秦輝《13和時(shí)間賽跑》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案-

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1、秦輝13.和時(shí)間賽跑第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程13.和 時(shí) 間 賽 跑(第一課時(shí)）課程標(biāo)準(zhǔn)整組教材，通過導(dǎo)語，課文和后面的園地，形成了一個(gè)有機(jī)的整體，教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受童年生活的豐富多彩，從幾個(gè)側(cè)面的故事中，了解同齡人的成長經(jīng)歷，體會他們的所思所想，與他們進(jìn)行心與心的對話和交流，并透過他們的成長故事，認(rèn)識世界，感知世界，從中得到啟示，吸取成長的營養(yǎng)。另一方面，還要回到學(xué)生的生活中去，讓學(xué)生聯(lián)系各自的生活實(shí)際，分享童年的生活體驗(yàn)，感受童年生活的快樂。教學(xué)內(nèi)容分析人教版13.和時(shí)間賽跑教學(xué)內(nèi)容分析：這是臺灣著名作家林清玄所寫的一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。作者以細(xì)膩的筆觸描寫了

2、“我”因外祖母去世而悲傷不已，后來聽了“爸爸”的一席話，看到太陽落山，小鳥回巢等自然現(xiàn)象，明白了為什么珍惜時(shí)間，并在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，感悟到成就大事偉業(yè)的要訣：假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)6個(gè)生字，會寫13個(gè)生字。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、暑假、受益無窮、將來、假若”等詞語。2.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解重點(diǎn)詞語的意思，學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間的格言，體會時(shí)間的寶貴，形成珍惜時(shí)間的觀念。3.有感情地朗讀課文，搜集、積累有關(guān)時(shí)間的名言、詩句。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，能從課文的具體描寫中，感受時(shí)間的意義。2、 品讀詞語和句子、在交流、討

3、論中，抓住理解爸爸說的那番含義深刻的話，理解時(shí)間一去不復(fù)返。3、學(xué)生從作者的故事中受到啟示，明白時(shí)間可以爭取的道理，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。學(xué)情分析 三年級學(xué)生，已經(jīng)具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力，能夠自學(xué)生字，能對文中不理解的地方提出疑問，能夠抓住文中的關(guān)鍵詞理解文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。三年級是過渡階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性更強(qiáng)，所以要著重引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會語文學(xué)習(xí)的方法，良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力有助于今后更好的學(xué)習(xí)語文。重點(diǎn)、難點(diǎn)“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了?！?“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”等句子的含義是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生明白珍惜時(shí)間的意義，是本文學(xué)

4、習(xí)的難點(diǎn)。在閱讀時(shí)緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷加深體驗(yàn)，是突破難點(diǎn)的重要途徑。教與學(xué)的媒體選擇PPT課件課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長度1一、抄詞比賽，感受時(shí)間。導(dǎo)入2分鐘2二、整體感知，隨文識字。學(xué)習(xí)生字新詞10分鐘3三、學(xué)習(xí)課文，感悟哀痛。學(xué)習(xí)新課1-2自然段8分鐘4四、時(shí)間之“謎”，用心領(lǐng)會。學(xué)習(xí)3-5自然段15分鐘5 五、書寫生字，留下懸念。課堂總結(jié)5分鐘教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：抄詞比賽，感受時(shí)間?；顒?dòng)目標(biāo)活躍課堂氣氛。解決問題通過游戲初步感受時(shí)間。技術(shù)資源PPT課件，時(shí)鐘動(dòng)畫，“滴答滴答”的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)聲音常規(guī)資源書

5、寫本課重點(diǎn)詞語?；顒?dòng)概述1.齊讀課題,現(xiàn)場“和時(shí)間賽跑”。2.大屏幕出示時(shí)鐘動(dòng)畫和聲音。3.要求1分鐘抄寫詞語表上的詞語，看誰寫得有好又快，完成的同學(xué)舉手，匯報(bào)抄寫的數(shù)量，談感受。（游戲過程中用PPT秒針轉(zhuǎn)動(dòng)畫面，并配上“滴答滴答”的聲音營造氣氛。）4.全班交流感受。5.教師相機(jī)小結(jié)引入正文學(xué)習(xí)。教與學(xué)的策略現(xiàn)場游戲活躍課堂氛圍，時(shí)鐘動(dòng)畫和聲音營造氣氛，加深生活體驗(yàn)。反饋評價(jià)通過游戲，學(xué)生有感而發(fā)，體會到了時(shí)間過得飛快。教學(xué)活動(dòng)2：整體感知，隨文識字?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字新詞解決問題兩次朗讀，扎實(shí)基礎(chǔ)；讀詞語，掌握意思。技術(shù)資源1.PPT出示初讀要求：自由讀課文，要求:（1）出聲朗讀、標(biāo)好自然段；

6、（2）要讀正確、讀通順，難讀的地方反復(fù)讀；2.PPT出示本課新詞。常規(guī)資源朗讀詞語，指名讀文?；顒?dòng)概述1、自由讀課文，把課文讀正確讀流利。 2、指名分節(jié)讀課文，指導(dǎo)讀好難讀的段落。 3、利用詞卡檢查學(xué)生生字的認(rèn)讀情況。 4、再讀課文：想想課文講了哪些事？作者通過和時(shí)間賽跑明白了什么道理？（引中心句：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。） 5、聯(lián)系實(shí)際說說你讀了這篇課文的初步感受。（檢查預(yù)習(xí)情況）教與學(xué)的策略通過本課反復(fù)朗讀，熟悉課文內(nèi)容，認(rèn)識、理解生字新詞。反饋評價(jià)“先讀課文，在讀詞語”這樣的教授方式，學(xué)生能順利完成，有成就感，效果非常好，學(xué)生能聯(lián)系上下文理解詞語。教學(xué)活動(dòng)3：學(xué)習(xí)課文，感悟哀

