《部編七下道德與法制《集體生活邀請(qǐng)我》名師教學(xué)設(shè)計(jì)2個(gè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編七下道德與法制《集體生活邀請(qǐng)我》名師教學(xué)設(shè)計(jì)2個(gè)（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、部編七下道德與法制集體生活邀請(qǐng)我名師教學(xué)設(shè)計(jì)2個(gè)集體生活邀請(qǐng)我名師教學(xué)設(shè)計(jì) 【核心素養(yǎng)】理性精神 【教材分析p 】 本節(jié)課是教材第六課“我”和“我們”中的第一課時(shí)集體生活邀請(qǐng)我，本單元的學(xué)習(xí)主題是“在集體中成長”。從學(xué)習(xí)內(nèi)容的類別看，本單元是處理人與人之間關(guān)系的延伸。從學(xué)生成長的角度講，只有適應(yīng)集體生活，在集體生活中學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)做人，才能在將來更好地適應(yīng)社會(huì)。本節(jié)課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在集體中的責(zé)任。并完成課標(biāo)的要求“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量”“理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競爭
2、，敢于競爭，敢于合作”。 【學(xué)情分析p 】 七年級(jí)學(xué)生對(duì)于集體生活并不陌生，在集體生活中也對(duì)集體產(chǎn)生了一定程度的歸屬感，這是學(xué)好本單元內(nèi)容的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí),學(xué)生對(duì)于集體生活的認(rèn)識(shí)在很大程度上帶有個(gè)人喜好的特點(diǎn)。對(duì)于什么是真正的集體，如何處理好個(gè)人和集體的關(guān)系，如何在集體中承擔(dān)責(zé)任，學(xué)生的認(rèn)識(shí)是粗淺的,還需要在學(xué)習(xí)過程中深入了解一些親近集體、融入集體的要求和做法。 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成長”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的
3、力量”“理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競爭，敢于競爭，敢于合作”。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過讓“我”印象深刻的集體認(rèn)識(shí)到集體、集體的聯(lián)結(jié)度的內(nèi)涵，知道生活在集體中是我們的情感需要，明確集體的力量是強(qiáng)大的。 2、通過在集體中感受溫暖及分享集體的榮譽(yù)，能夠感受集體的溫暖，增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感，認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大。 3、通過學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)的集體”的特征，知道在集體生活中自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：感受集體的溫暖，認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大。 難點(diǎn)：集體的力量不是簡單的個(gè)體力量的相加。 【教學(xué)方法】 探究、討論法 【教學(xué)過程】 任務(wù)一、通過讓“我”印象深刻的集體認(rèn)識(shí)到集體、集體的聯(lián)結(jié)度的內(nèi)涵
4、，知道生活在集體中是我們的情感需要，明確集體的力量是強(qiáng)大的。 課堂導(dǎo)入 沒有一只鳥會(huì)升得太高，如果它只用自己的翅膀飛升。 布萊克 秋天，大雁飛向南方，它們通常排成“人”字隊(duì)形。這是因?yàn)槟骋恢淮笱阏钩崤拇驎r(shí)，其他的大雁就可以借助它的風(fēng)力向前飛行，既可以節(jié)省體力，又可以提高整體的飛行能力和速度。 當(dāng)一只大雁掉隊(duì)時(shí)，它會(huì)感到獨(dú)自飛行的遲緩和吃力。 當(dāng)領(lǐng)頭的大雁疲倦了，它會(huì)退到側(cè)翼，下一只大雁接替它的位置，飛在隊(duì)伍的最前端。 當(dāng)一只大雁生病或被槍擊受傷時(shí)，會(huì)有兩只大雁保護(hù)它，直到它能飛行或者死亡。 大雁的飛行給我們什么啟示？ 新課講授 一、集體的溫暖 集體含義 集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。 小明
5、所在的班級(jí)是七年級(jí)二班，班里的學(xué)生只知道考慮自己，從不考慮班級(jí)。班級(jí)就像一盤散沙，學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中總是推三阻四 什么樣的集體才會(huì)使我們感受到溫暖？ 在這樣的集體中，我們能夠感受到溫暖嗎？ 一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。 探究活動(dòng)一 片段一 從小我好像就顯得“不合群”，別人都不和我玩。其實(shí)我非常希望和他們?cè)谝黄穑吹剿麄円黄鹜?，我真的很羨慕。 分析p “我”的心理？ 片段二 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為了給班級(jí)爭光，我拼盡了全力，為此受了傷。同學(xué)們都對(duì)我表示關(guān)心，贊揚(yáng)我、鼓勵(lì)我，我的心里熱熱的。 “我”通過什么 舉動(dòng)獲得他人贊許？ 同學(xué)們的表現(xiàn)說
