《八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期 第7課《背影》教學(xué)課件3 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期 第7課《背影》教學(xué)課件3 人教新課標(biāo)版（47頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、背影背影朱自清朱自清 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，江蘇省字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人揚(yáng)州市人, ,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集有詩(shī)文集蹤跡蹤跡、歐旅雜記歐旅雜記,以及一以及一些文藝論著，收在些文藝論著，收在朱自清文集朱自清文集里里 。 背影背影是是記實(shí)記實(shí)散文，寫(xiě)于散文，寫(xiě)于1925年年。作。作者曾說(shuō)：者曾說(shuō)：“我寫(xiě)我寫(xiě)背影背影，就因?yàn)槲闹兴?，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話的父親的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是別是背影背影里
2、所敘述的那一回，想起來(lái)跟里所敘述的那一回，想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫(xiě)實(shí)，。我這篇文只是寫(xiě)實(shí)，”朱自清朱自清背 影荷 塘 月 色綠漿聲燈影里的秦淮河春白種人上帝的驕子兒 女江澤民同志為紀(jì)念朱自清逝世四十周年題詞江澤民同志為紀(jì)念朱自清逝世四十周年題詞 正音練習(xí)：給加底線的詞注音正音練習(xí)：給加底線的詞注音交交卸卸（ ） 奔奔喪喪（ ） 橘橘( ( ） 晶晶瑩瑩（ ） 迂迂腐（腐（ ） 瑣屑瑣屑( ( ）柵柵欄（欄（ ） 差差使（使（ ） 照照看看行李行李( ( ）狼狼藉藉（ ） 妥妥帖（帖（ ） 躊躇躊躇（ ）頹頹唐（唐（ ） 蹣跚蹣跚（ ） 簌簌簌簌（ ）拭拭（ ） 箸箸（）
3、（） 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)正音練習(xí)：給加底線的詞注音正音練習(xí)：給加底線的詞注音交交卸卸（ xixi ） 奔奔喪喪（ sngsng ） 橘橘( (j j ） 晶晶瑩瑩（ yngyng ） 迂迂腐（腐（ yy ） 瑣屑瑣屑( (suxisuxi ）柵柵欄（欄（ zhzh ） 差差使（使（ chichi ） 照照看看行李行李( (knkn ）狼狼藉藉（ j j ） 妥妥帖（帖（tutu ）躊躇躊躇（chchuchuch）頹頹唐（唐（ tutu ） 蹣跚蹣跚（p pnshnnshn ） 簌簌簌簌（ s ss s）拭拭（ shsh ） 箸箸（zhzh） 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)n 父 親 的 語(yǔ) 言n 父 親 的
4、動(dòng) 作n 父 親 的 背 影n 兒 子 的 眼 淚同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)本文時(shí)應(yīng)注意以下幾同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)本文時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的內(nèi)容：方面的內(nèi)容：聽(tīng)聽(tīng)讀讀提提示示一、本文主要人物是誰(shuí)？一、本文主要人物是誰(shuí)？二、所謂二、所謂“背影背影”，是誰(shuí)，是誰(shuí)見(jiàn)到誰(shuí)的背影？見(jiàn)到誰(shuí)的背影？三、三、“背影背影”二字在文中二字在文中出現(xiàn)過(guò)幾次？出現(xiàn)過(guò)幾次？自自讀讀提提示示朱自清朱自清 我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。的是他的背影。 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著正是禍不單行的日
5、子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父父親說(shuō)：親說(shuō)：“事已如此事已如此, ,不必難過(guò)不必難過(guò), ,好在天無(wú)絕人之好在天無(wú)絕人之路。路?！?回家變賣(mài)典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢(qián)辦了回家變賣(mài)典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回到北京念書(shū)，我們便要到南京謀事，我也要回到北京念書(shū)，
