《江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高中語(yǔ)文 長(zhǎng)江三峽課件 蘇教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高中語(yǔ)文 長(zhǎng)江三峽課件 蘇教版必修3（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、長(zhǎng)江三峽長(zhǎng)江三峽 劉白羽劉白羽 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭游泳游泳 毛澤東毛澤東 才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)。萬(wàn)里才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)。萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀，子打，勝似閑庭信步，今日得寬馀，子在川上曰：逝者如斯夫！在川上曰：逝者如斯夫！ 風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。一橋風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖。神壁，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖。神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊。女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊。 作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：劉白羽，現(xiàn)代著名作家，劉白羽，現(xiàn)代著名作家，19
2、161916年年9 9月月2828日生，北京通州人。他是現(xiàn)代文日生，北京通州人。他是現(xiàn)代文學(xué)杰出代表人物，卓越的散文家、學(xué)杰出代表人物，卓越的散文家、報(bào)告文學(xué)家、小說(shuō)家。散文集報(bào)告文學(xué)家、小說(shuō)家。散文集芳芳草集草集長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)第二個(gè)太陽(yáng)第二個(gè)太陽(yáng)長(zhǎng)長(zhǎng)篇傳記文學(xué)篇傳記文學(xué)心錄的歷程心錄的歷程。他與。他與楊朔、秦牧被稱為楊朔、秦牧被稱為“現(xiàn)代三大散文現(xiàn)代三大散文家家”。長(zhǎng)江三峽長(zhǎng)江三峽長(zhǎng)江三峽：瞿塘峽、巫峽和西陵峽的合長(zhǎng)江三峽：瞿塘峽、巫峽和西陵峽的合稱。簡(jiǎn)稱三峽。在長(zhǎng)江上游，西起四川稱。簡(jiǎn)稱三峽。在長(zhǎng)江上游，西起四川省奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南省奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長(zhǎng)
3、津關(guān)，長(zhǎng) 193 193 公里（其中狹谷段合長(zhǎng)公里（其中狹谷段合長(zhǎng) 90 90 公里，寬谷段合長(zhǎng)公里，寬谷段合長(zhǎng) 103 103 公里），灘公里），灘峽相間，由地盤(pán)上升河流深切而成。兩峽相間，由地盤(pán)上升河流深切而成。兩岸是懸崖絕壁，江流湍急，水力資源豐岸是懸崖絕壁，江流湍急，水力資源豐富。是世界最大的峽谷之一。富。是世界最大的峽谷之一。 三峽方位圖三峽方位圖學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文抓住三峽特點(diǎn)，描繪景物，學(xué)習(xí)本文抓住三峽特點(diǎn)，描繪景物，抒發(fā)感情的寫(xiě)法；抒發(fā)感情的寫(xiě)法；學(xué)習(xí)體會(huì)本文在景物的描繪中所寄學(xué)習(xí)體會(huì)本文在景物的描繪中所寄寓的生活哲理；寓的生活哲理；了解三峽的壯麗景色，感受作者熱了解三