6、明集體需要什么？ 在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。 任務(wù)二、通過在集體中感受溫暖及分享集體的榮譽(yù)，能夠感受集體的溫暖，增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感，認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大。 在一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，七年級(jí)三班獲得了團(tuán)體總分第一名。在比賽中，三班的運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績。其他學(xué)生充當(dāng)拉拉隊(duì)員，為運(yùn)動(dòng)員們拼命地鼓掌加油。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)宣布成績時(shí)，三班的老師和同學(xué)們都高聲歡呼。 01從七年級(jí)三班的同學(xué)身上，我們感受到了什么？ 02同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)努力付出，說明了什么？ 當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮
7、譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。 二、集體的力量 人多力量大，集體的強(qiáng)大取決于集體成員的數(shù)量。 大船航行靠舵手，集體的力量大小取決于這個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)的才能。 你怎么看待這兩種觀點(diǎn)？集體的力量取決于什么？ 觀察圖片，你認(rèn)為圖片中的鳥、蝦、魚能把小車?yán)街付ㄎ恢脝幔?啟示：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。 任務(wù)三、通過學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)的集體”的特征，知道在集體生活中自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。 中國女排是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，成員之間非常和諧、融洽。她們平等對(duì)待每一個(gè)人，
8、比賽中互相激勵(lì)，生活中互相關(guān)心。 結(jié)合材料說一說，“團(tuán)結(jié)的集體”都有什么特點(diǎn)？ 團(tuán)結(jié)、友愛；有凝聚力、向心力；成員有責(zé)任心，有艱苦奮斗的精神和自強(qiáng)不息的品質(zhì)等。 探究活動(dòng)二 有一年洪水肆虐，堤壩上的人們發(fā)現(xiàn)波濤洶涌的江面上有一個(gè)黑點(diǎn)，人們正準(zhǔn)備營救，卻發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)“蟻球”?！跋伹颉蓖鈱拥奈浵伈粩啾痪蘩藳_走，但是“蟻球”依然頑強(qiáng)地向岸邊飄來?！跋伹颉苯K于上岸了，螞蟻一層層地打開后離開了。 “我” 戰(zhàn)勝洪水，說明了什么？ 個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
9、探究活動(dòng)三 1.七年級(jí)五班有著非常良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常濃厚。在這種風(fēng)氣的帶動(dòng)下，就連那些學(xué)習(xí)困難生都能夠在學(xué)習(xí)成績上穩(wěn)步上升。 2.小剛加入了班里的一個(gè)“團(tuán)伙”，他們抽煙、喝酒、頂撞老師慢慢的，原本老實(shí)的小剛也有了這些壞習(xí)慣。 從兩則材料中可以看出，集體對(duì)一個(gè)人會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？ 集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。 探究活動(dòng)四 薇薇是一個(gè)智力有缺陷的女孩，在班主任老師的引導(dǎo)下，班里的同學(xué)都非常關(guān)心、愛護(hù)她，給薇薇很大的幫助。在老師、同學(xué)的關(guān)懷下，薇薇很快樂。從其他同學(xué)身上，她學(xué)到了很多東西她的學(xué)習(xí)成
10、績也慢慢地提高了，她覺得自己的集體生活非常精彩。 薇薇在集體生活中感受到了什么？獲得了什么？ 感受到了關(guān)懷、愛護(hù)和溫暖等。獲得了安全感和自信心。 薇薇的經(jīng)歷告訴我們什么道理？ 集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長。 本課小結(jié) 隨堂訓(xùn)練 1.集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，其中班級(jí)是我們生活中的一個(gè)重要集體。下列選項(xiàng)中能夠讓我們?cè)诎嗉w中感受到溫暖的是（ ）A.生物課上，我了解了很多小動(dòng)物 B.數(shù)學(xué)課上，我學(xué)習(xí)到了很多解決問題的新方法 C.我在課堂上的回答很精彩，受到同學(xué)和老師的稱贊 D.語文課上，我走進(jìn)了古代文化的世界 答案：C 2.俗話說：“人心