6、我們便同行。同行。 到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟親因?yàn)槭旅Γ疽颜f(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會(huì)。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還沒(méi)有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終
7、于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō)：是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?我們過(guò)了江，進(jìn)了車站。我買(mǎi)票，他忙著照我們過(guò)了江，進(jìn)了車站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多了看行李。行李太多了 ，得向腳夫行些小費(fèi)，才可，得向腳夫行些小費(fèi)，才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可。明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車。他給我揀定但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車。他給我揀定了靠車門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣了靠車
8、門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了。我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了。 我說(shuō)道：我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。爸爸，你走吧。”他往車外看了看他往車外看了看說(shuō)：說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽?/p>
9、看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道 ，要爬上那邊月臺(tái)，要爬上那邊月臺(tái) ，就不容易了就不容易了 。他用兩手攀著
10、上面。他用兩手攀著上面 ，兩腳再向上，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾縮；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影這時(shí)我看見(jiàn)他的背影 ，我的淚很快地流下來(lái)了。，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我他。他和我走到車上
11、，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。我的眼淚又來(lái)了。 近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立光景是一日不如一日。他少年出
12、外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見(jiàn)，他終待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一封信給我，信中說(shuō)兒子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一封信給我，信中說(shuō)道道:“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆諸多不便諸多不便,大約大去之
13、期不遠(yuǎn)矣。大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！見(jiàn)！一、本文主要人物是誰(shuí)？一、本文主要人物是誰(shuí)？二、所謂二、所謂“背影背影”，是誰(shuí)見(jiàn)到誰(shuí)的背影？，是誰(shuí)見(jiàn)到誰(shuí)的背影？三、三、“背影背影”二字在文中出現(xiàn)過(guò)幾次？二字在文中出現(xiàn)過(guò)幾次？“我我”和父親和父親“我我”見(jiàn)到父親的背影見(jiàn)到父親的背影四次：四次：1 1、文章開(kāi)頭，點(diǎn)出背影；、文章開(kāi)頭，點(diǎn)出背影；2 2、車站送別時(shí)，月臺(tái)買(mǎi)橘時(shí)的背影；、車站送別時(shí)，月臺(tái)買(mǎi)橘時(shí)的背影；3 3、父子
14、告別后，父親離別時(shí)的背影；、父子告別后，父親離別時(shí)的背影；4 4、文章結(jié)尾，再現(xiàn)背影；、文章結(jié)尾，再現(xiàn)背影；背影背影線線索索返回返回分分析析課課文文父父親親的的語(yǔ)語(yǔ)言言兒兒子子的的眼眼淚淚父父親親的的動(dòng)動(dòng)作作父父親親的的背背影影課課文文的的結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)跳讀（拎讀）訓(xùn)練跳讀（拎讀）訓(xùn)練 跳讀課文：根據(jù)跳讀課文：根據(jù)“背影背影”這一線索用以下符這一線索用以下符號(hào)進(jìn)行圈點(diǎn)批注，理清文章思路。號(hào)進(jìn)行圈點(diǎn)批注，理清文章思路。 劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。 背影 一、（1） 想念父親 點(diǎn)出背影 二、（2-6）回憶往事 描繪背影 三、（7） 別后思念 懷念背影線
