2016秋人音版音樂二上第6課小紅帽word教案

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1、文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 《小紅帽》 錦平小學(xué) 張軍 我所說(shuō)的課題是人民音樂出版社二年級(jí)上冊(cè)《小紅帽》 。本次說(shuō)課 分為以下幾部分： 1、學(xué)段目標(biāo) 2、本冊(cè)目標(biāo) 3、教學(xué)目標(biāo) 4、教學(xué)重難 點(diǎn) 5、教法分析 6、教學(xué)流程 7、拓展創(chuàng)新 8、課堂小結(jié)。 學(xué)段目標(biāo)為： 充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主和好奇、 好動(dòng)、 模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體，采用歌、 舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材 料要短小有趣，形象鮮明。 1、激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。 2、開發(fā)音 樂的感知力，體驗(yàn)音樂

2、的美感。 3、能自然、有表情地演唱，參與其它 音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動(dòng)。 4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 本冊(cè)目標(biāo)為： （一）知識(shí)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板。感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的 演奏方法。 2、 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。 （二）能力目標(biāo)： 1、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。 自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。 2、 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過(guò)音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng) 學(xué)生對(duì)音樂的興趣。 4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得

3、成功的 喜悅。 （三）情感目標(biāo)： 通過(guò)音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng) 滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度， 使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。 分析教材： 《小紅帽》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人音版 音樂二年級(jí)上冊(cè)第六課。 單元的重點(diǎn)： 1 .能夠有感情地唱《小紅帽》和《洋娃娃和小熊跳舞》 。 2 .感受不同音樂情緒所帶來(lái)的音樂形象變化， 根據(jù)不同的音樂故事 進(jìn)行表演。 《小紅帽》是一首巴西兒歌， 2/4 拍六個(gè)樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào) 式。六樂句中除第五樂句巧妙地運(yùn)用了第一樂句的后半句加

4、以變化外， 一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并且均以 do re mi fa 的級(jí)進(jìn)式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個(gè)曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對(duì) 比。旋律中音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解式進(jìn)行穿插運(yùn)用，使曲調(diào)流暢、 活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉“小紅帽”的 故事。 學(xué)情分析：學(xué)生為二年級(jí)，年齡大概為 7-9 歲。此階段孩子們喜歡 童話，在童話 故事里，他們可以盡情展開想象的翅膀，體驗(yàn)快樂，感 受故事中的美好感情。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 1、能正確地進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并能用活潑愉悅的歌聲有感情地演唱 歌曲。 能力目標(biāo)： 1、根據(jù)故事情節(jié)，通過(guò)力度變化，在聽

5、聽 - 唱唱 -演演等活動(dòng)中， 指導(dǎo)學(xué)生能用明亮的聲音唱好歌曲。 2、能用多種形式表演歌曲，能完成歌曲接龍和歌曲曲譜的表演。 情感目標(biāo)： 1 、 有感情的演唱敘事歌曲《小紅帽》讓學(xué)生在童話故事中感受 快樂的情緒以及美好情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 2 .體會(huì)歌曲的音樂形象。 3 .用歡樂活潑的歌曲來(lái)表現(xiàn)音樂情緒 。 教法分析 故事激趣法 聽唱法教學(xué) 聽-唱-演的學(xué)習(xí)模式 教學(xué)流程： 1、 發(fā)聲練習(xí) 2、欣賞故事 3、學(xué)唱歌曲 4、拓展 5、延伸 1、 發(fā)聲練習(xí)： 2、 七歲—十歲孩子的嗓音特點(diǎn)是： 共鳴在頭部，只有頭聲。 氣息較短，音色明亮。 音質(zhì)較單薄，力度較小

6、。 發(fā)聲練習(xí)要求 : 發(fā)聲自然 ,整齊地開始和結(jié)束 , 唱時(shí)應(yīng)輕聲 ,不喊叫 . 發(fā)聲練習(xí) <一 >: 1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 - | 師: 同學(xué) 們 好 1 5 1 5 | 5 4 3 2 | 1 - || 生 :您好 您好 老師 您 好. 發(fā)聲練習(xí) <二 > 1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 - || <師 > 小貓?jiān)鯓?叫 ? <生 > 喵 喵 喵 火車怎樣 叫 ? 嗚 嗚 嗚 公雞怎樣 叫 ? 喔 喔 喔 欣賞故事 導(dǎo)課 想想故事給你什么啟示 ? 小紅帽是個(gè)怎樣的小女孩？ 聰明 孝順 勇敢的小女孩 按節(jié)奏拍手念歌詞： 游戲 1：全班分成幾個(gè)小組來(lái)進(jìn)行歌唱接龍 ! 游戲 2、 每組派代表選擇一個(gè)音符 ,小組成員按照歌曲的順序進(jìn)行 歌曲曲譜表演 . 拓展延伸：用多種形式來(lái)表現(xiàn)《小紅帽》 。 如：游戲、舞蹈、繪畫、詩(shī)歌、講故事等。 放《小紅帽》視頻，展開想象表現(xiàn)《小紅帽》 。 課堂小結(jié)： 小紅帽這首歌就像一把鑰匙， 開啟了我們心靈的大門， 使我們受 到了真、善、美的熏陶，歌曲里的小紅帽是個(gè)聰明、孝順、勇敢 的好孩子，希望同學(xué)們能以她為榜樣。 6