11、齊，泰山移?！币粋€(gè)優(yōu)秀的集體，靠每一個(gè)成員的共同努力，集體的榮辱與個(gè)人的命運(yùn)息息相關(guān)。下列體現(xiàn)集體榮譽(yù)感的是（ ）我們班獲得運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名，我很自豪 我們班最近衛(wèi)生做得不好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評(píng)，我很著急 我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，集體榮譽(yù)是班級(jí)的事情，和我無關(guān) 集體榮譽(yù)感給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn) A. B. C. D. 答案：D 3.古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！睂?duì)這句話理解正確的是（ ）A.集體是成員力量的簡單相加 B.集體內(nèi)部無法形成統(tǒng)一的目標(biāo) C.集體成員間沒有明確的分工 D.集體的力量共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 答案：D 集體生活邀請(qǐng)我名師教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目
12、標(biāo)】 1、通過讓“我”印象深刻的集體認(rèn)識(shí)到集體、集體的聯(lián)結(jié)度的內(nèi)涵，知道生活在集體中是我們的情感需要，明確集體的力量是強(qiáng)大的。 2、通過在集體中感受溫暖及分享集體的榮譽(yù)，能夠感受集體的溫暖，增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感，認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大。 3、通過學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)的集體”的特征，知道在集體生活中自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。 自主預(yù)習(xí) 閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空。 1.集體是人們聯(lián)合起來的有組織的_。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過集體生活的_。 2.在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和_。 3.當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到_。集體榮譽(yù)是
13、集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們_。 4.集體并不是成員的簡單相加，而是有_、分工明確的整體。集體的力量成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。 5.個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)_，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種_，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。 6.集體有助于我們獲得_和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長。 任務(wù)一、通過讓“我”印象深刻的集體認(rèn)識(shí)到集體、集體的聯(lián)結(jié)度的內(nèi)涵，知道生活在集體中是我們的情感需要，明確集體的力量是強(qiáng)大的。 課堂導(dǎo)入 沒有一只鳥會(huì)升得太高，如果它只用自己的翅膀飛升。 布萊克 秋天，大雁飛向南方，
14、它們通常排成“人”字隊(duì)形。這是因?yàn)槟骋恢淮笱阏钩崤拇驎r(shí)，其他的大雁就可以借助它的風(fēng)力向前飛行，既可以節(jié)省體力，又可以提高整體的飛行能力和速度。 當(dāng)一只大雁掉隊(duì)時(shí)，它會(huì)感到獨(dú)自飛行的遲緩和吃力。 當(dāng)領(lǐng)頭的大雁疲倦了，它會(huì)退到側(cè)翼，下一只大雁接替它的位置，飛在隊(duì)伍的最前端。 當(dāng)一只大雁生病或被槍擊受傷時(shí)，會(huì)有兩只大雁保護(hù)它，直到它能飛行或者死亡。 大雁的飛行給我們什么啟示？ 新課講授 一、集體的溫暖 集體含義 集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。 小明所在的班級(jí)是七年級(jí)二班，班里的學(xué)生只知道考慮自己，從不考慮班級(jí)。班級(jí)就像一盤散沙，學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中總是推三阻四 什么樣的集體才會(huì)使我們感受到溫暖？ 在
15、這樣的集體中，我們能夠感受到溫暖嗎？ 一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。 探究活動(dòng)一 片段一 從小我好像就顯得“不合群”，別人都不和我玩。其實(shí)我非常希望和他們?cè)谝黄?，看到他們一起玩，我真的很羨慕。 分析p “我”的心理？ 片段二 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為了給班級(jí)爭光，我拼盡了全力，為此受了傷。同學(xué)們都對(duì)我表示關(guān)心，贊揚(yáng)我、鼓勵(lì)我，我的心里熱熱的。 “我”通過什么 舉動(dòng)獲得他人贊許？ 同學(xué)們的表現(xiàn)說明集體需要什么？ 在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。
16、任務(wù)二、通過在集體中感受溫暖及分享集體的榮譽(yù)，能夠感受集體的溫暖，增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感，認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大。 在一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，七年級(jí)三班獲得了團(tuán)體總分第一名。在比賽中，三班的運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績。其他學(xué)生充當(dāng)拉拉隊(duì)員，為運(yùn)動(dòng)員們拼命地鼓掌加油。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)宣布成績時(shí)，三班的老師和同學(xué)們都高聲歡呼。 01從七年級(jí)三班的同學(xué)身上，我們感受到了什么？ 02同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)努力付出，說明了什么？ 當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。 二、集體的力量 人多力量大