4、峽的壯麗景色，感受作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。 這篇課文描寫(xiě)了在三峽航行時(shí)所見(jiàn)到這篇課文描寫(xiě)了在三峽航行時(shí)所見(jiàn)到的瞿塘峽、巫峽、西陵峽的景象，各自從的瞿塘峽、巫峽、西陵峽的景象，各自從哪一段寫(xiě)到哪一段？全文可分幾個(gè)部分？哪一段寫(xiě)到哪一段？全文可分幾個(gè)部分？ 提示：提示： 本文在描寫(xiě)三個(gè)峽本文在描寫(xiě)三個(gè)峽的具體景象之前，的具體景象之前，有一段總寫(xiě)感受，有一段總寫(xiě)感受，全文可分為四個(gè)部全文可分為四個(gè)部分。分。 文章結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)：第一部分（第一部分（1 1）總寫(xiě)在三峽中航行的強(qiáng)烈而新奇的感受）總寫(xiě)在三峽中航行的強(qiáng)烈而新奇的感受第二部分（第二部分（2 2）寫(xiě)船過(guò)雄奇的瞿塘峽所見(jiàn)
5、的萬(wàn)千氣象）寫(xiě)船過(guò)雄奇的瞿塘峽所見(jiàn)的萬(wàn)千氣象第三部分（第三部分（3-53-5）寫(xiě)船過(guò)巫峽時(shí)所見(jiàn)的奇秀景觀）寫(xiě)船過(guò)巫峽時(shí)所見(jiàn)的奇秀景觀第四部分（第四部分（6-96-9）寫(xiě)船在西陵峽上航進(jìn)的情景和作者的感想）寫(xiě)船在西陵峽上航進(jìn)的情景和作者的感想第一部分（第一部分（1 1）總寫(xiě)在三峽中航行的）總寫(xiě)在三峽中航行的強(qiáng)烈而新奇的感受強(qiáng)烈而新奇的感受 文章第一部分在全文中起什么作用？這文章第一部分在全文中起什么作用？這一段文字表達(dá)了作者怎樣的感情？一段文字表達(dá)了作者怎樣的感情？ 文章第一段總領(lǐng)全篇文章第一段總領(lǐng)全篇 “ “像在一支雄偉而瑰麗的交響樂(lè)中飛翔。像在一支雄偉而瑰麗的交響樂(lè)中飛翔。” “ “雄偉雄偉
6、”、“瑰麗瑰麗”概括了三峽的主要特征，概括了三峽的主要特征，“大自然的大自然的偉力偉力”是作者是作者對(duì)三峽的贊美對(duì)三峽的贊美，“母親河流母親河流”抒發(fā)了作者抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)對(duì)祖國(guó)山河熱愛(ài)的真摯感情。山河熱愛(ài)的真摯感情。 從全文看，作者就是通過(guò)對(duì)三峽氣象萬(wàn)千的瑰奇景象的描從全文看，作者就是通過(guò)對(duì)三峽氣象萬(wàn)千的瑰奇景象的描寫(xiě)，抒發(fā)自己熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的激情的。寫(xiě)，抒發(fā)自己熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的激情的。第二部分（第二部分（2 2）寫(xiě)船過(guò)雄奇的瞿塘峽）寫(xiě)船過(guò)雄奇的瞿塘峽所見(jiàn)的萬(wàn)千氣象所見(jiàn)的萬(wàn)千氣象請(qǐng)找出描繪瞿塘峽的語(yǔ)句：請(qǐng)找出描繪瞿塘峽的語(yǔ)句： 思考：三峽的景物主要思考：三峽的景物主要是山和水，如何寫(xiě)
7、出氣是山和水，如何寫(xiě)出氣象萬(wàn)千的景致變幻呢？象萬(wàn)千的景致變幻呢？作者在安排自己所見(jiàn)的作者在安排自己所見(jiàn)的景物時(shí)又有什么特點(diǎn)呢？景物時(shí)又有什么特點(diǎn)呢？ 本段的景物描寫(xiě)可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：本段的景物描寫(xiě)可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：景隨時(shí)異景隨時(shí)異移步換景移步換景同景換角同景換角善用修辭善用修辭在擬聲繪色地描寫(xiě)基礎(chǔ)在擬聲繪色地描寫(xiě)基礎(chǔ)之上，恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)情感，之上，恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)情感，收到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果收到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果 第三部分（第三部分（3-53-5）寫(xiě)船過(guò)巫峽時(shí)所見(jiàn)）寫(xiě)船過(guò)巫峽時(shí)所見(jiàn)的奇秀景觀的奇秀景觀巫峽的主要特點(diǎn)是什么？作者是怎巫峽的主要特點(diǎn)是什么？作者是怎樣把巫峽的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)的？樣把巫峽的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)
