一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 加與減（一）第3課時(shí) 快樂(lè)的小鴨教案 北師大版

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1、第3課時(shí)　快樂(lè)的小鴨 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能:經(jīng)歷從實(shí)際情境里提出并解決問(wèn)題的過(guò)程,學(xué)會(huì)十幾減7,6的計(jì)算方法。 2.過(guò)程與方法:在具體的情境中,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),探索十幾減7,6的退位減法。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:能理解他人的不同算法,體會(huì)算法的多樣化。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握十幾減7,6的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 自主探討十幾減6的計(jì)算方法。 教　　法 講授法 學(xué)　　法 小組合作學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備 鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器、課件 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課 口算。(開(kāi)火車形式進(jìn)行) 12

2、-9= 14-9= 15-9= 18-9= 11-8= 13-8= 16-8= 17-8= 12-8= 問(wèn):剛剛計(jì)算的都是十幾減9、十幾減8的題目,猜一猜,今天我們將學(xué)習(xí)什么知識(shí)? 二、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)新知 1.猜謎引入。 嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,不是擺架子。(猜一動(dòng)物) 談話:你們喜歡小鴨子嗎?春天來(lái)了,一群可愛(ài)的小鴨子在河邊的草地上愉快地玩耍,有一些調(diào)皮的小鴨子到河里快樂(lè)地游起來(lái),它們玩得可真開(kāi)心。我們一起去看看吧?課件出示主題圖。 引導(dǎo)學(xué)生看圖,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)圖意。 問(wèn):從圖上你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息? 草地上原來(lái)有12只小鴨,后來(lái)有7只小鴨到河里游泳

3、去了。 問(wèn):你能提出一個(gè)什么樣的問(wèn)題呢? 學(xué)生匯報(bào):草地上還有多少只? 2.你會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎? 學(xué)生回答:12-7=? 3.分組交流想法和算法。 學(xué)生匯報(bào):(1)10-7=3,3+2=5 (2)12-2=10,10-5=5 (3)7+5=12,12-7=5 4.比較優(yōu)化。 以上我們想到了這么多的方法,你喜歡哪種方法?為什么? 學(xué)生充分發(fā)言,互相比較中明白算法和算理。 三、探索十幾減6的計(jì)算方法 剛才我們學(xué)會(huì)了十幾減7的計(jì)算方法。(板書(shū):十幾減7),現(xiàn)在敢嘗試計(jì)算一下十幾減6嗎?(板書(shū))可以借助小棒先擺一擺,再計(jì)算。 1.出示課本第6頁(yè)問(wèn)題串3,算一算,擺一擺。

4、11-6=□　　14-6=□ 2.先用小棒擺一擺,再與同桌互相說(shuō)一說(shuō)算法。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,訂正時(shí)說(shuō)明自己的算法。 3.小結(jié)十幾減6的計(jì)算方法。 四、鞏固練習(xí) 1.完成課本第7頁(yè)第1題。 算一算,用小棒或計(jì)數(shù)器說(shuō)明你的計(jì)算過(guò)程。 2.完成課本第7頁(yè)第2題。 學(xué)生在數(shù)線上畫(huà)一畫(huà),填一填,教師巡回指導(dǎo)檢查。 3.完成課本第7頁(yè)第3題。 看圖列式,先讓學(xué)生看清楚圖中表達(dá)的意思,嘗試提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上列式計(jì)算。 4.完成課本第7頁(yè)第5題。 先讓學(xué)生根據(jù)主題圖自編故事,再提出問(wèn)題,列出算式,然后進(jìn)行計(jì)算,完成后全班交流。 五、回顧整理,總結(jié)知識(shí) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?要注意什么? 六、作業(yè)布置 完成課本第7頁(yè)第4題。 板書(shū)設(shè)計(jì) 快樂(lè)的小鴨 7+5=12 12-7=5 答:草地上還有5只。