《專題提升一 探究生物的結(jié)構(gòu)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《專題提升一 探究生物的結(jié)構(gòu)（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分全效全效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測專題提升一專題提升一 探究生物的結(jié)構(gòu)探究生物的結(jié)構(gòu)備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分1細(xì)胞的分裂、生長、分化細(xì)胞的分裂、生長、分化(1)細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂特點(diǎn)：在細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化最為明顯。在特點(diǎn)：在細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時(shí)染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，在細(xì)胞分裂過程中，染色細(xì)胞分裂時(shí)染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，在細(xì)胞分裂過程中，染色體平均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞
2、中。這體平均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中。這樣子細(xì)胞與母細(xì)胞所含有的染色體形態(tài)和數(shù)目就一樣了；樣子細(xì)胞與母細(xì)胞所含有的染色體形態(tài)和數(shù)目就一樣了；結(jié)果：細(xì)胞數(shù)目增多。結(jié)果：細(xì)胞數(shù)目增多。(2)細(xì)胞生長的結(jié)果：細(xì)胞體積增大。細(xì)胞生長的結(jié)果：細(xì)胞體積增大。(3)細(xì)胞分化的結(jié)果：組織形成。細(xì)胞分化的結(jié)果：組織形成。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分2生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次(1)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞：細(xì)胞分化形成組織；細(xì)胞：細(xì)胞分化形成組織；組織：組織：a定義：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在
3、一起定義：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群；形成的細(xì)胞群；b分類：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。分類：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的、器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的、具有一定生理功能的結(jié)構(gòu)；具有一定生理功能的結(jié)構(gòu)；系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官，系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官，按一定的順序排列在一起構(gòu)成系統(tǒng)。按一定的順序排列在一起構(gòu)成系統(tǒng)。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分(2)植物體的結(jié)構(gòu)層
4、次植物體的結(jié)構(gòu)層次主要組織：植物的主要組織中，分生組織終生保持分裂能主要組織：植物的主要組織中，分生組織終生保持分裂能力；保護(hù)組織具有保護(hù)功能；輸導(dǎo)組織具有運(yùn)輸物質(zhì)的功能；力；保護(hù)組織具有保護(hù)功能；輸導(dǎo)組織具有運(yùn)輸物質(zhì)的功能；營養(yǎng)組織能儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì)，含葉綠體的還能進(jìn)行光合作用；機(jī)營養(yǎng)組織能儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì)，含葉綠體的還能進(jìn)行光合作用；機(jī)械組織具有支撐和保護(hù)植物的作用；植物的各種組織都是由分械組織具有支撐和保護(hù)植物的作用；植物的各種組織都是由分生組織分化形成的；生組織分化形成的；器官：綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、器官：綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。種子。備考基
5、礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分類型之一理解細(xì)胞的分裂、生長、分化類型之一理解細(xì)胞的分裂、生長、分化2016滄州滄州如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程，下列有如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程，下列有關(guān)分析正確的是關(guān)分析正確的是 ( )圖圖Z11C備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分A過程過程中，液泡數(shù)量逐漸增加中，液泡數(shù)量逐漸增加B過程過程中，細(xì)胞質(zhì)首先分成兩份中，細(xì)胞質(zhì)首先分成兩份C過程過程后，細(xì)胞分化形成組織后，細(xì)胞分化形成組織D過程過程中，染色體數(shù)目減半中，染色
6、體數(shù)目減半【解析解析】 圖中圖中過程表示細(xì)胞的生長，液泡數(shù)量由多個(gè)逐漸過程表示細(xì)胞的生長，液泡數(shù)量由多個(gè)逐漸減少到一個(gè)；減少到一個(gè)；過程表示細(xì)胞的分裂，細(xì)胞核首先分成兩份；過程表示細(xì)胞的分裂，細(xì)胞核首先分成兩份；過程表示細(xì)胞分化形成不同的組織；在細(xì)胞分裂時(shí)，染色體過程表示細(xì)胞分化形成不同的組織；在細(xì)胞分裂時(shí)，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞分裂過程中，染色體平均分成完全相同的兩會(huì)進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞分裂過程中，染色體平均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中，也就是說，兩個(gè)子細(xì)胞的染色體份，分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中，也就是說，兩個(gè)子細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，子細(xì)胞與母細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。形態(tài)和數(shù)目相同
