《一年級數(shù)學下冊 練習二教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學下冊 練習二教案 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學內(nèi)容
教材P7-8頁練習二第1～10題
教學目標
1. 通過練習，幫助學生較好地掌握十幾減8、7的計算，力求能正確地算出得數(shù)。
2. 讓學生經(jīng)歷從實際問題提煉數(shù)學模型的過程，培養(yǎng)他們的數(shù)學意識。
3. 在獨立思考的基礎(chǔ)上進行交流，體驗與同伴合作的快樂。
教學重、難點
重點：使學生掌握算法并能正確計算。
難點：感知解決問題策略的優(yōu)劣性。
學 程 預(yù) 設(shè)
導 學 策 略
一、回顧交流，自主梳理。
學生明確本課練習的內(nèi)容和目標。
在老師的組織下，學生回顧交流所學的知識。
二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題并解決。
（一）練習二第1題
1. 學生回答自己的算法。
2. 學生在
2、老師的組織下練習。
學生觀察每組中填出的兩個數(shù)之間的聯(lián)系。
（二）練習二第2題
（1）學生說出圖意后再計算并交流算法。
（2）同桌互批。
（三）練習二第3題
學生明確游戲規(guī)則后展開游戲。
（四）練習二第4題
學生在老師的組織下通過比賽的形式進行練習。
看誰算得又對又快？提高學生的計算能力。
同桌互批。
（五）練習二第5題
學生看圖理解圖意，同桌互相說一說題意。
學生獨立列式后計算。
（六）練習二第6題
（1）學生獨立完成在書上。
選幾題交流，說說你是怎樣判斷的？
（2）學生交流，用其它方法填出關(guān)系符號。
（七）練習二第7題
學生看圖說題意，獨立完成在書
3、上，并在全班交流答案。
說說每組算式的共同點和不同點，小組討論你發(fā)現(xiàn)了什么？
（八）練習二第8題
先讓學生獨立完成在書上。
讓學生觀察每組的得數(shù)，從感性上懂得加減法之間的關(guān)系。
（九）練習二第9題
仔細看圖，理解題意，比一比誰先到家。
想一想答題過程中要注意什么？
同桌展開比賽。
（十）練習二第10題
學生找出已知什么、求什么，同桌互相說一說題意。
學生獨立列式，并說一說是怎么算的，跟同桌說一說。
[板塊一]
上節(jié)課我們學習了十幾減8的知識，今天我們來做練習加深對知識的理解。
板書課題：練習二
[板塊二]
（一）練習二第1題
1. 出示：8+（ ）=16，
4、16-8=（ ），你是怎樣計算的？
2. 引導學生觀察每組中填出的兩個數(shù)之間的聯(lián)系。
指出：只要熟練掌握20以內(nèi)的進位加法，用“想加算減”的方法計算，就可以做得又對又快。
（二）練習二第2題
1. 做練習二第2題。
（1）分別出示題目，讓學生看圖說話，從中提出數(shù)學問題。
（2）讓學生獨立計算，完成后同伴交流算法。
（三）練習二第3題
引導學生明確游戲規(guī)則，同桌交流。
（四）練習二第4題
學生獨立完成。抽幾道題讓學生說說計算的思路。通過練習，提高學生計算的速度。
（五）練習二第5題
引導學生弄清題意：這道題告訴我們什么？要我們求什么？
然后列式計算。
5、
（六）練習二第6題
（1）比大小，可以先算出左邊算式的得數(shù)，再和右邊的數(shù)比大小。
（2）學生交流，用其它方法填出關(guān)系符號，教師及時了解他們的思考方法，只要判斷正確，教師要及時給予表揚。
（七）練習二第7題
引導學生先橫著看，再豎著看，找出每組算式的共同點和不同點，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
（八）練習一第8題
引導學生觀察每組的得數(shù)，從感性上懂得加減法之間的關(guān)系，根據(jù)這個關(guān)系，可以想加法算減法。
（九）練習二第9題
教師指導看圖，理解題目意思，然后讓學生獨立做一做。
以比賽形式進行。
提醒學生：如果前面有一步算錯，則后面就永遠不可能算對。所以在練習時先要保證做對，在做對的基礎(chǔ)上再要求快。
（十）練習二第10題
幫助學生弄清題意，已知什么，求什么？
學生獨立列式解答。
一年級數(shù)學下冊 練習二教案 蘇教版
