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1、《失根的蘭花》導(dǎo)學(xué)案
一、 反饋展示
1、 了解作者和作品的有關(guān)知識(shí)----陳之藩：
2、 認(rèn)識(shí)這些字詞嗎？給重點(diǎn)字標(biāo)上拼音，寫(xiě)會(huì)它。
坍塌（）嚼菜根（）點(diǎn)綴（）枯萎（ ）柵欄（ ）拙重（ ）
萬(wàn)壑（ ）詩(shī)意盎然（ ）晨曦（ ）咀嚼（ ）相形見(jiàn)絀（）
3、 解釋下列詞語(yǔ)。
坍塌 詩(shī)意盎然 喧嘩
二、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、朗讀課文，積累詞語(yǔ)并學(xué)以致用。
2 、了解本文題目的深刻含義，把握文章的主旨。
3 、品味文章的語(yǔ)言，仿寫(xiě)比喻句，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、 自學(xué)交流（打開(kāi)心靈的窗戶，讓思維擦出亮麗的火花）
1、 題目“失根的蘭花”中，“蘭花”指什么，“失根的蘭花”又是什么
2、意思？文中哪 些地方寫(xiě)出了作者的這種“失根”狀態(tài)？畫(huà)出來(lái)。說(shuō)說(shuō)你的理解。
2、文章主要表達(dá)了什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的感情？請(qǐng)從文中找出最能概括作者這種 感情的段落。
3、文章主要表達(dá)了什么主題？
四、解難釋疑
1、本文最大的特色在于語(yǔ)言的感染力：文字淳樸優(yōu)美，善用各種修辭，飽含深情。再 次朗讀課文，任選幾處，進(jìn)一步感受文章中的情感，用曲線劃出你最喜歡的句子賞析。
2、 “在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮； ,,是兒童的喧
嘩笑語(yǔ)與祖宗的肅靜墓廬，把它點(diǎn)綴得美麗了。 “談?wù)勀銓?duì)這段話的認(rèn)識(shí)。
2、 給下列加點(diǎn)字注音。
坍塌（）點(diǎn)綴（）萬(wàn)壑（）晨曦（）柵欄（ ）相
3、形見(jiàn)絀（）
3、 用“詩(shī)意盎然”和“喧嘩”造句，要求語(yǔ)句通順，有文采，有創(chuàng)意（不少于 50 字）
4、 本文時(shí)代背景是日軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，從文中摘出可作為理由的具體詞句。
5、 作者寫(xiě)“失根的蘭花”的意圖是什么？
6、 文中清楚地點(diǎn)出題目意思的是第__ 節(jié)。
7、 下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（）
A、 作者從費(fèi)城看蘭這一異域生活場(chǎng)景的敘述入手， 逐步過(guò)度到對(duì)深刻的文化主題 ――思念家國(guó)，依戀傳統(tǒng)文化精神家園的開(kāi)掘，淡入淺出，靜水流深。
B、 《失根的蘭花》語(yǔ)言干凈、利落，體現(xiàn)了陳之藩散文“春風(fēng)大雅能容物，秋水 文章不染塵”的風(fēng)格。
C、 本文組合了詩(shī)畫(huà)傳說(shuō)，人
4、文景觀等大量的文化意象，使文章顯得厚重而有詩(shī)意。 D文章寫(xiě)到美國(guó)有本很著名的小說(shuō)中穿插的那個(gè)中國(guó)人， “偏要裝成中國(guó)人”的
原因是美國(guó)人那異樣的目光讓他感到苦痛。
E、第十一節(jié)寫(xiě)到宋朝畫(huà)家鄭思肖畫(huà)蘭，是在前文對(duì)可見(jiàn)景物描寫(xiě)的基礎(chǔ)上的深化， 是全文的點(diǎn)睛之筆。
六、展示提升
1、本文以“絮”“萍”來(lái)比喻自己的人生，想像一下，人生還可以比做什么？
2、“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 ，，”， 許多年以前，詩(shī)人 艾青面對(duì)茫茫的黃土地，發(fā)出了這一深情的呼喚，而今天，許許多多的人走出了國(guó)門(mén)， 甚至連中學(xué)生也不例外，面對(duì)這一現(xiàn)象，你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
五、練
5、習(xí)研悟
1、文學(xué)常識(shí)：《失根的蘭花》選自 ，作者 ， 作家。
3、 “祖國(guó)的山河，不僅是花木，還有可感可泣的故事，可吟可詠的詩(shī)歌”講一個(gè)可感可泣 的故事，寫(xiě)幾句可吟可詠的詩(shī)句。
4、 搜集蘭花或思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)的名句。
3、“美不美、故鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人?！贝酥星槲叮x故土越遠(yuǎn)，就體會(huì)越深。模 仿《失根的蘭花》第九自然段寫(xiě)一段文字。
拓展閱讀
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、標(biāo)段落號(hào)，查出不認(rèn)識(shí)的字音，認(rèn)真讀文章，整體感知。
