《浙江省甌海區(qū)三溪中學(xué)高中體育 61《點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的動力》教學(xué)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省甌海區(qū)三溪中學(xué)高中體育 61《點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的動力》教學(xué)課件（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、規(guī)則：規(guī)則： 以大組為單位，從左邊第一位同學(xué)以大組為單位，從左邊第一位同學(xué)開始，每人拿到球后傳給下一位同學(xué)，開始，每人拿到球后傳給下一位同學(xué)，將球依次往下傳，傳到最后一位同學(xué)的將球依次往下傳，傳到最后一位同學(xué)的時(shí)候，再傳給同桌，依次往前傳，直到時(shí)候，再傳給同桌，依次往前傳，直到傳到右邊第一位同學(xué)。傳到右邊第一位同學(xué)。傳球游戲傳球游戲 為什么第二組的速度比第一組快？為什么第二組的速度比第一組快？動機(jī)動機(jī)是將需要和愿望轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨槭菍⑿枰驮竿D(zhuǎn)變?yōu)樾袨榈男睦韯右?，是發(fā)動并維持行為的心理動因，是發(fā)動并維持行為的內(nèi)部力量。的內(nèi)部力量。 學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)習(xí)動機(jī)是將學(xué)習(xí)需要和愿望轉(zhuǎn)是將學(xué)習(xí)需要和愿望轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)行
2、為的心理動因，是發(fā)變?yōu)閷W(xué)習(xí)行為的心理動因，是發(fā)動并維持學(xué)習(xí)行為的內(nèi)部力量。動并維持學(xué)習(xí)行為的內(nèi)部力量。 點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的動力點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的動力思考：思考：從剛才的游戲中，你覺得動機(jī)有什么作用？從剛才的游戲中，你覺得動機(jī)有什么作用？動機(jī)動機(jī)行為行為結(jié)果結(jié)果案例案例緣何厭學(xué)？緣何厭學(xué)？ 近日，某職高動漫班班主任王老師心情非近日，某職高動漫班班主任王老師心情非常苦惱，因?yàn)榻?jīng)常有任課老師向她反映，最近?？鄲?，因?yàn)榻?jīng)常有任課老師向她反映，最近班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很不好，一部分同學(xué)在上課時(shí)班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很不好，一部分同學(xué)在上課時(shí)不是睡覺，就是做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，甚不是睡覺，就是做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，甚至出現(xiàn)曠課逃學(xué)
3、的現(xiàn)象。至出現(xiàn)曠課逃學(xué)的現(xiàn)象。 為了深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，以便為了深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，以便找到解決問題的辦法，王老師決定在班上進(jìn)行找到解決問題的辦法，王老師決定在班上進(jìn)行一次調(diào)查，看看到底是什么原因讓同學(xué)們沒有一次調(diào)查，看看到底是什么原因讓同學(xué)們沒有了學(xué)習(xí)的動力。了學(xué)習(xí)的動力。案例案例緣何厭學(xué)？緣何厭學(xué)？ 調(diào)查后，王老師發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這種狀況的原調(diào)查后，王老師發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這種狀況的原因有很多，但大多數(shù)同學(xué)的想法都集中在了一因有很多，但大多數(shù)同學(xué)的想法都集中在了一個問題上，那就是他們認(rèn)為進(jìn)職高就意味著沒個問題上，那就是他們認(rèn)為進(jìn)職高就意味著沒有前途。其中有位學(xué)生還這樣說道：有前途。其中有
4、位學(xué)生還這樣說道：“我們都我們都是中考沒考好被普高淘汰下來才到這里來的，是中考沒考好被普高淘汰下來才到這里來的，我也不指望自己將來有什么出息。學(xué)這么多干我也不指望自己將來有什么出息。學(xué)這么多干什么呢，反正畢業(yè)后出去也是隨便混混的。什么呢，反正畢業(yè)后出去也是隨便混混的?！边€有一些同學(xué)認(rèn)為職高所學(xué)的東西沒用等等。還有一些同學(xué)認(rèn)為職高所學(xué)的東西沒用等等。思考：思考：你是如何看待案例中同學(xué)們的觀點(diǎn)？你是如何看待案例中同學(xué)們的觀點(diǎn)？你認(rèn)為他們這樣的動機(jī)可能導(dǎo)致什么你認(rèn)為他們這樣的動機(jī)可能導(dǎo)致什么樣的學(xué)習(xí)行為？樣的學(xué)習(xí)行為？1420分分 說明學(xué)習(xí)動機(jī)上有嚴(yán)重說明學(xué)習(xí)動機(jī)上有嚴(yán)重問題和困擾，需調(diào)整。問題和困
