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1、看著數(shù)，聽著數(shù)，摸著數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
1.引導(dǎo)同學(xué)們觀察主題圖“我們的教室”，從基數(shù)的角度認(rèn)識1---10各數(shù)。
2.能用一兩句完整的話描述教室里的各種物品，培養(yǎng)同學(xué)們對個數(shù)進行表達的能力。
3.通過聽確定聲音的次數(shù)，并用各種方法記錄下來。
4.通過摸確定物體的個數(shù)，并用各種方法記錄下來。
能力目標(biāo)：
1.從發(fā)展多元智能出發(fā)，培養(yǎng)同學(xué)們的聽著數(shù)、摸著數(shù)的能力和相互合作能力以及語言表達能力。
2.結(jié)合實際生活，初步建立圓圈和豎杠與物體之間的一一對應(yīng)關(guān)系的思想。
情感目標(biāo)：
經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗數(shù)學(xué)課程的人文
2、價值。
教學(xué)重點：在動手操作中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析等綜合能力，初步學(xué)會計數(shù)的方法。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幻燈片、小鼓、三角鈴等樂器、翻轉(zhuǎn)片、打上結(jié)的長繩等
教學(xué)過程：
一、看著數(shù)
★習(xí)慣培養(yǎng)之二：教育孩子學(xué)會觀察的習(xí)慣。
【意圖：教給學(xué)生會使用教科書低年級使用教材重點應(yīng)放在觀察上。新課本大量使用了圖畫、圖形、直線、線段等形象直觀的內(nèi)容。在指導(dǎo)學(xué)生看書觀察時，可根據(jù)兒童在觀察過程中的幾個心理特征，采用順序觀察圖，了解圖意和要求，能按一定順序觀察。】
1.觀察主題圖“我們的教室”
由于教材中的主題圖“我們的教室”中物體的數(shù)量不夠簡潔、清晰，所以在
3、描述“我們的教室”時，可先由教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去計數(shù)，同時讓學(xué)生感受完整表達的范例。
2.觀察教室
從主題圖到生活實際中的教室，讓學(xué)生在小組里交流你所看到的物品的個數(shù)，強調(diào)比一比誰能把自己看到的東西完整地說給組員們聽。
3.不同的表示方法
對物品數(shù)量較小的數(shù)目，可讓學(xué)生用不同的方法（或記號）來表示。
4.游戲
利用游戲（配對、你說我擺、找朋友等），讓學(xué)生體會物體對應(yīng)之間的關(guān)系，同時仍然要求學(xué)生能教完整地進行表述物體的個數(shù)。
★習(xí)慣培養(yǎng)之三：教育孩子學(xué)會傾聽、樂于表達的習(xí)慣。
兒歌：“要發(fā)言先舉手，同學(xué)回答手放下，端端正正仔細聽”
二、聽著數(shù)
【意圖：“聽”也是目標(biāo)，在“聽
4、”中學(xué)生能發(fā)現(xiàn)更多的問題，在“聽”中能激起學(xué)生思維的火花。告訴他們學(xué)會傾聽，是尊重同學(xué)的表現(xiàn)，也學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了傾聽對學(xué)習(xí)會大有幫助。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽做起，逐漸提高學(xué)生說的能力。】
（一）引入
師：今天我們來比一比，誰的耳朵最靈敏。我來擊掌，請你說出你聽到了幾次掌聲。
(教師擊掌，學(xué)生回答)
師：再來一次。
(教師擊掌，學(xué)生回答)
師：小朋友們都聽的很仔細，今天我們就要來學(xué)習(xí)聽著數(shù)。
板書課題：聽著數(shù)
【意圖：通過一邊聽，一邊數(shù)，在交流中學(xué)會傾聽，擴大視野，開闊思維，激發(fā)認(rèn)知興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，認(rèn)真思考?！?
（二）游戲
擊鼓：教師擊鼓，學(xué)生記錄，學(xué)生匯報
敲三角
5、鈴：（小組代表敲）其余學(xué)生記錄
吹笛：一生吹，其余記錄，一生板書，核對
拍桌子：一生拍，其余記錄，學(xué)生板書，核對
玻璃彈子丟入玻璃缸內(nèi)：一個學(xué)生丟，匯報，討論
討論：到底是5下還是3下？為什么？
拍手：一生拍手，其余學(xué)生匯報，全班核對
（三）生生互動，做練習(xí)
以小組形式或者同桌之間自己相互練習(xí)“聽著數(shù)”。
【意圖：通過游戲形式，讓學(xué)生們在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)聽著計數(shù)，在各種游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生之間的相互協(xié)作能力?！?
三、摸著數(shù)
（一）小朋友，你們看到過盲人數(shù)數(shù)嗎？想想他們可能是怎么來數(shù)數(shù)的呢？
師：對了，我們說平時在生活和學(xué)習(xí)中，我們可以看著物體來數(shù)數(shù)當(dāng)然還可以通過耳朵來聽著數(shù)
6、，也可以通過手來摸著數(shù)出物體的個數(shù)。今天，我們一起來感受一下，用手是怎么來數(shù)數(shù)的。
板書課題：摸著數(shù)
（二）游戲：請你摸一摸
1.同桌合作做游戲。（上臺演示）
(一生蒙眼，摸著數(shù)翻轉(zhuǎn)片，另一生看他數(shù)的是否正確)
2.師生合作做游戲
(老師用紙蓋住數(shù)點塊，一生摸著數(shù)出它的個數(shù)，師翻開紙檢查是否正確)
3.全班練習(xí)，同桌互助，輪流摸著數(shù)繩結(jié)。
(拿出學(xué)生自己準(zhǔn)備好的繩結(jié)，一生用手蒙住另一生的眼，另一生摸著數(shù)出繩結(jié)打結(jié)的個數(shù)，由同桌檢查數(shù)的正確與否)
【意圖：把操作與思考有機地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在操作中進行思考，是探索知識的一種重要手段。】
（三）鞏固練習(xí)。
拿出準(zhǔn)備好的各種教具，物品進行摸著數(shù)。
（四）比一比，看誰摸著數(shù)得快。
1.摸襪中的乒乓球
2.摸五角星有幾個角
3.摸木塊上有幾個圓頭螺絲。
4.摸袋中的豆子。
【意圖：將數(shù)學(xué)知識與生活緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！?
四、總結(jié)：
今天我們不僅進一步掌握了用記號計數(shù)的方法，還學(xué)會了如何來聽著數(shù)，摸著數(shù)。
一年級數(shù)學(xué)上冊 聽著數(shù)、摸著數(shù) 3教案 滬教版