7、痛活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)新課1-2自然段，體會作者哀痛的心情。解決問題能體會作者失去親人哀痛的心情，有感情地朗讀課文。技術(shù)資源PPT課件出示文段內(nèi)容，配輕音樂朗誦，PPT照樣子說話。常規(guī)資源教師范讀1.2自然段，說話練習(xí)。活動(dòng)概述1、默讀15小節(jié)，說說這部分講了幾層意思。 2、指名讀一、二兩段。 （1）這部分主要講了什么事？ （2）這部分的生字新詞比較多，請大家合作解決，如果仍有困難，請?zhí)峤蝗嘤懻摗PT出示小組合作要求：（A:爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，和我說了什么話，用波浪線畫出來。B:聽了爸爸的一番話，作者當(dāng)時(shí)是怎樣想的？）（3）你想用什么方法學(xué)習(xí)這一部分？（引導(dǎo)學(xué)生采用“讀悟”法來自

8、讀自悟） （4）指導(dǎo)學(xué)生用“持續(xù)”“與其不如”造句。 （5）從一、二節(jié)中找一個(gè)詞來概括這部分的感情基調(diào)。（憂傷） （6）指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀評價(jià)他人的朗讀。 3、齊讀一、二兩節(jié)。 教與學(xué)的策略教師范讀，學(xué)生自讀，配樂朗讀，多種形式的讀，感受作者的心情。反饋評價(jià) 讀書百遍，其義自見。學(xué)生讀著讀著，就入情入境地體會到了作者的心情。教學(xué)活動(dòng)4：時(shí)間之“謎”，用心領(lǐng)會活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)3-5自然段，用生命去感悟時(shí)間的可怕、感受時(shí)間的飛逝，從而激發(fā)珍惜時(shí)間的決心。解決問題理解爸爸說的那番含義深刻的話，明白時(shí)間一去不復(fù)返。技術(shù)資源PPT課件出示文段內(nèi)容，配輕音樂朗誦，PPT出示填空練習(xí)常規(guī)資

9、源教師范讀3-5自然段，填空練習(xí)理解名言?；顒?dòng)概述1、默讀三、四兩節(jié)。 （1）畫出你最難理解的句子。（所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。） （2）先說說自己是怎樣理解這句話的，然后在小組交流、討論。 （3）這句話是什么意思？文中的爸爸是怎樣解釋的？ （4）文中的小作者是怎樣理解這句話的？ （5）有感情地朗讀這句話。 （6）讀了這句話，你有什么感受？平時(shí)生活中，你有過這種感受嗎？ （7）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀三、四兩節(jié)。 2、讀一讀第五自然段中關(guān)于時(shí)間的諺語，說說時(shí)間是怎么樣的，用一個(gè)詞來概括。PPT(出示練習(xí)） 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。說明時(shí)間是（ ）的。 光陰似箭，日月如梭。 說明時(shí)

10、間是（ ）的。 爸爸的話告訴我時(shí)間（ ），要（ ）時(shí)間。3.你在平時(shí)課外閱讀中還收集了哪些有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語、成語？全班交流。4.“我有一種說不出的滋味”，這是一種怎么樣的滋味？（對時(shí)光流逝的感傷）教與學(xué)的策略學(xué)生自讀，理解爸爸的話，老師范讀，加深體驗(yàn)；反饋評價(jià)在自讀自悟、教師范讀和欣賞作者作品和資料中，體驗(yàn)深刻，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，領(lǐng)悟深刻透徹，并下定決心聯(lián)系自己實(shí)際和時(shí)間賽跑。教學(xué)活動(dòng)5： 書寫生字，留下懸念?；顒?dòng)目標(biāo)書寫生字，掌握寫法。解決問題正確書寫13個(gè)生字，掌握難寫字的書寫要點(diǎn)。技術(shù)資源展板展示教師范寫，展示寫得美觀的學(xué)生作業(yè)。常規(guī)資源田字格書寫紙，描紅，書寫生字。活動(dòng)概述1.師過渡：時(shí)間過得真快，一節(jié)課40分鐘眨眼間就過去了，讓我們抓緊最后的5分鐘，一起來書寫幾個(gè)生字。2.書寫生字：賽、哀、憂、慰、戚等3.教師巡視指導(dǎo)書寫。4.教師小結(jié)：小小的我，聽了爸爸的這番話后，才開始感受到時(shí)間的珍貴。所以他看到生活中的種種現(xiàn)象，都感受到時(shí)間在飛快的流逝，那么他會怎么做呢？這些內(nèi)容下節(jié)課我們在學(xué)習(xí)。教與學(xué)的策略通過教師示范和學(xué)生作品展示，激發(fā)學(xué)生的競爭心里，人人都努力寫一手規(guī)范字。反饋評價(jià)通過教師示范和學(xué)生作品展示，激發(fā)了學(xué)生的興趣。評價(jià)量規(guī)學(xué)生自評、小組互評、教師評價(jià)其他參考書教師教學(xué)用書、珍惜時(shí)間名言警句備注