山東省青島市城陽區(qū)第七中學七年級語文上冊 第5課《世說新語》兩則課件 （新版）新人教版

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1、世說新語你了解嗎？你了解嗎？世說新語世說新語是我國魏晉南北朝時是我國魏晉南北朝時期期“志人小說志人小說”的代表作。編撰者的代表作。編撰者是南朝宋臨川王劉義慶。是南朝宋臨川王劉義慶?！爸局尽笔鞘怯浀囊馑?。記的意思。 “志人小說志人小說”主要是記述人物主要是記述人物言行事跡。言行事跡。 世說新語世說新語主要記述東漢末年經(jīng)三國主要記述東漢末年經(jīng)三國至兩晉時期士人的生活和思想，對統(tǒng)治階級至兩晉時期士人的生活和思想，對統(tǒng)治階級的情況也有所涉及。各篇通過許多人物的遺的情況也有所涉及。各篇通過許多人物的遺聞軼事和生動言談，具體形象地反映了當時聞軼事和生動言談，具體形象地反映了當時的社會風貌，尤其是士族階層的

2、生活狀況、的社會風貌，尤其是士族階層的生活狀況、文化習尚乃至他們的精神世界。文化習尚乃至他們的精神世界。 篇幅短小，語言簡練，辭意雋（篇幅短小，語言簡練，辭意雋（jun）永。魯迅稱其為永。魯迅稱其為“一部名士底（的）教科一部名士底（的）教科書書”。 劉義慶劉義慶 南朝宋彭城南朝宋彭城(現(xiàn)在江蘇徐州現(xiàn)在江蘇徐州)人，人， 曾任荊州刺史，愛好文學。曾任荊州刺史，愛好文學。世說新語世說新語是他組織一批文人編寫。是他組織一批文人編寫。詠詠 雪雪劉義慶詠雪詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：公欣然曰：“白雪紛紛何所似白雪紛紛何所似?”兄子

3、胡兒曰：兄子胡兒曰：“撒鹽撒鹽空中差可擬?？罩胁羁蓴M?！毙峙唬盒峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。掌握生字詞掌握生字詞俄而俄而 無奕女無奕女雪驟雪驟 差可擬差可擬yzhuncha詠雪詠雪翻譯：翻譯：一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談論詩文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”他的哥哥長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風把柳絮吹得漫天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。課文研討課

4、文研討“寒雪寒雪”“”“內(nèi)集內(nèi)集”“”“欣然欣然”“”“大笑大笑”等詞語等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛營造了一種怎樣的家庭氣氛? 融洽歡快輕松融洽歡快輕松評：東晉謝氏家族是個赫赫有名的詩禮之家，為評：東晉謝氏家族是個赫赫有名的詩禮之家，為首的是謝安。這樣的家庭環(huán)境，再加上這樣的氣氛，首的是謝安。這樣的家庭環(huán)境，再加上這樣的氣氛，當然要出才子、才女。當然要出才子、才女。謝太傅對兩個答案的優(yōu)劣未做評定，只是謝太傅對兩個答案的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂大笑樂”而已；作者也沒有表作哪個呢而已；作者也沒有表作哪個呢？ 作者雖沒表態(tài)，卻在后面補充交代了謝道韞的身份，這作者雖沒表態(tài)，卻在后面補充交代了謝道韞

5、的身份，這就暗示他贊賞道韞的才氣。就暗示他贊賞道韞的才氣。陳太丘與友期字詞積累 陳太丘與友陳太丘與友期期行行 太丘太丘舍去舍去 去后去后乃乃至至 門外門外戲戲 尊君在尊君在不不 相相委委而而去去 則是無則是無信信 友人友人慚慚 下車下車引引之之 元方入門不元方入門不顧顧 約定約定才才Fu通假字，通通假字，通“否否”，句末語氣詞，表詢問句末語氣詞，表詢問誠信誠信拉拉玩耍玩耍丟下、舍棄丟下、舍棄離開離開慚愧慚愧回頭看回頭看 陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走

6、了。太丘走后，那人才來。太丘的長子陳元方那年七歲，太丘走后，那人才來。太丘的長子陳元方那年七歲，當時正在門外玩。那人便問元方：當時正在門外玩。那人便問元方：“你爸爸在家你爸爸在家嗎嗎?”元方答道：元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)走了。等你好久都不來，他已經(jīng)走了。”那人便發(fā)起脾氣來，罵道：那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西真不是東西!跟別人約跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。”元方元方說：說：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失就是不講信用；對人家兒子罵他

7、的父親，就是失禮。禮?！蹦侨烁械綉M愧，便從車里下來，想跟元方握那人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。 小 結(jié) 全文以寥寥數(shù)筆，就將當時的環(huán)境和一個生動的人物形象全文以寥寥數(shù)筆，就將當時的環(huán)境和一個生動的人物形象展現(xiàn)在我們面前。作者能做到這一點，關(guān)鍵在于他使用一展現(xiàn)在我們面前。作者能做到這一點，關(guān)鍵在于他使用一些非常形象的比喻，凝練生動的語言，點出了人物與環(huán)境些非常形象的比喻，凝練生動的語言，點出了人物與環(huán)境的特點，使之躍然紙上。的特點，使之躍然紙上?？孜呐e年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者皆俊才清稱及