7、，子細(xì)胞與母細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分 2016廣元廣元骨髓移植能夠治療白血病，因?yàn)榻】等说墓枪撬枰浦材軌蛑委煱籽?，因?yàn)榻】等说墓撬柚杏写罅康脑煅杉?xì)胞，造血干細(xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血髓中有大量的造血干細(xì)胞，造血干細(xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞細(xì)胞(包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板)，造血干細(xì)胞產(chǎn)生血細(xì)，造血干細(xì)胞產(chǎn)生血細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞的胞的過程稱為細(xì)胞的 ( )A生長生長B分裂分裂C分化分化 D分類分類【點(diǎn)悟點(diǎn)悟】 細(xì)胞分化的關(guān)鍵在于不只是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)細(xì)胞分化的關(guān)鍵在于
8、不只是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，細(xì)胞的功能也發(fā)生了改變，這樣才能產(chǎn)生出不生了改變，細(xì)胞的功能也發(fā)生了改變，這樣才能產(chǎn)生出不同的細(xì)胞群，就是我們所說的組織。同的細(xì)胞群，就是我們所說的組織。C備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分類型之二了解生物體的結(jié)構(gòu)層次類型之二了解生物體的結(jié)構(gòu)層次如圖如圖Z12所示是植物體的不同結(jié)構(gòu)層次圖，請據(jù)圖回所示是植物體的不同結(jié)構(gòu)層次圖，請據(jù)圖回答：答：(1)將下列供選答案填在圖中的相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。將下列供選答案填在圖中的相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。植物體植物體植物細(xì)胞植物細(xì)胞植物組織植物組織植物器官植物器官圖圖Z12備考基
9、礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分(2)植物體由小到大的結(jié)構(gòu)層次是植物體由小到大的結(jié)構(gòu)層次是_ _?！窘馕鼋馕觥?西紅柿是器官，玉米是一個(gè)完整的植物體，細(xì)胞分西紅柿是器官，玉米是一個(gè)完整的植物體，細(xì)胞分化形成組織。植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞分化形成組織。植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞分化形成組織，不同的組織再構(gòu)成器官，綠色開花植物有六大器化形成組織，不同的組織再構(gòu)成器官，綠色開花植物有六大器官，分別是根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接官，分別是根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色
10、開花植物體。可見植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體。可見植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞次是細(xì)胞組織組織器官器官植物體。植物體。細(xì)胞細(xì)胞組織組織器官器官植物體植物體備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分類型之三掌握用顯微鏡觀察生物結(jié)構(gòu)的方法類型之三掌握用顯微鏡觀察生物結(jié)構(gòu)的方法2015濰坊濰坊如圖如圖Z13所示是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)所示是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，以下分析正確的是胞時(shí)在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，以下分析正確的是 ( )圖圖Z13A按照正確的操作順序，該同學(xué)先后看到的視野
11、依次是按照正確的操作順序，該同學(xué)先后看到的視野依次是B若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野時(shí)用的物鏡時(shí)用的物鏡比觀察比觀察時(shí)用的物鏡短時(shí)用的物鏡短A備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分C觀察到視野觀察到視野后，該同學(xué)向右上方移動(dòng)裝片可觀察到視野后，該同學(xué)向右上方移動(dòng)裝片可觀察到視野 D要使視野要使視野的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可【解析解析】 該同學(xué)先后看到的視野依次是該同學(xué)先后看到的視野依次是對光、對光、視野不理視野不理想、想、將物像移到視野中央、將物像
12、移到視野中央、換高倍鏡、換高倍鏡、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰；旋，使物像更加清晰；到到，細(xì)胞變大，若觀察過程中沒有，細(xì)胞變大，若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野時(shí)用的物鏡比觀察時(shí)用的物鏡長；更換目鏡，則觀察視野時(shí)用的物鏡比觀察時(shí)用的物鏡長；顯微鏡呈倒像，觀察到視野后，該同學(xué)向左下方移動(dòng)裝片可顯微鏡呈倒像，觀察到視野后，該同學(xué)向左下方移動(dòng)裝片可觀察到視野；要使視野的亮度增加，可選用大光圈和凹面觀察到視野；要使視野的亮度增加，可選用大光圈和凹面鏡。鏡。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分2016泉州泉州小瑩想了解番
13、茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)小瑩想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片并查找相關(guān)資料。圖甲是臨時(shí)裝片的制作過程，圖乙是顯裝片并查找相關(guān)資料。圖甲是臨時(shí)裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請回答：微鏡結(jié)構(gòu)圖。請回答： 圖圖Z14備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分(1)圖甲中小瑩制作臨時(shí)裝片的正確步驟是圖甲中小瑩制作臨時(shí)裝片的正確步驟是_(填字母填字母)。為了看到更大的物像，小瑩應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖乙為了看到更大的物像，小瑩應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖乙_，選擇放大倍，選擇放大倍數(shù)更數(shù)更_的物鏡。的物鏡。(2)番茄果肉屬于番茄果肉屬于_組織，富含維生素
