期。誤讀誤解不理解同源染色體概念以及染色單體形成和消失的原因而錯答。(3)減數(shù)分裂細(xì)胞雌雄的區(qū)分？答案提示減后期細(xì)胞質(zhì)不均分為雌，均分為雄；減后期不均分為雌，均分為雄或雌。誤讀誤解主要是減后期不均分誤認(rèn)為只是次級精母細(xì)胞，其實也可能是第一極體。(4)減數(shù)分裂與孟德爾遺傳定律關(guān)系？答案提示基因的分離定律和自由組合定律均發(fā)生于減后期；同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離，非同源染色體自由組合導(dǎo)致非同源染色體上的非等位基因自由組合。誤讀誤解不理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)而出現(xiàn)錯誤，尤其是將自由組合誤認(rèn)為是雌雄配子的隨機結(jié)合。(5)減數(shù)分裂與可遺傳變異關(guān)系？答案提示減數(shù)分裂

8、過程中可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異。誤讀誤解主要是對基因重組不理解，基因重組發(fā)生在減的前期和后期。 2下列物質(zhì)中圈出的部分指代的物質(zhì)相同的是？ 答案提示與相同、與相同。 誤讀誤解應(yīng)按照先整體后部分進行區(qū)分，分別為ATP、脫氧核苷酸、DNA、RNA、ATP、核糖核苷酸，則與圈出部分為腺嘌呤核糖核苷酸，與圈出部分為腺苷。 【依據(jù)】 將DNA復(fù)制與細(xì)胞分裂相結(jié)合進行考查，綜合性強，難度較大，考查考生的綜合應(yīng)用能力，一般為選擇題，如2013年天津卷第7題、2010山東卷第7題等。預(yù)計2014年高考會結(jié)合同位素標(biāo)記法進行綜合命題。 【猜題1】 取小鼠睪丸中的一個精原細(xì)胞，在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶

9、脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成減數(shù)分裂過程。下列有關(guān)敘述正確的是()。A初級精母細(xì)胞中每條染色體的兩條染色單體都被標(biāo)記B次級精母細(xì)胞中每條染色體都被標(biāo)記C只有半數(shù)精細(xì)胞中有被標(biāo)記的染色體D所有精細(xì)胞的全部染色體中被標(biāo)記的染色體數(shù)與未被標(biāo)記的染色體數(shù)相等解析本題考查細(xì)胞分裂和DNA復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查考生獲取信息的能力和綜合分析的能力。解答本題的關(guān)鍵是，首先要明確DNA復(fù)制的特點邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制；其次要清楚細(xì)胞分裂過程中DNA復(fù)制后染色單體和染色體的關(guān)系。一個精原細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個細(xì)胞周期后，形成的子細(xì)胞中

10、每條染色體的DNA分子中都只有一條單鏈被標(biāo)記；然后將子細(xì)胞放在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成減數(shù)分裂過程，在這一過程中，初級精母細(xì)胞中每條染色體上只有一條染色單體被標(biāo)記，故A錯誤。在減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂后，每個次級精母細(xì)胞中都只有一半染色體被標(biāo)記，故B錯誤。由于在減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂后，形成的子染色體中只有一半染色體被標(biāo)記，并且被標(biāo)記和未被標(biāo)記的染色體進行隨機結(jié)合后移向細(xì)胞兩極，因此，含被標(biāo)記的染色體的精細(xì)胞在全部精細(xì)胞中占的比例不確定；但所有精細(xì)胞的全部染色體中，有一半染色體被標(biāo)記，故C錯誤、D正確。答案D 【依據(jù)】 近幾年高考對本考點的考查主要是基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯、中心法則

11、的應(yīng)用等，而對轉(zhuǎn)錄、翻譯的考查不再局限于真核生物及核基因，還拓展至原核生物及質(zhì)基因，選擇題、非選擇題均有，如2013年天津卷第7題、2013全國卷第1題、浙江卷第3題等。預(yù)計2014年高考仍會結(jié)合本考點考查考生的綜合運用能力和知識遷移能力。 【猜題2】 圖甲所示為基因表達過程，圖乙為中心法則，表示生理過程。下列敘述正確的是()。A圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程，需要多種酶參與B紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程C圖甲所示過程為圖乙中的過程D圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為解析圖甲表示轉(zhuǎn)錄和翻譯，且為同時同地進行，故為原核基因或真核質(zhì)基因的表達，而非染色體基因。核糖體沿信使RNA移動為翻譯過程，不是轉(zhuǎn)錄過程。圖乙為DNA復(fù)制，圖甲只是轉(zhuǎn)錄和翻譯。答案D