8、中表親戚，乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之。韙曰：“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時，必當了了?！表t大踧踖。c j (原文選自劉義慶世說新語家語第二-小時了了) 孔融十歲時，隨父親孔宙到洛陽。當時李元禮名望很高，任司隸校尉（糾察百官行為的官員），上門造訪的人都是社會名流和親戚，親屬，才能進見。孔融到了李元禮家門口，對守門的人說：“我是李府君的親戚?！蓖▓蠛?，到前廳坐下。李元禮問道：“您和我有什么親戚關(guān)系呢?”孔融回答說：“

9、過去我的祖先孔子和您的祖先老子是師生關(guān)系，所以我和您是幾代好友?！崩钤Y和在座的賓客無不對此感到驚奇。太中大夫陳韙后來才到，有人把孔融的話告訴他，陳韙說：“小時候這么聰明，長大了未必很能干?！笨兹诼牶蟠鸬溃骸跋氡啬〉臅r候一定很聰明吧?！标愴t被說得非常尷尬。小時了了：指人不能因為少年時聰明而斷定他日后定有作為。 用法：作謂語。指人少年時聰明。 后來的人便引用這段故事中的兩句話，將“小時了了”引成成語，來說明小孩子從小便生性聰明，懂得的事情很多。但因為下文有“大未必佳”一語，故這句成語的意思便變成了：小時雖然很聰明，一到長大了卻未必能夠成材的。 故表面上雖是贊揚的話，骨子里卻是譏誚人、輕蔑人的。

10、所以我們應用時便不能將它來稱贊別人，否則將被人誤解你有心譏剌、輕視人了。 一個小孩子，先天的聰明自然是好的，但若無后天的培養(yǎng)和努力，也會變成一塊無用的材料；很多人自恃生性聰明，不肯好好學習，聰明反被聰明誤，長大后反會變成最無用之人。 王子猷（yu）、子敬俱病篤（d)，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都（du)不聞消息？此已喪(sng)矣。”語時了(lio)不悲。便索輿（y）來奔喪（sng），都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)(tio)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因慟(tng)絕良久，月余亦卒(z)。王子猷：即王徽之，字子猷，王羲之的第五個兒子。子敬：即王獻之，字子敬

11、，王羲之的第七個兒子。王子猷、王子敬都病得很重，子敬先去世了。子猷問身邊的人說：“為什么總聽不到子敬的消息呀？這一定是他已經(jīng)死了。”他說話時完全不悲傷。于是子猷就要轎子來去參加喪事，一路上都沒有哭。子敬一向喜歡彈琴，子猷一直走進去坐在靈堂的凳子上，拿過子敬的琴來彈，幾根琴弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，子猷把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬，你的人和琴都死了！”于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個多月，子猷也去世了。 梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！?這是故事中的重點

12、部分?？拙娇吹綏蠲?，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果。”意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛!”這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！本渥又械摹凹仪荨辈煌?1世紀的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨立表達意思 。從這里可以看出楊氏子是個聰慧、能言善辯的孩子。他的一句“未聞孔雀是夫子家禽?！奔葲]有傷了兩家的和氣，又讓人一笑而過。 石崇與王愷爭豪，并窮綺麗，以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意擊之，應手而碎。愷既惋惜，又以為疾己之寶，聲色甚厲。崇曰：“不足恨，今

13、還卿?！蹦嗣笥蚁と∩汉鳂?，有三尺四尺、條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷者甚眾。愷惘然自失。選自世說新語汰侈門 石崇和王愷比闊斗富，兩人都用盡最鮮艷華麗的東西來裝飾車馬、服裝。晉武帝是王愷的外甥，常常幫助王愷。他曾經(jīng)把一棵二尺來高的珊瑚樹送給王愷，這棵珊瑚樹枝條繁茂，世上很少有和它相當?shù)?。王愷把珊瑚樹拿來給石崇看，石崇看后，拿鐵如意敲它，馬上就打碎了。王愷既惋惜，又認為石崇是妒忌自己的寶物，說話時聲音和臉色都非常嚴厲。石崇說：“不值得發(fā)怒，現(xiàn)在就賠給你?！庇谑蔷徒惺窒碌娜税鸭依锏纳汉鳂淙寄贸鰜恚?、四尺高的，樹干、枝條舉世無雙，光彩奪目的有六七棵，像王愷那樣的就更多了。王愷看了，自感失落。 王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競走取之，惟戎李樹多子折枝，諸小兒競走取之，惟戎不動。人問之，答曰：不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多樹在道邊而多子，此子，此 必苦李。必苦李?！比≈湃?。取之信然。 故事導入故事導入