15、索開(kāi)篇設(shè)疑開(kāi)篇設(shè)疑 惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）1 1 悲涼氣氛（別時(shí)家境）悲涼氣氛（別時(shí)家境）2-32-3 鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照）鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照）4-54-5 刻畫(huà)背影刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘）（望父買(mǎi)橘）6 6 惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）6 6別后思念別后思念 再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念）7 7 段落層次段落層次分分析析課課文文 送別過(guò)程中，父親共說(shuō)了幾句話？這送別過(guò)程中，父親共說(shuō)了幾句話？這幾句話有什么特點(diǎn)和含義？幾句話有什么特點(diǎn)和含義？1、父親說(shuō)： “事已如此,不必難過(guò),好在天無(wú)絕人之路！ ”2、我再三勸他不必去；他只說(shuō)： “不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?”3
16、、他往車外看了看說(shuō)： “我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。 ”4、過(guò)一會(huì)說(shuō)： “我走了，到那邊來(lái)信！ ”5、他走了幾步，回過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里面沒(méi)人?！保ㄟ@些話含蓄著許多憐惜、體貼、依依不舍的意思）父親的語(yǔ)言父親的語(yǔ)言分分析析課課文文 我看見(jiàn)他戴著我看見(jiàn)他戴著黑布小帽黑布小帽，穿著，穿著黑布黑布大馬褂大馬褂，深青布，深青布棉袍棉袍，蹣跚蹣跚地地走到鐵道邊，慢慢走到鐵道邊，慢慢探探身下去，尚不身下去，尚不大難?？墒撬箅y?？墒撬┐┻^(guò)鐵道過(guò)鐵道 ，要爬上那，要爬上那邊月臺(tái)邊月臺(tái) ，就不容易了，就不容易了 。他用兩手。他用兩手攀攀著上面著上面 ，兩腳再向上，兩腳再向上縮縮；他肥胖；他
17、肥胖的身子向左微的身子向左微傾傾 ，顯出努力的樣子，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影這時(shí)我看見(jiàn)他的背影 ，我的淚很快，我的淚很快地流下來(lái)了。地流下來(lái)了。 在文中找出有關(guān)“父親”肖像與動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，畫(huà)出精彩詞語(yǔ)。表明父親體胖動(dòng)作不靈便寫(xiě)出了月臺(tái)的高度，父親爬得很吃力。兩腳無(wú)處可蹬，爬得很艱難父親的動(dòng)作父親的動(dòng)作分分析析課課文文思念父親思念父親望父買(mǎi)橘望父買(mǎi)橘父子分別父子分別文中一共寫(xiě)了父親幾個(gè)背影文中一共寫(xiě)了父親幾個(gè)背影別后懷念別后懷念這是通過(guò)作者的眼這是通過(guò)作者的眼睛睛“看看”寫(xiě)的，寫(xiě)寫(xiě)的，寫(xiě)得具體細(xì)膩，表明得具體細(xì)膩，表明作者對(duì)父親的關(guān)注，作者對(duì)父親的關(guān)注，“關(guān)注關(guān)注”是深情的是深情的形
18、象表現(xiàn)。形象表現(xiàn)。這是通過(guò)作者眼睛“望”、“找”寫(xiě)的，盡管一筆帶過(guò)，但作者對(duì)父親的依戀之情躍然紙上分分析析課課文文詳寫(xiě)詳寫(xiě)悲哀“不禁簌簌地流下眼淚”睹家境、想父母文章除了寫(xiě)父親外，還寫(xiě)了自己的感受，作者文章除了寫(xiě)父親外，還寫(xiě)了自己的感受，作者是通過(guò)什么細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的？你認(rèn)為作者當(dāng)時(shí)是通過(guò)什么細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的？你認(rèn)為作者當(dāng)時(shí)的心情怎樣？表現(xiàn)出怎樣的感情？的心情怎樣？表現(xiàn)出怎樣的感情？“我的淚很快地流下來(lái)了”望父買(mǎi)橘“我的眼淚又來(lái)了”父子離別“在晶瑩的淚光中”再現(xiàn)背景感激不舍傷心(體貼父親)分分析析課課文文電 白 縣 林 頭 中 學(xué) 現(xiàn) 代 教 學(xué) 技 術(shù) 小 組 月臺(tái)買(mǎi)橘月臺(tái)買(mǎi)橘一、找出文段中描寫(xiě)
