七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《雪地賀卡》課件 北師大版

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1、雪地賀卡雪地賀卡作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介： 鮑爾吉鮑爾吉原野，蒙古族。著原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、兒童作家。從名的蒙古族作家、兒童作家。從1981年開(kāi)始發(fā)表作品，小說(shuō)、散年開(kāi)始發(fā)表作品，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、報(bào)告文學(xué)等，均多次文、詩(shī)歌、報(bào)告文學(xué)等，均多次獲獎(jiǎng)。近年來(lái)以散文創(chuàng)作為主，獲獎(jiǎng)。近年來(lái)以散文創(chuàng)作為主，著有著有掌心化雪掌心化雪惟一的橘子惟一的橘子惟一的燈惟一的燈等散文集等散文集13部。被評(píng)部。被評(píng)為遼寧省優(yōu)秀青年作家，曾獲得為遼寧省優(yōu)秀青年作家，曾獲得人民文學(xué)散文獎(jiǎng)、中國(guó)新聞獎(jiǎng)金人民文學(xué)散文獎(jiǎng)、中國(guó)新聞獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。獎(jiǎng)。鮑爾吉鮑爾吉原野原野活動(dòng)一：活動(dòng)一： 速讀課文，圈、點(diǎn)、勾、劃出生字詞，并進(jìn)行

2、積累。速讀課文，圈、點(diǎn)、勾、劃出生字詞，并進(jìn)行積累。 能夠熟讀課文能夠熟讀課文活動(dòng)二：活動(dòng)二：瀏覽全文，復(fù)述文章內(nèi)容瀏覽全文，復(fù)述文章內(nèi)容指導(dǎo)：什么人指導(dǎo)：什么人+做了什么事做了什么事 為什么做為什么做+怎么做怎么做+結(jié)果怎樣結(jié)果怎樣活動(dòng)三：活動(dòng)三：品讀課文，結(jié)合自品讀課文，結(jié)合自己的理解，你能提己的理解，你能提出哪些問(wèn)題？我們出哪些問(wèn)題？我們來(lái)共同解決來(lái)共同解決小結(jié)：小結(jié)： 童趣：贊美雪人；童趣：贊美雪人； 童心：同情、關(guān)心、祝愿；童心：同情、關(guān)心、祝愿； 純真、美好的純真、美好的心靈心靈 童真：等待回復(fù)；童真：等待回復(fù)； “我我”對(duì)童心的呵護(hù)和珍愛(ài)，真心的祝福對(duì)童心的呵護(hù)和珍愛(ài)，真心的祝福

3、 1、發(fā)現(xiàn)雪人懷中賀卡，被深深打動(dòng)、發(fā)現(xiàn)雪人懷中賀卡，被深深打動(dòng) 雪地賀卡：雪地賀卡：2、替雪人回復(fù)賀卡，小心保護(hù)孩子的、替雪人回復(fù)賀卡，小心保護(hù)孩子的“夢(mèng)夢(mèng)” 3、感嘆有秘密的童年最幸福、感嘆有秘密的童年最幸?？偨Y(jié)總結(jié):珍惜童年珍惜童年珍愛(ài)童心珍愛(ài)童心拓展閱讀拓展閱讀 1、請(qǐng)你給你最希望聯(lián)系的人物（非現(xiàn)實(shí)的）也設(shè)計(jì)一、請(qǐng)你給你最希望聯(lián)系的人物（非現(xiàn)實(shí)的）也設(shè)計(jì)一張賀卡。張賀卡。 2、閱讀下面語(yǔ)段，完成、閱讀下面語(yǔ)段，完成練習(xí)練習(xí) 今年沈陽(yáng)的雪下得大，埋沒(méi)膝蓋，到處有胖乎乎的雪人。今年沈陽(yáng)的雪下得大，埋沒(méi)膝蓋，到處有胖乎乎的雪人。 下班時(shí)，路過(guò)院里的雪人，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的跡象：雪人的頦下下班時(shí)

4、，路過(guò)院里的雪人，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的跡象：雪人的頦下似有一張紙片。我這人好奇心重，仔細(xì)看，像是賀卡，插在雪人懷似有一張紙片。我這人好奇心重，仔細(xì)看，像是賀卡，插在雪人懷里。里。 抽出來(lái)，果然是賀卡，畫(huà)面是一個(gè)滿(mǎn)臉雀斑的男孩，穿著成人的抽出來(lái)，果然是賀卡，畫(huà)面是一個(gè)滿(mǎn)臉雀斑的男孩，穿著成人的牛仔裝，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩寫(xiě)的。雪人：你牛仔裝，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩寫(xiě)的。雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半夜里自己害怕嗎？又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半夜里自己害怕嗎？餓了就吃雪吧。咱倆做個(gè)好朋友！餓了就吃雪吧。咱倆做個(gè)好朋友！祝愿：新年快樂(lè)心

5、想事成！祝愿：新年快樂(lè)心想事成！ 沈陽(yáng)岐山三校二年四班李小屹沈陽(yáng)岐山三校二年四班李小屹 我寄出也接受過(guò)一些賀卡，這張卻讓人心動(dòng)。我有點(diǎn)嫉妒雪人，能收到李我寄出也接受過(guò)一些賀卡，這張卻讓人心動(dòng)。我有點(diǎn)嫉妒雪人，能收到李小屹這么誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)。小屹這么誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)。我把賀卡放回雪人的襟懷，只露一點(diǎn)小角?；氐郊?，放不下這件事，給李我把賀卡放回雪人的襟懷，只露一點(diǎn)小角。回到家，放不下這件事，給李小屹寫(xiě)了一張賀卡，以雪人的名義。我不知這樣做對(duì)不對(duì)，希望不至傷害孩小屹寫(xiě)了一張賀卡，以雪人的名義。我不知這樣做對(duì)不對(duì)，希望不至傷害孩子的感情。子的感情。李小屹：李小屹：真高興得到你的賀卡，在無(wú)數(shù)個(gè)冬天里面，從來(lái)都沒(méi)人