5、擾，需調(diào)整。 613分分 說明學(xué)習(xí)動機(jī)上有一定問說明學(xué)習(xí)動機(jī)上有一定問題和困擾，可調(diào)整。題和困擾，可調(diào)整。 05分分 說明學(xué)習(xí)動機(jī)上有少許問說明學(xué)習(xí)動機(jī)上有少許問題，必要時(shí)可以調(diào)整。題，必要時(shí)可以調(diào)整。 學(xué)哥學(xué)姐們學(xué)哥學(xué)姐們 林素云，林素云，1992屆幼師專屆幼師專業(yè)畢業(yè)生，創(chuàng)立溫州實(shí)藝業(yè)畢業(yè)生，創(chuàng)立溫州實(shí)藝幼兒園，現(xiàn)任溫州實(shí)藝幼幼兒園，現(xiàn)任溫州實(shí)藝幼兒園總園長。溫州市鹿城兒園總園長。溫州市鹿城區(qū)民辦教育協(xié)會副會長，區(qū)民辦教育協(xié)會副會長，全國優(yōu)秀園長，并多次被全國優(yōu)秀園長，并多次被評為市、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部、評為市、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師。先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師。錢曉玲，錢曉玲，溫州瞭望溫
6、州瞭望第第28期刊登介紹的期刊登介紹的“溫溫州金花州金花”之一，之一，1996年年她畢業(yè)于我校財(cái)會專業(yè)，她畢業(yè)于我校財(cái)會專業(yè)，在校期間就獲得珠算在校期間就獲得珠算“能手一級能手一級”的好成績，的好成績，后被中國銀行甌海支行后被中國銀行甌海支行錄用，現(xiàn)是廣發(fā)銀行雙錄用，現(xiàn)是廣發(fā)銀行雙嶼營業(yè)部經(jīng)理，又是個嶼營業(yè)部經(jīng)理，又是個珠算高手。珠算高手。學(xué)哥學(xué)姐們學(xué)哥學(xué)姐們 黃明友，黃明友，2004屆汽車專業(yè)畢業(yè)生，屆汽車專業(yè)畢業(yè)生，2004年榮獲省汽修年榮獲省汽修技能大賽第一名，技能大賽第一名，2006年被聘為寶德汽車年被聘為寶德汽車4S店汽車維店汽車維修電氣組長，修電氣組長，9月被浙江富達(dá)汽車銷售公司聘
7、為銷售經(jīng)月被浙江富達(dá)汽車銷售公司聘為銷售經(jīng)理，理，2007年年6月月浙江教育通訊浙江教育通訊專題報(bào)道他的事跡，專題報(bào)道他的事跡，三年時(shí)間從技術(shù)藍(lán)領(lǐng)蛻變成管理百領(lǐng)。三年時(shí)間從技術(shù)藍(lán)領(lǐng)蛻變成管理百領(lǐng)。 學(xué)哥學(xué)姐們學(xué)哥學(xué)姐們 1.從以上幾位校友的事跡中，你領(lǐng)悟到了什么？從以上幾位校友的事跡中，你領(lǐng)悟到了什么？思考：思考：2.他們曾經(jīng)和你們一樣坐在這里，那么，之所以他們曾經(jīng)和你們一樣坐在這里，那么，之所以有現(xiàn)在的成就，你認(rèn)為需要哪些條件？有現(xiàn)在的成就，你認(rèn)為需要哪些條件？具有扎實(shí)的專業(yè)技能具有扎實(shí)的專業(yè)技能學(xué)好專業(yè)課，掌握一門技術(shù)學(xué)好專業(yè)課，掌握一門技術(shù)具備與人溝通的能力具備與人溝通的能力學(xué)好文化課，
8、提升文化素養(yǎng)學(xué)好文化課，提升文化素養(yǎng)3. 讓我們以學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)榘駱樱Y(jié)合自讓我們以學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)榘駱?，結(jié)合自己對未來的設(shè)想，想一想，要實(shí)現(xiàn)理想，己對未來的設(shè)想，想一想，要實(shí)現(xiàn)理想，我們現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。我們現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。 回到案例回到案例緣何厭學(xué)，結(jié)合自身實(shí)際，緣何厭學(xué)，結(jié)合自身實(shí)際，小組討論：有哪些具體的方法可以幫助我小組討論：有哪些具體的方法可以幫助我們激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。時(shí)間為三分鐘，每組派們激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。時(shí)間為三分鐘，每組派代表發(fā)言。代表發(fā)言。1.為自己樹立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)；為自己樹立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)；2.認(rèn)識到知識的價(jià)值；認(rèn)識到知識的價(jià)值；3.培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣；培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣；4.對學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行合理歸因。對學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行合理歸因。
浙江省甌海區(qū)三溪中學(xué)高中體育 61《點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的動力》教學(xué)課件