19、父親動(dòng)作的詞。一、找出文段中描寫(xiě)父親動(dòng)作的詞。二、這一段中作者從哪幾個(gè)方面來(lái)描繪父親背影的？二、這一段中作者從哪幾個(gè)方面來(lái)描繪父親背影的？ a、語(yǔ)言、語(yǔ)言 、動(dòng)作、動(dòng)作 、心理、心理 d、 服飾服飾 e、體態(tài)、體態(tài) 三、文段中最能體現(xiàn)兒子對(duì)父親愛(ài)心的一個(gè)三、文段中最能體現(xiàn)兒子對(duì)父親愛(ài)心的一個(gè) 動(dòng)詞是（動(dòng)詞是（ ），我兩次流淚的作用），我兩次流淚的作用 是（是（ ）。）。 （a、b、d、e） 拭干拭干烘托父親的愛(ài)烘托父親的愛(ài)祖母死了祖母死了 父親失業(yè)父親失業(yè)悲哀之淚悲哀之淚（見(jiàn)父親見(jiàn)父親 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感動(dòng)之淚感動(dòng)之淚（望親買(mǎi)橘望親買(mǎi)橘 父子離別父子離別） 傷心之淚傷心之淚（再現(xiàn)背
20、影再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩淚光瑩瑩）惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）刻畫(huà)背影刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘）（望父買(mǎi)橘）惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念）歸納小結(jié)歸納小結(jié)文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容文章以“背影”為線索，通過(guò)記述八年前和父親在浦口車站相別的情景，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深情至愛(ài)，抒發(fā)了作者在生活困頓、精神壓抑的境況下對(duì)父親倍加思念之情。總總結(jié)結(jié)課課文文1 1、反復(fù)朗讀課文，體會(huì)課文抒發(fā)的感情。、反復(fù)朗讀課文，體會(huì)課文抒發(fā)的感情。2 2、小作文：你父母疼愛(ài)你的哪件事深深、小作文：你父母疼愛(ài)你的哪件事深深 感動(dòng)你？感動(dòng)你？ 請(qǐng)將事件的經(jīng)過(guò)寫(xiě)
21、出來(lái)。請(qǐng)將事件的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。作業(yè)布置作業(yè)布置布布置置作作業(yè)業(yè) 20世紀(jì)年代初，羅中立的油畫(huà)父親（見(jiàn)右圖或課本插頁(yè)）一經(jīng)發(fā)表，就感動(dòng)了很多人。欣賞這幅油畫(huà)，結(jié)合課文內(nèi)容和我們自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)它的感人之處。1:1:請(qǐng)找出本文的文眼。請(qǐng)找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開(kāi)頭或結(jié)尾。）開(kāi)頭或結(jié)尾。）2:2:“我我”與父親最后一次相見(jiàn)于什么時(shí)與父親最后一次相見(jiàn)于什么時(shí)候候? ?什么地點(diǎn)什么地點(diǎn)? ?3:3:“我我”與父親見(jiàn)面的背景如何？與父親見(jiàn)面的背景如何？4:4:課文寫(xiě)了課文寫(xiě)了“我我”幾
22、次流淚？幾次流淚？思考討論思考討論1:1:請(qǐng)找出本文的文眼。請(qǐng)找出本文的文眼。 （我最不能忘記的是他的背影。）（我最不能忘記的是他的背影。）2:2:“我我”與父親最后一次相見(jiàn)于什么時(shí)候與父親最后一次相見(jiàn)于什么時(shí)候? ?什什么地點(diǎn)么地點(diǎn)? ? 思考討論（備用）思考討論（備用）2:2:“我我”與父親最后一次相見(jiàn)于什么時(shí)候與父親最后一次相見(jiàn)于什么時(shí)候? ?什什么地點(diǎn)么地點(diǎn)? ? （二年前的冬天（二年前的冬天, ,徐州徐州) )3:3:“我我”與父親見(jiàn)面的背景如何？與父親見(jiàn)面的背景如何？思考討論思考討論3:3:“我我”與父親見(jiàn)面的背景如何？與父親見(jiàn)面的背景如何？ a:祖母死了祖母死了 b:父親的差使也
23、交卸了父親的差使也交卸了 ( (禍不單行禍不單行, ,家境慘淡）家境慘淡）4:4:課文寫(xiě)了課文寫(xiě)了“我我”幾次流淚？幾次流淚？思考討論思考討論4:4:課文寫(xiě)了課文寫(xiě)了“我我”幾次流淚？（四次）幾次流淚？（四次） a:悲哀之淚悲哀之淚：見(jiàn)父親：見(jiàn)父親,睹家境睹家境,想祖母想祖母 b:感動(dòng)之淚感動(dòng)之淚：望親買(mǎi)橘：望親買(mǎi)橘,父子離別父子離別 c:傷心之淚傷心之淚：再現(xiàn)背影：再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩淚光瑩瑩思考討論思考討論導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1 1：課文哪兩個(gè)地方著重寫(xiě)父親的背影？：課文哪兩個(gè)地方著重寫(xiě)父親的背影？2 2：請(qǐng)找出父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)的四句：請(qǐng)找出父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)的四句 話，并體會(huì)它所含的