6、送給我賀卡。你是我真高興得到你的賀卡，在無(wú)數(shù)個(gè)冬天里面，從來(lái)都沒(méi)人送給我賀卡。你是我的好朋友！的好朋友！ 祝愿：獲得雙百永遠(yuǎn)快樂(lè)！祝愿：獲得雙百永遠(yuǎn)快樂(lè)！ 岐山中路岐山中路10號(hào)三單元門(mén)前雪人號(hào)三單元門(mén)前雪人 我寄了出去，幾天里，我時(shí)不時(shí)看一眼雪人，李小屹是否會(huì)來(lái)？認(rèn)識(shí)一我寄了出去，幾天里，我時(shí)不時(shí)看一眼雪人，李小屹是否會(huì)來(lái)？認(rèn)識(shí)一下也很好。第三天，我看見(jiàn)雪人肩膀又插上了一張賀卡，忙抽出來(lái)讀。下也很好。第三天，我看見(jiàn)雪人肩膀又插上了一張賀卡，忙抽出來(lái)讀。 雪人：雪人：我收到你的賀卡高興得跳了起來(lái)，咱們不是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)神話(huà)了嗎？但我的同學(xué)我收到你的賀卡高興得跳了起來(lái)，咱們不是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)神話(huà)了嗎？但我的

7、同學(xué)說(shuō)這是假的。是假的嗎？我爸說(shuō)這是大人寫(xiě)的。我也覺(jué)得你不會(huì)寫(xiě)賀卡，大說(shuō)這是假的。是假的嗎？我爸說(shuō)這是大人寫(xiě)的。我也覺(jué)得你不會(huì)寫(xiě)賀卡，大人是誰(shuí)？十萬(wàn)火急！告訴我?。ㄈ耸钦l(shuí)？十萬(wàn)火急！告訴我?。?5個(gè)驚嘆號(hào)）你如果不方便，也可通知我個(gè)驚嘆號(hào)）你如果不方便，也可通知我同學(xué)，王洋，電話(huà)同學(xué)，王洋，電話(huà) 621X X 10；張弩電話(huà)；張弩電話(huà) 684 X X 77。 祝愿：萬(wàn)事如意心想事成！祝愿：萬(wàn)事如意心想事成！ 李小屹李小屹 我把賀卡放回去，生出別樣心情。李小屹是個(gè)相信神話(huà)的孩子，多么我把賀卡放回去，生出別樣心情。李小屹是個(gè)相信神話(huà)的孩子，多么幸福，我也有過(guò)這樣的年月。在這場(chǎng)游戲中，我應(yīng)該小心而且

8、罷手了。幸福，我也有過(guò)這樣的年月。在這場(chǎng)游戲中，我應(yīng)該小心而且罷手了。盡管李小屹焦急地期待回音。盡管李小屹焦急地期待回音。 就在昨天，星期日的下午，雪人前站著一個(gè)女孩，背對(duì)著我家的窗。就在昨天，星期日的下午，雪人前站著一個(gè)女孩，背對(duì)著我家的窗。她裝束臃腫胳膊都放不下來(lái)了。這必是李小屹。她癡癡地站在雪人邊她裝束臃腫胳膊都放不下來(lái)了。這必是李小屹。她癡癡地站在雪人邊上，不時(shí)捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鮮艷。上，不時(shí)捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鮮艷。 我不忍心讓李小屹就這么盼望著，像騙了她。但我更不忍心破壞她的我不忍心讓李小屹就這么盼望著，像騙了她。但我更不忍心破壞她的夢(mèng)。不妨讓她驚訝著

9、，甚至長(zhǎng)成大人后跟自己的男友講這件賀卡的奇夢(mèng)。不妨讓她驚訝著，甚至長(zhǎng)成大人后跟自己的男友講這件賀卡的奇遇。遇。 一個(gè)帶有秘密的童年是多么地幸福。一個(gè)帶有秘密的童年是多么地幸福。 1請(qǐng)為這則短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。請(qǐng)為這則短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 2聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的含義。聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的含義。 誠(chéng)摯：誠(chéng)摯： 臃腫臃腫 3請(qǐng)找出與請(qǐng)找出與“桔子皮嘴唇依然鮮艷桔子皮嘴唇依然鮮艷”相照應(yīng)的句子。相照應(yīng)的句子。 4推測(cè)李小屹在雪人前站著的心理活動(dòng)，并用具體語(yǔ)句描述出來(lái)。推測(cè)李小屹在雪人前站著的心理活動(dòng)，并用具體語(yǔ)句描述出來(lái)。 5作者為什么要以作者為什么要以“雪人雪人”的名義給孩子寄賀卡？他說(shuō)的名義給孩子寄賀卡？他說(shuō)“我不知道這樣做我不知道這樣做對(duì)不對(duì)對(duì)不對(duì)”。你認(rèn)為作者對(duì)不對(duì)？。你認(rèn)為作者對(duì)不對(duì)？ 6怎樣理解怎樣理解“一個(gè)帶有秘密的童年是多么的幸福一個(gè)帶有秘密的童年是多么的幸?！钡暮x？的含義？ 7讀了這篇文章，你想提什么問(wèn)題與同學(xué)討論？估計(jì)同學(xué)可能會(huì)有什么看讀了這篇文章，你想提什么問(wèn)題與同學(xué)討論？估計(jì)同學(xué)可能會(huì)有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)（提兩個(gè)問(wèn)題）法？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)（提兩個(gè)問(wèn)題） 再見(jiàn)再見(jiàn)!