《獨一無二的我》說課稿(5)

上傳人:豆****2 文檔編號:50604167 上傳時間:2022-01-20 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?2.50KB
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1、精品文檔,僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除獨一無二的我說課稿說教材獨一無二的我是河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫,大象出版社出版的小學(xué)生心理健康四年級教材第一單元“認(rèn)識自我”的第一節(jié)。本節(jié)課目的是對學(xué)生進行生命的自信心的教育,讓學(xué)生客觀,公正地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的地方,充滿自信心地迎接每一天的生活和學(xué)習(xí),爭做優(yōu)秀的自己。說學(xué)情小學(xué)四年級九歲左右的孩子,對“自我”的概念認(rèn)識比較模糊,不能客觀,公正地認(rèn)識自己,了解自己,有的憑借一或幾個別優(yōu)點沾沾自喜,驕傲自滿;有的則某一方面不如別人灰心喪氣,對自我失去信息。說教法和學(xué)法游戲參與法、案例教學(xué)法、辯論分析法。說目標(biāo):1、 通過學(xué)習(xí)活動,認(rèn)識

2、到世界上沒有完全兩片相同的樹葉,也沒有兩個完全相同的人,每個人都是獨一無二的,都各有長短處。2、 學(xué)會挖掘自己的優(yōu)點,充滿自信迎接每一天,爭做優(yōu)秀的自己。說學(xué)習(xí)流程:一、 游戲?qū)?,激發(fā)興趣。1、(提前準(zhǔn)備一面釘在木板上的穿衣鏡,背對同學(xué))孩子們,今天我給大家?guī)Я艘环萏貏e奇怪的禮物,一會兒我請幾位同學(xué)到這塊木板后面來欣賞這份禮物,然后告訴大家這份禮物是什么?2、幾位同學(xué)輪流去照鏡子。3、請每位同學(xué)告訴大家,老師帶來的禮物是什么?能用一個字告訴大家是什么嗎?4、板書: 我【設(shè)計意圖】俗話說:“良好的開頭是成功的一半”,一節(jié)完美的課應(yīng)該有一個成功的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。本節(jié)課這樣導(dǎo)入,充滿神秘感的禮物大大地激

3、發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,禮物“我”這個結(jié)果也是課題的中心詞,為后文認(rèn)識自我做好鋪墊。二、 認(rèn)識自己。過渡:說起自己,你是不是覺得非常的熟悉,認(rèn)識的非常的清楚?真的是這樣嗎?看大屏幕,你能從這幾方面說說自己嗎?活動一1、大屏幕出示:(1)、從身體方面了解自己(年齡、性別、身高、體重、外貌、聲音等)我長的很高,我很瘦,我有點胖,大眼睛上眼皮(2)、從學(xué)習(xí)方面了解自己(智力、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好、運動等)我聰明但馬虎,我不是很聰明但很勤奮,我喜歡閱讀(3)、從生活方面了解自己(自主生活能力強、樂于助人,幫助家長做力所能及的事、很少做,覺自己小,應(yīng)該爸媽做)2、指明學(xué)生說。3、他們每個人一樣嗎?你和他們一樣

4、嗎?所以,世界上沒有兩片相同的樹葉”,同樣也沒有完全相同的人,每一個人都是獨一無二的存在。(相機把課題補充完整)。【設(shè)計意圖】以問題的方式呈現(xiàn),采用啟發(fā)探究式教學(xué)法,讓孩子在具體客觀地認(rèn)識自己的同時,明白“世界上沒有兩片相同的樹葉”,同樣也沒有完全相同的人的含義,每個人有各有長處和短處,自己就是獨一無二的自己,沒有人可以代替?;顒佣哼^渡:認(rèn)識完了自己,看看下面的一個小故事,想一想通過這樣的一個小故事你明白了什么道理?1、 請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀課本第2頁,“故事樂園”中橡樹的煩惱。2、 指明讀。3、 同桌交流,通過這個小故事你明白了什么道理?4、 指名說。5、 小結(jié):每個人都有自己的長出,也有自

5、己的短處,我們不能只看到別人自己的長處,灰心喪氣;也不能只看到別人的短處,驕傲自滿。每個人都是各有長處,各有短處,獨一無二的,但要學(xué)會取長補短?!驹O(shè)計意圖】通過這樣一個小故事,讓學(xué)生形象地感受到,每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,人各有所長各有所短,不僅只看到自己的短處和別人的長處,也要看到自己的長處,每一個人都是獨一無二的,要對自己充滿信息?;顒尤哼^渡:橡樹有這樣的煩惱,你有過這樣的煩惱,同樣別的小朋友也有這樣的煩惱,請在把課本第三頁“心理直播”認(rèn)真地讀一讀,看看你分別相對他們說些什么?1、 學(xué)生自由讀。2、 指名說一說。3、 小結(jié):面對自己的不足,不要悲觀失望,灰心喪氣,自己也有別人所沒有長處

6、,學(xué)會取長補短,通過自己的進一步努力彌補不足就好?!驹O(shè)計意圖】通過“心理直播”這個環(huán)節(jié),讓學(xué)生明白,很多學(xué)生都有這樣的煩惱,所以要客觀地認(rèn)識自己,了解自己,不必為自己的長處沾沾自喜,也不必為自己的短處灰心喪氣,每個人都不是完美的,但都是獨一無二的?;顒铀模哼^渡:既然我們每個人都是獨一無二的存在,那就讓我們?yōu)楠毺氐淖约涸O(shè)計一張個性名片吧!1、大屏幕出示:設(shè)計制作一張個人名片介紹自己,展現(xiàn)自己與眾不同的特點,看看哪個同學(xué)的名片最獨特!2、展示自己制作的名片?!驹O(shè)計意圖】通過設(shè)計名片,既鍛煉了學(xué)生的動手能力,也讓學(xué)生再次思考自己與眾不同之處,體會獨一無二的自己,是任何人也不能替代的。三、 心理拓展用

7、一種嶄新的方式從新給自己的爸爸媽媽介紹一下獨一無二的你?!驹O(shè)計意圖】教育是一項工程,不僅僅是老師承載的任務(wù),也更是家長的義務(wù),心理健康教育更是如此,這樣的一個作業(yè)也讓家長意識到孩子開始正確客觀地認(rèn)識自己,在以后的家庭教育生活中,家長也能對孩子客觀的評價孩子,讓孩子不以己之短自卑,不以己之長自滿,讓自己的孩子成為獨一無二的孩子!四、 總結(jié):世界上沒有相片相同的樹葉,同樣也沒有兩個完全相同的人,每個人都是獨一無二、無可替代的。每個人都各有長處各有短處,要自信。可以相互取長補短,但切記不要盲目攀比!【設(shè)計意圖】此時孩子基本能客觀地認(rèn)識自己,也明白需要相互取長補短,但是一定要提醒孩子們不能盲目攀比,畢竟自己是獨一無二的,無論怎么學(xué),也不能成為別人。板書設(shè)計: 獨一無二的我 各有所長 各有所短 獨一無二 無可代替 相互取長補短 勿盲目攀比【設(shè)計意圖】板書是課堂教學(xué)的重要組成部分,是完成課堂教學(xué)的有效手段,好的本書能提煉出一堂課的精華,可以配合教學(xué)突出重難點加深印象,增強效果,更是學(xué)生認(rèn)知的“腳手架”、教師教學(xué)的“導(dǎo)游圖”、師生互動的卷軸。獨一無二的我說課稿作 者:張香菊時 間:2016年3月22日單 位:鄭州市二七區(qū)八卦廟小學(xué)【精品文檔】第 6 頁

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