17、，集體的強(qiáng)大取決于集體成員的數(shù)量。 大船航行靠舵手，集體的力量大小取決于這個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)的才能。 你怎么看待這兩種觀點(diǎn)？集體的力量取決于什么？ 觀察圖片，你認(rèn)為圖片中的鳥、蝦、魚能把小車?yán)街付ㄎ恢脝幔?啟示：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。 任務(wù)三、通過學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)的集體”的特征，知道在集體生活中自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。 中國女排是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，成員之間非常和諧、融洽。她們平等對(duì)待每一個(gè)人，比賽中互相激勵(lì)，生活中互相關(guān)心。 結(jié)合材料說一說，“團(tuán)結(jié)的集體”都有什么特點(diǎn)？ 團(tuán)結(jié)、友愛；有凝聚力、向心力；成員有責(zé)任心，有艱苦奮斗的精神和自強(qiáng)不息
18、的品質(zhì)等。 探究活動(dòng)二 有一年洪水肆虐，堤壩上的人們發(fā)現(xiàn)波濤洶涌的江面上有一個(gè)黑點(diǎn)，人們正準(zhǔn)備營救，卻發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)“蟻球”?！跋伹颉蓖鈱拥奈浵伈粩啾痪蘩藳_走，但是“蟻球”依然頑強(qiáng)地向岸邊飄來?！跋伹颉苯K于上岸了，螞蟻一層層地打開后離開了。 “我” 戰(zhàn)勝洪水，說明了什么？ 個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。 探究活動(dòng)三 1.七年級(jí)五班有著非常良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常濃厚。在這種風(fēng)氣的帶動(dòng)下，就連那些學(xué)習(xí)困難生都能夠在學(xué)習(xí)成績上穩(wěn)步上升。 2.小剛加入
19、了班里的一個(gè)“團(tuán)伙”，他們抽煙、喝酒、頂撞老師慢慢的，原本老實(shí)的小剛也有了這些壞習(xí)慣。 從兩則材料中可以看出，集體對(duì)一個(gè)人會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？ 集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。 探究活動(dòng)四 薇薇是一個(gè)智力有缺陷的女孩，在班主任老師的引導(dǎo)下，班里的同學(xué)都非常關(guān)心、愛護(hù)她，給薇薇很大的幫助。在老師、同學(xué)的關(guān)懷下，薇薇很快樂。從其他同學(xué)身上，她學(xué)到了很多東西她的學(xué)習(xí)成績也慢慢地提高了，她覺得自己的集體生活非常精彩。 薇薇在集體生活中感受到了什么？獲得了什么？ 感受到了關(guān)懷、愛護(hù)和溫暖等。獲得了安全感和自信心。 薇薇
20、的經(jīng)歷告訴我們什么道理？ 集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長。 隨堂訓(xùn)練 1.集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，其中班級(jí)是我們生活中的一個(gè)重要集體。下列選項(xiàng)中能夠讓我們?cè)诎嗉w中感受到溫暖的是（ ）A.生物課上，我了解了很多小動(dòng)物 B.數(shù)學(xué)課上，我學(xué)習(xí)到了很多解決問題的新方法 C.我在課堂上的回答很精彩，受到同學(xué)和老師的稱贊 D.語文課上，我走進(jìn)了古代文化的世界 2.俗話說：“人心齊，泰山移?！币粋€(gè)優(yōu)秀的集體，靠每一個(gè)成員的共同努力，集體的榮辱與個(gè)人的命運(yùn)息息相關(guān)。下列體現(xiàn)集體榮譽(yù)感的是（ ）我們班獲得運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名，我很自豪 我們班最近衛(wèi)生做得不好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評(píng)，我很著急 我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，集體榮譽(yù)是班級(jí)的事情，和我無關(guān) 集體榮譽(yù)感給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn) A. B. C. D. 3.古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！睂?duì)這句話理解正確的是（ ）A.集體是成員力量的簡單相加 B.集體內(nèi)部無法形成統(tǒng)一的目標(biāo) C.集體成員間沒有明確的分工 D.集體的力量共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 參考答案 自主預(yù)習(xí) 1、整體 情感需要 2、歸屬感 3、集體榮譽(yù)感 共同的榮譽(yù) 4、共同目標(biāo) 5、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 合力 6、安全感 隨堂訓(xùn)練 1、C 2、D 3、D 第 15 頁 共 15 頁
部編七下道德與法制《集體生活邀請(qǐng)我》名師教學(xué)設(shè)計(jì)2個(gè)