14、組織，富含維生素C，有助于預(yù)防壞，有助于預(yù)防壞血病。血病。(3)果肉細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是果肉細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是_。與口腔上皮。與口腔上皮細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_和液泡。和液泡。(4)番茄果實(shí)里有許多種子，這些種子由番茄果實(shí)里有許多種子，這些種子由_發(fā)育而成。發(fā)育而成。bdca大大營養(yǎng)營養(yǎng)細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞壁細(xì)胞壁胚珠胚珠備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分 如圖如圖Z15為顯微鏡的結(jié)構(gòu)模式圖，請回答下列問題：為顯微鏡的結(jié)構(gòu)模式圖，請回答下列問題：圖圖Z15備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類
15、探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分(1)能夠使標(biāo)本放大到一定倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是能夠使標(biāo)本放大到一定倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是和和_。(2)能反射光線的結(jié)構(gòu)是能反射光線的結(jié)構(gòu)是_。(3)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，能使鏡筒較快升降的是轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，能使鏡筒較快升降的是_。(4)玻片標(biāo)本應(yīng)放置在玻片標(biāo)本應(yīng)放置在_上。上。(5)在以下四幅圖像中，哪一幅是觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞在以下四幅圖像中，哪一幅是觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞 ( ) A B CD【點(diǎn)悟點(diǎn)悟】 不同的細(xì)胞具有不同的形狀。不同的細(xì)胞具有不同的形狀。C載物臺(tái)載物臺(tái)備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練
16、出高分練出高分不理解生物體結(jié)構(gòu)層次致錯(cuò)不理解生物體結(jié)構(gòu)層次致錯(cuò)2015濱州濱州下列是關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)或功能的描述，請據(jù)圖下列是關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)或功能的描述，請據(jù)圖Z16所示找出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是所示找出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ()甲甲 乙乙 丙丙圖圖Z16備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分A是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心B乙由種皮和胚組成乙由種皮和胚組成C丙屬于植物的營養(yǎng)組織丙屬于植物的營養(yǎng)組織D從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序?yàn)榧讖慕Y(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序?yàn)榧妆乙摇惧e(cuò)解錯(cuò)解】 A、D【錯(cuò)因分析錯(cuò)因分析】
17、不理解細(xì)胞核是生命活動(dòng)的控制中心；不能從不理解細(xì)胞核是生命活動(dòng)的控制中心；不能從圖中分析植物體的結(jié)構(gòu)層次致錯(cuò)。圖中分析植物體的結(jié)構(gòu)層次致錯(cuò)?！菊庹狻?C備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分1如圖如圖Z17所示是切開的蘋果，從結(jié)構(gòu)上可以判斷這種植物所示是切開的蘋果，從結(jié)構(gòu)上可以判斷這種植物屬于屬于 ( )A藻類植物藻類植物B蕨類植物蕨類植物C裸子植物裸子植物D被子植物被子植物【解析解析】 種子有果皮包被，屬于被子植物。種子有果皮包被，屬于被子植物。圖圖Z17D備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中
18、考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分2下列是對細(xì)胞、組織有關(guān)知識(shí)的敘述，你認(rèn)為不正確的一下列是對細(xì)胞、組織有關(guān)知識(shí)的敘述，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是項(xiàng)是 ( )A細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核B植物的所有細(xì)胞都含有葉綠體植物的所有細(xì)胞都含有葉綠體C植物的輸導(dǎo)組織是由分生組織進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化形成植物的輸導(dǎo)組織是由分生組織進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化形成的的D西瓜、蔬菜的細(xì)胞質(zhì)中有液泡，所以不能放入冰箱冷凍西瓜、蔬菜的細(xì)胞質(zhì)中有液泡，所以不能放入冰箱冷凍室保鮮室保鮮【解析解析】 植物體內(nèi)的細(xì)胞并不一定都含有葉綠體，如葉表植物體內(nèi)的細(xì)胞并不一定都含有葉綠體，如葉表皮細(xì)胞、根尖細(xì)胞等都沒有葉綠體。葉綠體主要位于葉肉皮細(xì)胞、根尖細(xì)胞等都沒有葉綠體。葉綠體主要位于葉肉細(xì)胞內(nèi)。細(xì)胞內(nèi)。B備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分
專題提升一 探究生物的結(jié)構(gòu)