8、的？巫峽兩岸山峰秀美巫峽兩岸山峰秀美寫(xiě)作手法：寫(xiě)作手法：點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合運(yùn)用大量的比喻運(yùn)用大量的比喻 按時(shí)間和航行的順按時(shí)間和航行的順序安排文章結(jié)構(gòu)序安排文章結(jié)構(gòu) 第四部分（第四部分（6-96-9）寫(xiě)船在西陵峽上航）寫(xiě)船在西陵峽上航進(jìn)的情景和作者的感想進(jìn)的情景和作者的感想西陵峽的特點(diǎn)是什么？西陵峽的特點(diǎn)是什么？作者除了直接描摹自然作者除了直接描摹自然景觀以外，還用什么方法來(lái)寫(xiě)出西陵峽的兇險(xiǎn)？景觀以外，還用什么方法來(lái)寫(xiě)出西陵峽的兇險(xiǎn)？ 從課文中找原句回答從課文中找原句回答 總寫(xiě)西陵峽特點(diǎn)總寫(xiě)西陵峽特點(diǎn) ：“西陵峽比較寬闊、但西陵峽比較寬闊、但是江流至此變得特別兇是江流至此變得特別兇惡，處處是急流
9、，處處惡，處處是急流，處處是險(xiǎn)灘。是險(xiǎn)灘?！?” 這部分著重介紹了這部分著重介紹了“秭歸秭歸”和和“香溪香溪”兩個(gè)縣城，并引用有關(guān)屈原的傳說(shuō)和杜甫兩個(gè)縣城，并引用有關(guān)屈原的傳說(shuō)和杜甫的詩(shī)句，在文中有什么作用？的詩(shī)句，在文中有什么作用？ 豐富了文章的內(nèi)容，把讀者帶進(jìn)了神妙豐富了文章的內(nèi)容，把讀者帶進(jìn)了神妙奇幻的境界，使神奇秀麗的三峽更加充奇幻的境界，使神奇秀麗的三峽更加充滿詩(shī)情畫(huà)意，更加增添情趣和美感滿詩(shī)情畫(huà)意，更加增添情趣和美感; ; 告訴人們，長(zhǎng)江是中華民族的告訴人們，長(zhǎng)江是中華民族的“母親河母親河流流”，長(zhǎng)江孕育了中華民族的燦爛文明，長(zhǎng)江孕育了中華民族的燦爛文明; ;使行文更富于起伏變化。
10、使行文更富于起伏變化。 課文的中心是什么，給我們什么啟示？課文的中心是什么，給我們什么啟示？ 課文描寫(xiě)了作者在長(zhǎng)江三峽航行時(shí)看到的氣象萬(wàn)千的瑰麗景課文描寫(xiě)了作者在長(zhǎng)江三峽航行時(shí)看到的氣象萬(wàn)千的瑰麗景象，抒發(fā)了自己對(duì)祖國(guó)山河的深情摯愛(ài)，同時(shí)通過(guò)航程艱險(xiǎn)象，抒發(fā)了自己對(duì)祖國(guó)山河的深情摯愛(ài)，同時(shí)通過(guò)航程艱險(xiǎn)的記敘，啟示人們認(rèn)識(shí)：的記敘，啟示人們認(rèn)識(shí)：生活和革命的前程就是在急流險(xiǎn)灘生活和革命的前程就是在急流險(xiǎn)灘中開(kāi)拓前進(jìn)的。中開(kāi)拓前進(jìn)的。 游記散文的寫(xiě)法游記散文的寫(xiě)法 ： 抓住事物的特征寫(xiě)景抓住事物的特征寫(xiě)景 描寫(xiě)景物要注意自己的立足點(diǎn)和視察角度描寫(xiě)景物要注意自己的立足點(diǎn)和視察角度 結(jié)構(gòu)安排一般以游蹤
11、或時(shí)間為序結(jié)構(gòu)安排一般以游蹤或時(shí)間為序 根據(jù)表達(dá)需要安排詳略，注意點(diǎn)面結(jié)合根據(jù)表達(dá)需要安排詳略，注意點(diǎn)面結(jié)合 選取準(zhǔn)確、鮮明的語(yǔ)言，善用各種修辭方法突出景物的特征選取準(zhǔn)確、鮮明的語(yǔ)言，善用各種修辭方法突出景物的特征 詠懷古跡（三）詠懷古跡（三） 群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。 一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。 畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。 千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。 夔州歌十絕句（一）夔州歌十絕句（一） 中巴之東巴東山，江水開(kāi)辟流其間。中巴之東巴東山，江水開(kāi)辟流其間。 白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險(xiǎn)過(guò)百牢關(guān)。白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險(xiǎn)過(guò)百牢關(guān)。
江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高中語(yǔ)文 長(zhǎng)江三峽課件 蘇教版必修3