24、意思。話，并體會(huì)它所含的意思。3 3：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1 1：課文哪兩個(gè)地方著重寫(xiě)父親的背影？：課文哪兩個(gè)地方著重寫(xiě)父親的背影？a:a:父親買(mǎi)橘子爬月臺(tái)的時(shí)候；父親買(mǎi)橘子爬月臺(tái)的時(shí)候；b:b:父親送子時(shí)，下車往回走，混入人群的時(shí)父親送子時(shí)，下車往回走，混入人群的時(shí) 候。候。2 2：請(qǐng)找出父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)的四句：請(qǐng)找出父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)的四句 話，并體會(huì)它所含的意思。話，并體會(huì)它所含的意思。導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)2 2：請(qǐng)找出父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)的四句：請(qǐng)找出父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)的四句 話，并體會(huì)它所含的意思。話，并體會(huì)它所含的意思。
25、不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來(lái)信！我走了，到那邊來(lái)信！進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。（這些話含蓄著許多憐惜、體貼、依依不舍的意思）（這些話含蓄著許多憐惜、體貼、依依不舍的意思） 3 3：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。3 3：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。 課文通過(guò)對(duì)父親背影的描寫(xiě)，于敘事中課文通過(guò)對(duì)父親背影的描寫(xiě)，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛(ài)兒子，兒子憐愛(ài)父親，父子表現(xiàn)了父親疼愛(ài)兒子，兒子憐愛(ài)父親，父子情深。情深。導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)跳讀（拎讀）訓(xùn)練
26、跳讀（拎讀）訓(xùn)練 跳讀課文：根據(jù)跳讀課文：根據(jù)“背影背影”這一線索用下列符這一線索用下列符號(hào)進(jìn)行圈點(diǎn)批注，理清文章思路。號(hào)進(jìn)行圈點(diǎn)批注，理清文章思路。 劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。 不能理解的詞語(yǔ)用不能理解的詞語(yǔ)用橫線橫線，認(rèn)為用得好的用，認(rèn)為用得好的用方框方框。 關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線波浪線。 有疑問(wèn)的地方，用有疑問(wèn)的地方，用括號(hào)括號(hào)和和問(wèn)號(hào)問(wèn)號(hào)。第一部分：思念父親 點(diǎn)出背影我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最 不能忘記的是他的背影。 樸素的敘述，蘊(yùn)含著深切的思念之情。突出了背影印象之深，自然引出下文對(duì)“背影”的回憶。點(diǎn)題小結(jié)：本段開(kāi)篇點(diǎn)題，奠定感情基調(diào)送我上車再三囑咐兩次躊躇親自送我和腳夫講價(jià)錢(qián)揀座位、鋪大衣和囑托茶房照應(yīng)“不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩卑赣H無(wú)微不至的關(guān)心其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩次，是沒(méi)什么要緊的了。說(shuō)明我對(duì)父親的愛(ài)還不能理解，從側(cè)面表現(xiàn)了父親的愛(ài)?！拔夷菚r(shí)真是聰明過(guò)分”是寫(xiě)作本文時(shí)，理解了父親對(duì)自己的摯愛(ài)的自責(zé)、自嘲。細(xì)心認(rèn)真紫毛大衣洋溢著濃烈的愛(ài)我心里暗笑他的迂真是太聰明了表現(xiàn)我對(duì)父愛(ài)的不理解從側(cè)面表現(xiàn)了父親愛(ài)子心切反語(yǔ)，是對(duì)父親臨行前的細(xì)心關(guān)照中所蘊(yùn)含的愛(ài)子之心不能理解的不滿和追悔心理描寫(xiě)為寫(xiě)背影作鋪墊
八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期 第7課《背影》教學(xué)課件3 人教新課標(biāo)版