2、 了解作者，自主完成課后的題目。
3、 體會(huì)作者所表達(dá)的感情。
剪不斷的鄉(xiāng)愁 瓊瑤
去年年底，“開(kāi)放大陸探親”的消息公布了。
這消息像一股溫泉，乍然間從我心靈深
6、處涌現(xiàn)，然后竄升到我四肢百脈，竄升到我 的眼眶。我簡(jiǎn)直無(wú)法描述那一瞬間的感動(dòng)。我心底有個(gè)聲音在喊著： “39年！ 39年有
多少月？多少天？ 39年積壓了多少鄉(xiāng)愁，如今，可以把這些鄉(xiāng)愁都給勾銷(xiāo)了嗎？” （ A）
不敢相信這是事實(shí)，但是，陸陸續(xù)續(xù)有人回鄉(xiāng)探親了！這居然成了事實(shí)！我太興奮了， 和鑫濤計(jì)劃著，我們也該去大陸探親了，鑫濤去紅十字會(huì)辦了手續(xù)，回來(lái)說(shuō)：“需要 填三等親的親人名字和地址！”
一時(shí)間，我們兩個(gè)都弄不清“三等親”包括哪些人，以及我們是否有這項(xiàng)“資格”。
激動(dòng)中，我沖口而出：“故國(guó)的山，故國(guó)的水，故國(guó)的大地泥土，和我們是幾等親？ 我們要探的親，不只是‘人’呀！ （ B）”
7、
不過(guò)，我畢竟不需擔(dān)憂，因?yàn)槲液亡螡謩e都有舅舅姨媽在大陸，所以，我們很 順利地辦了探親手續(xù)。拿到手續(xù)的那一晚，我就失眠了，腦子里奔流著黃河，奔流著 長(zhǎng)江。不只長(zhǎng)江黃河，還聳立著五岳和長(zhǎng)城！鑫濤見(jiàn)我如此興奮，忍不往提醒我說(shuō)：
“聽(tīng)說(shuō)大陸的生活很苦。旅行也不像想象中那么方便，至于親人，經(jīng)過(guò) 39年的隔閡，
可能已經(jīng)相見(jiàn)不相識(shí)，這些，你都考慮過(guò)吧？”考慮？我實(shí)在沒(méi)有認(rèn)真去考慮過(guò)。我 只覺(jué)得鄉(xiāng)愁像一張大網(wǎng)，已把我牢牢地網(wǎng)住。而且，當(dāng)行期越來(lái)越近，我的鄉(xiāng)愁就越 來(lái)越深。我總認(rèn)為，鄉(xiāng)愁對(duì)于游子，就像一切人類(lèi)的基本感情一樣，是與生俱來(lái)的。
（C）不過(guò)，有的人來(lái)得烈，有的人比較淡。我，大概生來(lái)就屬于感
8、情強(qiáng)烈的一型。連 我的“鄉(xiāng)愁”也比別人多幾分！
計(jì)劃回大陸行程時(shí)，鑫濤問(wèn)我：“你要去哪些地方？第一站，是不是你的故鄉(xiāng)湖
南？ ”我祖籍湖南，生在四川。童年，是個(gè)多災(zāi)多難的時(shí)代，是個(gè)顛沛流離的時(shí)代， 童年的足跡，曾跋涉過(guò)大陸許多省份。如今，再整理我這份千頭萬(wàn)緒的鄉(xiāng)愁時(shí)，竟不 知那愁緒的頂端究竟在何處？是湖南？是四川？是長(zhǎng)江？是黃河？是絲綢之路，還是 故宮北海？沉吟中，這才明白，我的鄉(xiāng)愁不在大陸的任何一點(diǎn)上，而在大陸那整片的 土地上！（ D）
“可是，你沒(méi)有時(shí)間走遍大陸整片的土地啊！”鑫濤說(shuō)，“我們排來(lái)排去，只能
去40天！”
將近40年的鄉(xiāng)愁，卻要用40天來(lái)彌補(bǔ)。可能嗎？不可能的！我們
9、必須放棄許多 地方。湖南，湖南的親人多已離家，家園中可能面目全非。不知怎的，我最怕面對(duì)的， 竟是故鄉(xiāng)湖南，這才了解古人“近鄉(xiāng)情更怯”的感覺(jué)。當(dāng)我把這感覺(jué)告訴鑫濤時(shí)，他 脫口而出地說(shuō)：“這也是我不敢回上海的原因！”
于是，我們把行程的第一站定在北京。北京，那兒是我父母相識(shí)相戀的地方；那兒 是我祖母和外祖父母居住及去世的地方；那兒，是我歷史課本上一再重復(fù)的地方；那 兒，也是我在小說(shuō)中、故事中所熟讀的地方！那兒有“故都春夢(mèng)”，有“京華煙云”！ 還有我,,
于是，我們動(dòng)身；經(jīng)香港，去北京。 （1988年11月）
1、 文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“ 39年” “將近40年”是為了表明什么？（不超過(guò)10個(gè)字）
2、 下列表述與原文不相符的一項(xiàng)是 （ ）
A ?本文表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的思念之情。
B ?作者用“鄉(xiāng)愁”而不用“鄉(xiāng)思”、“鄉(xiāng)戀”作標(biāo)題，則更深切更強(qiáng)烈地表達(dá)了作 者懷念家鄉(xiāng)的憂傷心情。
C ?“剪不斷” 一詞很形象，作者巧借李煜詞句來(lái)表明離開(kāi)祖國(guó)的“鄉(xiāng)愁”是無(wú)法剪 斷的。
D ?文中的“乍然”和“不敢相信這是事實(shí)”，都說(shuō)明了作者對(duì)回鄉(xiāng)探親這件事壓根 兒就沒(méi)有心理準(zhǔn)備，激動(dòng)的感情純屬意外產(chǎn)生的。
3、 文中四處畫(huà)波浪線的句子（A）（ B）（C）（ D）里，最能直接表達(dá)作者心聲而又最
確切地點(diǎn)明文章主旨的句子是 。（只填序號(hào)）
《失根的蘭花》
