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1、
中班語言教案 活動名稱《小豬乘涼》
設(shè)計(jì)意圖：
講述活動是發(fā)展幼兒口語表達(dá)水平的重要形式，幼兒從小班升入中班，已經(jīng)具備一些簡單的講述水平。《小豬乘涼》是通過教師講故事，激發(fā)幼兒探索事物的興趣。在教學(xué)活動中孩子以觀看圖片，做游戲的形式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒的觀察、記憶、想象、思維水平。
活動目標(biāo)
1，理解故事內(nèi)容，感受故事中小豬的天真、憨厚的性格特征。
2，了解樹蔭會隨太陽位置的變化而變化。
3，通過閱讀故事，感知夏天的炎熱，體會故事中的幽默與風(fēng)趣。
活動準(zhǔn)備
1， 教學(xué)掛圖
2， 小豬玩偶
3， 兒歌《我愛蹦蹦跳跳》
活動過程
一、 律動導(dǎo)入
2、
師幼在輕松明快的旋律中，律動進(jìn)入教師。
二、 感知樹蔭
1， 師幼交流，夏天小朋友們喜歡在樹蔭下活動，因?yàn)闃涫a下比較涼快。有一只小豬（出示小豬玩偶）也喜歡在樹蔭下休息?，F(xiàn)在，請小朋友們聽聽小豬和樹蔭之間發(fā)生的故事吧。
三、 欣賞故事，理解故事內(nèi)容
1， 教師出示教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
2， 教師完整講述故事，并提問。
師：故事發(fā)生在什么季節(jié)？
幼：夏天
師：你喜歡故事中的小豬嗎？為什么?
（幼兒自由回答）
師：小豬在哪里睡覺，為什么醒了？
(引導(dǎo)幼兒了解小豬被太陽燙醒了，因?yàn)闃涫a跑開了)
師：小豬很想把樹蔭留住，它做了什么事情？
（引導(dǎo)幼兒了解小豬找來繩子和木樁，把樹蔭牢牢的釘在了樹上）
師：樹蔭為什么會跑呢?
(幼兒思考討論，自由發(fā)言)
師：你能幫小豬想個(gè)好辦法，讓它睡一個(gè)又香甜又涼快的覺嗎？
3， 教師小結(jié)：樹蔭之所以會跑開師因?yàn)樘栆恢痹谝苿?，樹蔭也跟著太陽一起移動了。
四、 復(fù)述和表演
1， 請個(gè)別幼兒復(fù)述故事
2， 游戲表演：捉影子
五、 結(jié)束活動
教師總結(jié)：通過這個(gè)故事，我們懂得了樹蔭會隨太陽的位置變化而變化。在炎熱的夏日里，為了避免中暑，我們應(yīng)該盡量避免正午時(shí)分長時(shí)間在戶外活動。
中班語言教案 活動名稱
